一种基于中华格的汉字结构抽象式练字方法与流程

本发明涉及练字方法技术领域，具体涉及一种基于中华格的汉字结构抽象式练字方法。

背景技术：

汉字指历史发展过程中不同历史时期所产生具有实际应用意义的字体总称(包括甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等)，除了专业书法研究以外，在当代社会发展中，特别是学生学习过程中，“汉字”泛指具有一定书写规范的“楷书”字体。

对于学生日常学习过程中，以楷书字体为主，而且书写工具从传统“毛笔”早已被“硬笔”(铅笔、钢笔、签字笔等等)所代替，硬笔楷书主要以结构为主，笔法为辅。另外当今学生学习科目众多，相对“古人”来说，练字时间有限，对汉字结构理解不透彻，“框架式”的练习方法居多，练字方法也是良莠不齐，但是从目前中小学生的汉字水平来看，能够写出符合字型结构标准的硬笔楷书很少。就目前的中小学生练字形式和方式方法来看，相对来说不够科学，效率较低，写好字很难。

其次，对于练字格，很多年来一直都是“田字格，米字格”等等，以正方形为主，但是中国汉字，特别是楷书字体，每个字都有不同的特点，包括长短高低、大小宽窄，如果用统一的方格去练字，没有一定书法基础的，特别是低年级的学生，是很难写好、写准、写稳的，而且随着年级不断提高，识字量也不断增加，一二年级的时候没有良好的硬笔书法基础，到三四年级及以上，想练好字是难上加难，效率极低，由此可见，用现有的传统的练字方法不能够满足当代社会发展的需求。

技术实现要素：

为此，本发明提供一种基于中华格的汉字结构抽象式练字方法，以解决现有汉字练字方法不规范、效率低的问题。

为了实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

本发明公开了一种基于中华格的汉字结构抽象式练字方法，所述方法包括：中华格，所述中华格包括内格和外格两部分，所述外格为方格，所述内格呈上窄下款的塔型，内格中间设置有十字均分线和多条水平参考线。

进一步地，所述水平参考线在内格中从上至下依次变长，水平参考线的两端分别与内格边框重叠。

进一步地，所述方法根据汉字字型和外形的基本特征分为：高字型、方字型和矮字型。

进一步地，所述方法根据汉字的字型结构分为：上下结构、左右结构、半包围结构和全包围结构。

进一步地，所述方法根据字型和字型结构、笔画走向、笔画顺序进行分类，分类包括：横向笔画、竖向笔画、斜向笔画、点画、左右结构、上下结构、钩画、左右字相同，左小右大、字有撇捺，撇捺最宽、两边三框四框，半包围全包围，上窄下宽，框内有字。

进一步地，所述横向笔画，左低右高，两横以上分长短，三横以上间距基本一致并压缩间距；最长横和最后一横相对略平并且略带拱形；左有竖右临横，竖画最低。

进一步地，所述竖向笔画，单竖要垂直，两竖以上分长短，三竖以上间距基本一致并压缩间距；最后一笔竖为悬针竖，其他收笔垂露竖；高字型有横折，横折下来竖要直；方字型和矮字型有横折，横折下来竖向内斜；单竖上下无笔画，则竖画最高最低。

进一步地，所述斜向笔画，撇下有字为斜撇，最长；撇下无字为竖撇；横上有撇为平撇；横长撇短，捺变点，横短撇长，捺正常；上下三撇在左右，一二为撇点，三为短撇，一短二中三长；上下三撇在下，一短二中三长；上下三撇有交点，一短二中三长；单撇为短撇，捺画对角起笔收笔，相比撇画要长；两撇以上分长短，外长内短；三撇以上分长短，间距基本一致。

进一步地，所述点画，单点左高右低；两点左右在上，左点视为单点，右点视为撇点或短撇，左小右大；两点左右在下，左点视为撇点或短撇，右点视为单点，左小右大；四点左右在下，左一点视为撇点，二、三、四点视为单点，左小右大；两点上下在左，一点撇点二点提，上小下大；两点上下在下，一点撇点二点视为单点，上小下大；三点上下在左，一二视为单点三为提，或一为撇点二视为单点三为提，上小下大；框内右点，点宜小不宜大。

进一步地，所述钩画，竖钩钩小；斜钩、卧钩、弯钩钩大；横折钩下有字横折下来竖直向内弧钩，横折钩下无字或单横单点，横折下来弧钩，钩尖靠重心；横折弯钩横折下来向内弯再平出再出钩；竖弯钩竖下来平出再出钩；横折斜弯钩横折下来向里内弯再出去再出钩；卧钩起笔到出钩点不宜过宽；斜钩起笔靠左出钩靠右，斜钩上有横，横画宜左低右高斜度大，斜钩、弯钩最长。

本发明具有如下优点：

本发明公开了一种基于中华格的汉字结构抽象式练字方法，针对汉字结构的基本特征，从复杂的汉字结构中，抽象出相同、相近的结构特点，统一概况字型结构和笔画特点，化繁为简，提高汉字结构的认识和理解，从根本了解汉字基本结构特征，在练习中积累结构知识和经验，在最短时间内，提高汉字结构的“抽象”能力和分析能力，提高练字效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引申获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本发明可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本发明所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本发明所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本发明实施例提供的单个中华格的结构示意图；

图2为本发明实施例提供的高字型示例图；

图3为本发明实施例提供的方字型示例图；

图4为本发明实施例提供的矮字型示例图；

图5为本发明实施例提供的上下结构字型示例图；

图6为本发明实施例提供的左右结构字型示例图；

图7为本发明实施例提供的半包围结构字型示例图；

图8为本发明实施例提供的全包围结构字型示例图；

图中：1-内格、2-外格、3-十字均分线、4-水平参考线。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本发明的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例

本实施例公开了一种基于中华格的汉字结构抽象式练字方法，其特征在于，所述方法包括：中华格，所述中华格包括内格1和外格2两部分，所述外格2为方格，所述内格1呈上窄下款的塔型，内格1中间设置有十字均分线3和多条水平参考线4；水平参考线4在内格1中从上至下依次变长，水平参考线4的两端分别与内格1边框重叠。

中华格符合大部分楷书的字型特点，比如：大、木、东等，并且容易控制字型特点，笔画长短，易上手；内格1中的参考线各有不同，各有作用，中间的十字均分线3，能控制字型的重心在格子的中心，只有这样才能保证字与字之间，上下左右能够对齐，如果仅仅是中心对齐，那么行行之间，纵纵之间一定会有对不齐的字。

中华格内格1上半部分有三条参考线，包括内格1最上线，因为汉字楷书书写方式是从上到下，从左到右，所以每个字的起笔都在中间和上半部分，所以第一笔的位置非常重要，因此“中华格”内格1的参考线主要安排在了上半部分，达到每一笔都要准确，字才能准确。

中华格主要写字位置在内格1，因此不必担心为了达到字型特点，一些特殊笔画表现出来超格的问题，比如长横、长竖、斜钩、竖弯钩，长撇、长捺等，字主要写在内格1，使用中华格不会出现担心笔画超出格子的问题，即使特殊笔画超出格子，字型特点可以充分的展现出来。

本实施例中，对于汉字字型，根据汉字外形的基本特征，抽象出以下三种字型：

高字型：如月、中、基、重、字等；

方字型：如田、相、分、丽、特等；

矮字型：如四、上、西、刀、云等。

根据汉字的字型结构分为：

上下结构，含个别独体字、上中下结构、个别镶嵌结构，上下结构根据字型结构、笔画走向和笔画顺序进行分类，如高、攀、卜、爽、型等；

左右结构，含个别独体字、左中右结构、个别镶嵌结构：左右结构根据字型结构、笔画走向和笔画顺序进行分类，如桐、一、提、树、撤等；

半包围结构，含个别独体字、上下左右包围结构、个别镶嵌结构：半包围结构根据字型结构、笔画走向和笔画顺序进行分类，如：这、病、幽、医、勺、成等；

全包围结构，含个别独体字：全包围结构根据字型结构、笔画走向和笔画顺序进行分类，如田、围、口、因、圆等。

根据字型和字型结构、笔画走向、笔画顺序进行分类，分类包括：

横向笔画，左低右高，两横以上分长短，三横以上间距基本一致并压缩间距；最长横和最后一横相对略平并且略带拱形；左有竖右临横，竖画最低。

竖向笔画，单竖要垂直，两竖以上分长短，三竖以上间距基本一致并压缩间距；最后一笔竖为悬针竖，其他收笔垂露竖；高字型有横折，横折下来竖要直；方字型和矮字型有横折，横折下来竖向内斜；单竖上下无笔画，则竖画最高最低。

斜向笔画，撇下有字为斜撇，最长；撇下无字为竖撇；横上有撇为平撇；横长撇短，捺变点，横短撇长，捺正常；上下三撇在左右，一二为撇点，三为短撇，一短二中三长；上下三撇在下，一短二中三长；上下三撇有交点，一短二中三长；单撇为短撇，捺画对角起笔收笔，相比撇画要长；两撇以上分长短，外长内短；三撇以上分长短，间距基本一致。

点画，单点左高右低；两点左右在上，左点视为单点，右点视为撇点或短撇，左小右大；两点左右在下，左点视为撇点或短撇，右点视为单点，左小右大；四点左右在下，左一点视为撇点，二、三、四点视为单点，左小右大；两点上下在左，一点撇点二点提，上小下大；两点上下在下，一点撇点二点视为单点，上小下大；三点上下在左，一二视为单点三为提，或一为撇点二视为单点三为提，上小下大；框内右点，点宜小不宜大。

左右结构，包括左中右，左右变窄，左右重心向内对齐，上下分高低，左小右大，即使右边笔画少，也要控制间距右不能小于左。左边部分左分长短右看齐，右边部分右分长短左看齐。

上下结构，包括上中下，上下变短，上下重心向内，左右分长短。上有单点下有竖要对齐。

钩画，竖钩钩小；斜钩、卧钩、弯钩钩大。横折钩下有字横折下来竖直向内弧钩，横折钩下无字或单横单点，横折下来弧钩，钩尖靠重心；横折弯钩横折下来向内弯再平出再出钩；竖弯钩竖下来平出再出钩。横折斜弯钩横折下来向里内弯再出去再出钩。卧钩起笔到出钩点不宜过宽；斜钩起笔靠左出钩靠右，斜钩上有横，横画宜左低右高斜度大；斜钩、弯钩最长。

左右字相同，左小右大。上下字相同，上小下大。三字相同，上中左小右大。四字相同，上小下大，上两下两分别视为左右字相同。

字有撇捺，撇捺最宽。字有长横，长横最宽。撇捺长横同在，撇捺最宽。上下不易区分宽窄，取上窄下宽。偏旁部首宜小不宜大。

两边三框四框，半包围全包围，上窄下宽，框内有字，字宜小不宜大。方框左上角不封口。框内无字，框上宽下窄，宜小不宜大。三边在上下左右，上窄下宽。三边在上下，点或竖在中间，三边左窄右宽。

本实施例公开的一种基于中华格的汉字结构抽象式练字方法，针对汉字结构的基本特征，从复杂的汉字结构中，抽象出相同、相近的结构特点，统一概况字型结构和笔画特点，化繁为简，提高汉字结构的认识和理解，从根本了解汉字基本结构特征，在练习中积累结构知识和经验，在最短时间内，提高汉字结构的“抽象”能力和分析能力，提高练字效率。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本发明作了详尽的描述，但在本发明基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本发明精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本发明要求保护的范围。