一种教学用可旋转教学板的制作方法

本实用新型涉及教学辅助用具领域，具体涉及一种教学用可旋转教学板。

背景技术：

目前教学中经常使用白板教学，而白板是固定的不可移动，因为只有一面可以书写，所以其展示面积的固定，不能进行增加与扩展，也不能同时展示多白板以及灵活调节白板的展示范围与高度，因此本领域急需一种可以解决上述问题的教学用可旋转教学板。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种教学用可旋转教学板，本实用新型装置通过在滑轨上活动连接多个安装杆，使得圆柱杆上能同时活动连接多个教学板，并可以同时书面教学板两面，扩展了书写面积，也方便通过控制阀调节教学板教学高度与展示范围。本实用新型可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种教学用可旋转教学板，包括安装了止动轮的基座，教学板，所述基座上端面设置有带有控制阀的套筒，所述套筒内设置有升降杆，所述升降杆内转动连接有圆柱杆，所述圆柱杆上下端通过连接杆连接有圆环，所述圆环上端面一体式连接有滑轨，所述滑轨上活动连接有移动装置，所述移动装置包括安装杆，所述安装杆相对圆环一侧设置有与圆环相对应的上卡块与下卡块，所述上卡块与下卡块内均设置有与滑轨相对应的滑轮，所述上卡块与下卡块均通过滑轮与滑轨滑动连接，所述教学板上设置有第一连接件，所述安装杆上设置有与第一连接件相对应的第二连接件，所述安装杆通过第二连接件与第一连接件活动连接。

进一步的，所述圆柱杆的外壁与升降杆的内壁通过滚珠转动连接，所述升降杆的上端面设置有凸环，所述凸环上设置有螺纹过孔，所述螺纹过孔内设置有紧固螺钉，通过设置滚珠，方便圆柱杆在升降杆内转动，从而使连接在安装杆上的教学板能够进行旋转，方便对教学板两面进行书写，通过设置螺纹过孔以及紧固螺钉，方便通过紧固螺钉螺纹穿过螺纹过孔，并对圆柱杆进行挤压，从而限定圆柱杆在升降杆内的转动。

进一步的，所述圆环的内壁位于连接杆的上方设置有圆弧板，所述圆弧板上设置有第一定位孔，所述上卡块位于圆柱杆一侧设置有与圆弧板相对应的定位板，所述定位板上设置有与第一定位孔相对应的第二定位孔，所述第一定位孔与第二定位孔通过销钉连接，通过设置圆弧部以及第一定位孔，安装杆带动教学板通过滑轮在滑轨上弧形移动时能够通过销钉将第一定位孔和第二定位孔连接，从而对安装杆位置进行限定，在有教学板书写完成后，可以将教学板随安装板移动到一定位置后固定，使得在书写与展示另一块教学板时不会造成阻挡。

进一步的，所述第一连接件为t型槽，所述第二连接件为与t型槽相对应的t型块，通过将教学板与安装杆活动连接，从而在使用时能够快速安装，在不使用时能够快速拆卸并不占据空间。

进一步的，所述第一连接件为t型块，所述第二连接件为与t型槽相对应的t型槽。

进一步的，所述滑轮的中部为与滑轨相对应的凹形结构，所述上卡块与下卡块位于圆环的下方均设置有挡块，方便滑轮在滑轨上滑动时不会轻易脱轨。

工作原理：在教学时将整个装置移动到教学区域并止动轮固定好，通过控制阀将升降杆调节到合适的高度并锁紧，根据书写量的需要拿出所需数量的教学板，将教学板上的第一连接件与安装杆上的第二连接件活动连接，此时直接书写即可，在书写完一面教学板时可以通过转动圆柱杆来书写教学板的另一面，在书写完一个教学板的两面后可将此教学板利用滑轮在滑轨上滑动至圆柱杆一侧，再接着书写下一块教学板即可。

有益效果：可以在滑轨上滑动连接多个安装杆，从而使安装杆外侧可以通过安装杆同时活动连接有多个教学板，且每个教学板的两个面均可书写，大大增加了面积，同时增加了教学板的展示高度与展示范围，更加方便了教学。通过滑轮的设置，方便将多个安装杆及安装杆上的教学板一起移动到圆柱杆一侧，从而对正在书写或者展示教学的教学板不造成遮挡。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型圆环与移动装置结构示意图。

图3为本实用新型教学板结构示意图。

图4为本实用新型a处放大图。

图5为本实用新型安装杆结构示意图。

图6为本实用新型升降杆与圆柱杆连接结构俯视图及部分剖视图。

图中：1基座；2止动轮；3套筒；4控制阀；5升降杆；6圆柱杆；7圆环；8滑轨；9凸环；10紧固螺钉；11教学板；12连接杆；13圆弧板；14第一定位孔；15安装杆；16上卡块；17定位板；18第二定位孔；19第二连接件；20第一连接件；21滚珠；22螺纹过孔；23销钉；24滑轮；25挡块；26下卡块。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-6所示一种教学用可旋转教学板，包括安装了止动轮2的基座1，教学板11，所述基座1上端面设置有带有控制阀4的套筒3，所述套筒3内设置有升降杆5，所述升降杆5内转动连接有圆柱杆6，所述圆柱杆6上下端通过连接杆12连接有圆环7，所述圆环7上端面一体式连接有滑轨8，所述滑轨8上活动连接有移动装置，所述移动装置包括安装杆15，所述安装杆15相对圆环7一侧设置有与圆环7相对应的上卡块16与下卡块26，所述上卡块16与下卡块26内均设置有与滑轨8相对应的滑轮24，所述上卡块16与下卡块26均通过滑轮24与滑轨8滑动连接，所述教学板11上设置有第一连接件20，所述安装杆上设置有与第一连接件20相对应的第二连接件19，所述安装杆11通过第二连接件19与第一连接件20活动连接。

其中，所述圆柱杆15的外壁与升降杆5的内壁通过滚珠21转动连接，所述升降杆5的上端面设置有凸环9，所述凸环9上设置有螺纹过孔22，所述螺纹过孔22内设置有紧固螺钉10。

其中，所述圆环7的内壁位于连接杆12的上方设置有圆弧板13，所述圆弧板13上设置有第一定位孔14，所述上卡块16位于圆柱杆6一侧设置有与圆弧板13相对应的定位板17，所述定位板17上设置有与第一定位孔14相对应的第二定位孔18，所述第一定位孔14与第二定位孔18通过销钉23连接。

其中，所述第一连接件20为t型槽，所述第二连接件19为与t型槽相对应的t型块。

其中，所述第一连接件20为t型块，所述第二连接件19为与t型槽相对应的t型槽。

其中，所述滑轮24的中部为与滑轨8相对应的凹形结构，所述上卡块16与下卡块26位于圆环7的下方均设置有挡块25。

实施例：在教学时将整个装置移动到教学区域并止动轮2固定好，通过控制阀4将升降杆5调节到合适的高度并锁紧，根据书写量的需要拿出所需数量的教学板11，将教学板11上的第一连接件20与安装杆15上的第二连接件19活动连接，此时直接书写即可，在书写完一面教学板11时可以通过转动圆柱杆6来书写教学板11的另一面，在书写完一个教学板11的两面后可将此教学板利用滑轮24在滑轨8上滑动至圆柱杆6一侧，再接着书写下一块教学板即可。

以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。