一种英语多媒体学习教学用具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语多媒体学习教学用具。

背景技术：

目前，英语是世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。英语是进步的阶梯，也是了解世界、学习国外知识的必备工具，为了提高教师的教学质量，便于学生更好地掌握英语这门学科，通常会进行多媒体教学。

根据专利201822060290.5可知，一种英语多媒体学习教学用具，包括：话筒架、波纹管、镜子、书夹、放置板、托板、底板、支架、固定座、缺口、卡槽；所述底板顶端的一侧设置有话筒架，且话筒架通过波纹管与底板相连接；所述话筒架的一侧设置有镜子，且镜子的底端通过阻尼转轴与底板相连接；所述镜子前端的下方设置有放置板，且放置板通过嵌入方式与底板相连接；所述放置板顶端的前侧设置有条形状的托板，且托板的底端通过螺栓与放置板相连接；所述放置板顶端的后侧设置有形状的书夹，且书夹的底端通过螺栓与放置板相连接；所述放置板后侧的中间位置开设有矩形状的缺口；所述放置板的底部设置有与底板为一体式结构的回字形的固定座，且固定座与放置板通过铰接方式相连接；所述放置板的下方设置有凵形状的支架，且支架通过铰接方式与放置板相连接；所述固定座顶端的后侧开设有与支架相配合的卡槽。

目前，现有的英语多媒体学习教学用具还存在着一些不足的地方，例如；1、现有的英语多媒体学习教学用具不能根据教科书的大小来调节延伸板在空心板内部的长度，减小了教学用具对教科书压制时的范围，降低了教学用具使用时的便捷性，2、现有的英语多媒体学习教学用具一般都是直接放置在讲桌上，减弱了底板与讲桌之间的吸附性，减弱了教学用具放置在讲桌上时的稳定性。为此，需要设计新的技术方案给予解决。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语多媒体学习教学用具，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语多媒体学习教学用具，包括底板，所述底板上设置有支撑腿和固定板，所述支撑腿通过铆钉与所述底板的底部相连接，所述固定板通过铆钉与所述底板上表面的上方相连接，所述支撑腿上设置有永磁铁和吸盘，所述永磁铁粘接在所述支撑腿的内部，所述吸盘通过铆钉与所述支撑腿的下端相连接；

所述固定板的内部设置有卡槽，所述卡槽的内部设置有转动轴，所述转动轴上设置有连接杆，所述连接杆的下端设置有空心板，所述空心板的内部设置有延伸板，所述延伸板上设置有拉环。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑腿设置有四个，并且位于所述底板的四个拐角处，所述吸盘采用硅胶的材质制作。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述转动轴的两端插在所述卡槽的内部，并且与所述卡槽的内部活动连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述连接杆的上端套在所述转动轴的外表面，并且与所述转动轴的外表面固定连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述延伸板嵌合在所述空心板的内部，并且与所述空心板的内部活动连接，所述拉环通过焊接于所述延伸板相连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过连接杆、空心板、延伸板和拉环的结合，当教课书比较大的时候，老师可以通过拉环将延伸板从空心板的内部拉出，然后再将连接杆在转动轴上进行转动，以至于将教科书的上边缘压住，有效的实现了根据教科书的大小来调节延伸板在空心板内部的长度，增加了教学用具对教科书压制时的范围，提高了教学用具使用时的便捷性。

2、本实用新型通过永磁铁和吸盘增加，能有效的教学用具通过永磁铁或吸盘吸附在讲桌上，增强了底板与讲桌之间的吸附性，提高了教学用具放置在讲桌上时的稳定性。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种英语多媒体学习教学用具的俯视图；

图2为本实用新型一种英语多媒体学习教学用具的底板主视图。

图中：底板1、支撑腿2、固定板3、永磁铁4、吸盘5、卡槽6、转动轴7、连接杆8、空心板9、延伸板10、拉环11。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义，本实用新型中提供的用电器的型号仅是参考，可以通过根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器。

请参阅图1-图2，本实用新型提供一种技术方案：一种英语多媒体学习教学用具，包括底板1，所述底板1上设置有支撑腿2和固定板3，所述支撑腿2通过铆钉与所述底板1的底部相连接，所述固定板3通过铆钉与所述底板1上表面的上方相连接，所述支撑腿2上设置有永磁铁4和吸盘5，所述永磁铁4粘接在所述支撑腿2的内部，所述吸盘5通过铆钉与所述支撑腿2的下端相连接；

所述固定板3的内部设置有卡槽6，所述卡槽6的内部设置有转动轴7，所述转动轴7上设置有连接杆8，所述连接杆8的下端设置有空心板9，所述空心板9的内部设置有延伸板10，所述延伸板10上设置有拉环11，本实施例中(如图1和图2所示)通过连接杆8、空心板9、延伸板10和拉环11的结合，当教课书比较大的时候，老师可以通过拉环11将延伸板10从空心板9的内部拉出，然后再将连接杆8在转动轴7上进行转动，以至于将教科书的上边缘压住，有效的实现了根据教科书的大小来调节延伸板10在空心板9内部的长度，增加了教学用具对教科书压制时的范围，提高了教学用具使用时的便捷性，通过永磁铁4和吸盘5增加，能有效的教学用具通过永磁铁4或吸盘5吸附在讲桌上，增强了底板1与讲桌之间的吸附性，提高了教学用具放置在讲桌上时的稳定性。

本实施例中(请参阅图1)，所述支撑腿2设置有四个，并且位于所述底板1的四个拐角处，所述吸盘5采用硅胶的材质制作，其作用在于能有效的提高了吸盘5使用时的吸附性。

本实施例中(请参阅图2)，所述转动轴7的两端插在所述卡槽6的内部，并且与所述卡槽6的内部活动连接，其作用在于能有效的提高了转动轴7转动时的灵活性。

本实施例中(请参阅图2)，所述连接杆8的上端套在所述转动轴7的外表面，并且与所述转动轴7的外表面固定连接，其作用在于能有效的提高了连接杆8转动时的灵活性。

本实施例中(请参阅图1)，所述延伸板10嵌合在所述空心板9的内部，并且与所述空心板9的内部活动连接，所述拉环11通过焊接于所述延伸板10相连接，其作用在于能有效的提高了拉环11与延伸板10使用过程中的牢固性。

需说明的是，本实用新型一种英语多媒体学习教学用具包括底板1、支撑腿2、固定板3、永磁铁4、吸盘5、卡槽6、转动轴7、连接杆8、空心板9、延伸板10、拉环11等部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，在一种英语多媒体学习教学用具使用的时候，通过连接杆8、空心板9、延伸板10和拉环11的结合，当教课书比较大的时候，老师可以通过拉环11将延伸板10从空心板9的内部拉出，然后再将连接杆8在转动轴7上进行转动，以至于将教科书的上边缘压住，有效的实现了根据教科书的大小来调节延伸板10在空心板9内部的长度，增加了教学用具对教科书压制时的范围，提高了教学用具使用时的便捷性，通过永磁铁4和吸盘5增加，能有效的教学用具通过永磁铁4或吸盘5吸附在讲桌上，增强了底板1与讲桌之间的吸附性，提高了教学用具放置在讲桌上时的稳定性。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。