一种教学用保护皮肤的粉笔固定装置的制作方法

本发明属于教学设备技术领域，尤其涉及一种教学用保护皮肤的粉笔固定装置。

背景技术：

粉笔是日常生活中广为使用的工具，一般用于在黑板上书写，古代的粉笔通常用天然的白垩制成，但现今多用其他的物质取代，粉笔的主要成分是硫酸钙，是一种白色沉淀物，不容易被分解，颗粒比粉尘大，国内使用的粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种，其主要成分均为碳酸钙(石灰石)和硫酸钙(石膏)，或含少量的氧化钙。

现如今，粉笔是日常生活中广为使用的工具，教师常需在黑板上书写、绘图进行讲解，往往在手上都留下一层白色粉笔灰，天天如此，年复一年，工作时间长后，手上的皮肤由于长期与粉笔相接触，导致皮肤粗糙，甚至导致其身体出现不适，从而影响广大教师的身体健康问题，且现在大多教学设备都为电子设备辅助教学，教师在教学的过程中还得手拿一个红外灯进行指导学生，从而给教师使用带来不便。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供教学用保护皮肤的粉笔固定装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本发明提供一种教学用保护皮肤的粉笔固定装置，由以下具体技术手段所达成：

一种教学用保护皮肤的粉笔固定装置，包括主体，所述主体上活动安装有调节机构，所述调节机构通过啮合连接有丝杆，所述丝杆的下端活动安装有轴承，所述轴承的下侧与固定机构相连接，所述固定机构的内部设置有第一安装块，所述第一安装块的的内部设置安装有第一弹簧机构，所述第一弹簧机构的下端固定安装有第一固定件，所述第一固定件的下侧设置有粉笔机构，所述第一固定件的上侧设置有第一牵引绳，所述第一牵引绳的轴端贯穿第二安装块与第二固定件相连接，所述第二安装块与第二固定件之间安装有第二弹簧机构，所述主体的左侧活动安装有按钮，所述按钮的右侧安装有第三弹簧机构，所述第三弹簧机构的右端与第一固定块相连接，所述按钮的上侧固定连接有第二牵引绳，所述第二牵引绳贯穿第二固定块与挡板相连接，所述第二固定块与挡板之间安装有第四弹簧机构，所述主体的右侧内壁上固定安装有安装支架，所述安装支架上安装有红外线灯。

进一步的，所述丝杆的上端固定安装有限位件，通过设置限位件便于将丝杆限制在有效的活动范围内。

进一步的，所述调节机构的上下两侧均设置安装有滑块，所述滑块设置在主体的内壁上，通过设置滑块便于调节机构在转动的过程中增加其稳定性。

进一步的，所述主体的下端固定安装有防护件，通过设置防护件可以有效的对粉笔机构进行保护，避免其发生断裂现象。

进一步的，所述按钮的左侧设置有感应件，所述第一固定块的内部设置有感应片，所述感应件与感应片通过电性相连接，当感应件与感应块相接触，产生电信号，使红外线灯通过光照口射出红外线，便于帮助教师进行教学指导。

进一步的，所述主体的上侧开设有光照口，便于红外线灯通过光照口射出红外线。

进一步的，所述调节机构的外侧开设有坑纹，通过设置坑纹便于调节机构的转动，使手部更好的受力，避免转动的过程中出现滑动，从而提升了设备的实用性。

有益效果

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

1、该教学用保护皮肤的粉笔固定装置，当粉笔机构安装在装置上时，通过粉笔机构上端与第一固定件相接触，第一弹簧压缩至绷紧状态，同时第一牵引绳产生松动，第二弹簧机构通过弹力推动第二固定件，使第二固定件将粉笔机构固定住，从而保证粉笔机构固定住，教师在使用的过程中，只需通过握住主体就可进行书写，不需要手部直接与粉笔接触，从而使设备达到了有效的对手部皮肤进行保护的效果。

2、该教学用保护皮肤的粉笔固定装置，当粉笔机构用完一部分时，通过转动调节机构，调节机构通过啮合连接带动丝杆向下运动，丝杆在轴承中转动的同时，推动着固定机构向下移动，进而推动着粉笔机构向下移动，从而对粉笔机构进行有效利用，不会使其由于过长导致粉笔机构发生断裂，造成不必要的浪费，从而使设备达到了避免粉笔机构断裂浪费的效果。

3、该教学用保护皮肤的粉笔固定装置，当教师在教学的过程中需要使用红外灯进行指导时，通过按动主体上的按钮，按钮将第三弹簧机构压缩至绷紧状态，同时带动第二牵引绳，第二牵引绳拉动挡板的同时将第四弹簧机构压缩至绷紧状态，漏出光照口，且按钮按下的同时，感应件与感应块相接触，产生电信号，使红外线灯通过光照口射出红外线，便于帮助教师进行教学指导，从而使设备达到了红外灯教学的效果。

附图说明

图1是本发明正面剖视图；

图2是本发明正视图；

图3是本发明图1中a部分放大示意图；

图4是本发明图1中b部分放大示意图；

图5是本发明图1中c部分放大示意图。

图中：1、主体；2、调节机构；3、丝杆；4、轴承；5、固定机构；6、第一安装块；7、第一弹簧机构；8、第一固定件；9、第一牵引绳；10、第二安装块；11、第二固定件；12、第二弹簧机构；13、粉笔机构；14、限位件；15、滑块；16、防护件；17、按钮；18、第三弹簧机构；19、感应件；20、第一固定块；21、感应片；22、第二牵引绳；23、第二固定块；24、挡板；25、第四弹簧机构；26、光照口；27、安装支架；28、红外线灯。

具体实施方式

以下结合附图对本发明做进一步描述：

实施例：

如附图1至附图5所示：

本发明提供一种教学用保护皮肤的粉笔固定装置，包括主体1，主体1上活动安装有调节机构2，调节机构2的上下两侧均设置安装有滑块15，滑块15设置在主体1的内壁上，通过设置滑块15便于调节机构2在转动的过程中增加其稳定性，调节机构2的外侧开设有坑纹，通过设置坑纹便于调节机构2的转动，使手部更好的受力，避免转动的过程中出现滑动，从而提升了设备的实用性，调节机构2通过啮合连接有丝杆3，丝杆3的上端固定安装有限位件14，通过设置限位件14便于将丝杆3限制在有效的活动范围内，丝杆3的下端活动安装有轴承4，轴承4的下侧与固定机构5相连接，固定机构5的内部设置有第一安装块6，第一安装块6的的内部设置安装有第一弹簧机构7，第一弹簧机构7的下端固定安装有第一固定件8，第一固定件8的下侧设置有粉笔机构13，主体1的下端固定安装有防护件16，通过设置防护件16可以有效的对粉笔机构13进行保护，避免其发生断裂现象，第一固定件8的上侧设置有第一牵引绳9，第一牵引绳9的轴端贯穿第二安装块10与第二固定件11相连接，第二安装块10与第二固定件11之间安装有第二弹簧机构12，主体1的左侧活动安装有按钮17，按钮17的右侧安装有第三弹簧机构18，第三弹簧机构18的右端与第一固定块20相连接，按钮17的上侧固定连接有第二牵引绳22，第二牵引绳22贯穿第二固定块23与挡板24相连接，第二固定块23与挡板24之间安装有第四弹簧机构25，主体1的右侧内壁上固定安装有安装支架27，安装支架27上安装有红外线灯28，按钮17的左侧设置有感应件19，第一固定块20的内部设置有感应片21，感应件19与感应片21通过电性相连接，当感应件19与感应块相接触，产生电信号，使红外线灯28通过光照口26射出红外线，便于帮助教师进行教学指导，主体1的上侧开设有光照口26，便于红外线灯28通过光照口26射出红外线。

本实施例的具体使用方式与作用：

工作原理：在使用时，该教学用保护皮肤的粉笔固定装置，当粉笔机构13安装在装置上时，通过粉笔机构13上端与第一固定件8相接触，第一弹簧压缩至绷紧状态，同时第一牵引绳9产生松动，第二弹簧机构12通过弹力推动第二固定件11，使第二固定件11将粉笔机构13固定住，从而保证粉笔机构13固定住，教师在使用的过程中，只需通过握住主体1就可进行书写，不需要手部直接与粉笔接触，从而使设备达到了有效的对手部皮肤进行保护的效果，在使用的过程中，当粉笔机构13用完一部分时，通过转动调节机构2，调节机构2通过啮合连接带动丝杆3向下运动，丝杆3在轴承4中转动的同时，推动着固定机构5向下移动，进而推动着粉笔机构13向下移动，从而对粉笔机构13进行有效利用，不会使其由于过长导致粉笔机构13发生断裂，造成不必要的浪费，从而使设备达到了避免粉笔机构13断裂浪费的效果，且当教师在教学的过程中需要使用红外灯进行指导时，通过按动主体1上的按钮17，按钮17将第三弹簧机构18压缩至绷紧状态，同时带动第二牵引绳22，第二牵引绳22拉动挡板24的同时将第四弹簧机构25压缩至绷紧状态，漏出光照口26，且按钮17按下的同时，感应件19与感应块相接触，产生电信号，使红外线灯28通过光照口26射出红外线，便于帮助教师进行教学指导，从而使设备达到了红外灯教学的效果；且该设备操作简单，使用方便。

利用本发明所述技术方案，或本领域的技术人员在本发明技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本发明的保护范围。