一种用于音乐教学的音乐识谱板的制作方法

本实用新型涉及音乐教学技术领域，特别涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板。

背景技术：

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等，在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声阶，即宫、商、角、微、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。

目前的音乐老师在对学生教学时，一般通过识谱板的方式准备工作，但现有的识谱板高度是固定的，识谱板上没有设置遮挡结构，学生在学习时，会无意识的观看到其它排行谱曲，注意力无法集中，降低教学效果，同时识谱板无法让学生进行弹奏练习，不能做到边学边练加深对乐谱的印象，且单纯的理论讲解使得课堂学习氛围不佳，因此本领域急需一种可以解决上述问题的用于音乐教学的音乐识谱板。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于解决上述问题而提供的一种用于音乐教学的音乐识谱板。

为了解决上述问题，本实用新型提供了一种技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括底座，所述底座上设置有支撑结构，所述支撑结构顶部固定连接有安装框，所述安装框内安装有乐谱板，所述安装框前侧表面底部的左右两端固定连接有第一安装座，所述安装座之间转动连接有转动轴，所述转动轴的一端贯穿所述第一安装座固定连接转柄，所述转动轴的两端固定连接有第一锥形齿轮，所述安装框前侧表面顶部的左右两端固定连接第二安装座，所述第二安装座与所述第一安装座之间转动连接有丝杆，所述丝杆的底部固定连接有第二锥形齿轮，所述第一锥形齿轮与第二锥形齿轮相啮合，所述丝杆上螺合连接有丝杆套，所述丝杆套之间固定连接有挡板，所述挡板上开设有通孔，所述安装框的一侧外壁上开设有安装槽，所述安装槽底部转动连接有转板，所述转板上表面开设有放置槽，所述放置槽内放置有电子琴，所述底座底部设置有行走轮。

作为优选，所述安装框的下端上表面开设有有第一插接槽，所述第一插接槽两侧的安装框上开设有第二插接槽，所述乐谱板的底部固定连接有与所述第一插接槽相配合的插接块，所述乐谱板的底部对应所述第二插接槽的位置设置有插接杆，所述插接杆外侧固定连接有第一卡头，所述第二插接槽远离所述第一插接槽的一侧壁设置有卡紧结构。

作为优选，所述卡紧结构包括第二卡头、连接块、第一斜块、第二斜块、推杆、压板、第一弹簧、第二弹簧、滑槽、滑块和凹槽，所述第二插接槽远离所述第一插接槽一侧的安装框内开设有凹槽，所述凹槽内设有连接块，所述连接块靠近所述第二插接槽的一侧固定连接第二卡头，所述第二卡头延伸至所述第二插接槽内，所述连接块的另一侧与所述凹槽内壁之间连接有第一弹簧，所述凹槽顶部开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块与所述连接块固定连接，所述连接块底部固定连接第一斜块，所述第一斜块底部滑动连接第二斜块，所述第二斜块的底部固定连接推杆，所述推杆的另一端贯穿所述安装框固定连接压板，所述第二弹簧套设在所述推杆上，所述第二弹簧一端连接所述第二斜块，另一端连接所述凹槽内壁。

作为优选，所述支撑结构包括外套筒、内伸缩杆和螺栓，所述外套筒上开设有第一螺栓孔，所述内伸缩杆上沿长度方向开设有与所述第一螺栓孔相等的第二螺纹孔，所述螺栓穿过所述第一螺栓孔和第二螺纹孔。

作为优选，所述通孔的高度为15-20mm。

作为优选，所述放置槽内设有魔术贴绑带。

作为优选，所述底座内滑动连接有储物柜。

作为优选，所述安装框一侧的顶部设置有照明灯。

作为优选，所述储物柜外表面设置有拉钩。

本实用新型的有益效果：

1、本实用新型设置电子琴，便于学生进行弹奏练习，加深对乐谱的印象，不用时，转动转板将转动收于安装框的一侧，减少占用的空间。

2、本实用新型通过拧松外套筒上的螺栓，可调节内伸缩杆伸出的长度，从而调节乐谱板的高度，适用性强。

3、本实用新型通过旋转转柄，带动挡板上下移动，实现将钢琴谱中需教学的一行谱曲暴露出，并将谱曲上下两行的谱曲进行遮挡，有效防止上下两行谱曲对教学谱曲干扰，提升教学效果。

4、本实用新型乐谱板安装在安装框上时，安装与拆卸方便，操作简单。

5、本实用新型设置有储物柜，方便储存常用教具。

6、本实用新型设置有照明灯，方便在教学过程中进行照明。

附图说明

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的剖视图；

图3为本实用新型的乐谱板示意图；

图4为本实用新型的卡紧结构示意图。

1-底座；2-安装框；21-第一插接槽；22-第二插接槽；23-插接块；24-插接杆；25-第一卡头；26-卡紧结构；261-第二卡头；262-连接块；263-第一斜块；264-第二斜块；265-推杆；266-压板；267-第一弹簧；268-第二弹簧；269-滑槽；2610-滑块；2611-凹槽；3-电子琴；4-支撑结构；41-外套筒；42-内伸缩杆；43-螺栓；5-通孔；6-乐谱板；7-丝杆；8-安装座；9-转动轴；10-转柄；11-第一锥形齿轮；12-第二安装座；13-安装槽；14-第二锥形齿轮；15-丝杆套；16-挡板；17-转板；18-放置槽；19-照明灯。

具体实施方式

以下通过特定的具体实例说明本实用新型的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点与功效。本实用新型还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本实用新型的精神下进行各种修饰或改变。需要说明的是，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本实用新型可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本实用新型可实施的范畴。

如图1至图4所示，本实用新型具体实施方式采用以下技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括底座1，所述底座1上设置有支撑结构4，所述支撑结构4顶部固定连接有安装框2，所述安装框2内安装有乐谱板6，所述安装框2前侧表面底部的左右两端固定连接有第一安装座8，所述安装座8之间转动连接有转动轴9，所述转动轴9的一端贯穿所述第一安装座8固定连接转柄10，所述转动轴9的两端固定连接有第一锥形齿轮11，所述安装框2前侧表面顶部的左右两端固定连接第二安装座12，所述第二安装座12与所述第一安装座8之间转动连接有丝杆7，所述丝杆7的底部固定连接有第二锥形齿轮14，所述第一锥形齿轮11与第二锥形齿轮14相啮合，所述丝杆7上螺合连接有丝杆套15，所述丝杆套15之间固定连接有挡板16，所述挡板16上开设有通孔5，所述安装框2的一侧外壁上开设有安装槽13，所述安装槽13底部转动连接有转板17，所述转板17上表面开设有放置槽18，所述放置槽18内放置有电子琴3，所述底座1底部设置有行走轮。

其中，所述安装框2的下端上表面开设有有第一插接槽21，所述第一插接槽21两侧的安装框2上开设有第二插接槽22，所述乐谱板6的底部固定连接有与所述第一插接槽21相配合的插接块23，所述乐谱板6的底部对应所述第二插接槽22的位置设置有插接杆24，所述插接杆24外侧固定连接有第一卡头25，所述第二插接槽22远离所述第一插接槽21的一侧壁设置有卡紧结构26。

其中，所述卡紧结构26包括第二卡头261、连接块262、第一斜块263、第二斜块264、推杆265、压板266、第一弹簧267、第二弹簧268、滑槽269、滑块2610和凹槽2611，所述第二插接槽22远离所述第一插接槽21一侧的安装框2内开设有凹槽2611，所述凹槽2611内设有连接块262，所述连接块262靠近所述第二插接槽22的一侧固定连接第二卡头261，所述第二卡头261延伸至所述第二插接槽22内，所述连接块262的另一侧与所述凹槽2611内壁之间连接有第一弹簧267，所述凹槽2611顶部开设有滑槽269，所述滑槽269内滑动连接有滑块2610，所述滑块2610与所述连接块262固定连接，所述连接块262底部固定连接第一斜块263，所述第一斜块263底部滑动连接第二斜块264，所述第二斜块264的底部固定连接推杆265，所述推杆265的另一端贯穿所述安装框2固定连接压板266，所述第二弹簧268套设在所述推杆265上，所述第二弹簧268一端连接所述第二斜块264，另一端连接所述凹槽2611内壁。

其中，所述支撑结构4包括外套筒41、内伸缩杆42和螺栓43，所述外套筒41上开设有第一螺栓孔，所述内伸缩杆42上沿长度方向开设有与所述第一螺栓孔相等的第二螺纹孔，所述螺栓43穿过所述第一螺栓孔和第二螺纹孔。

其中，所述通孔5的高度为15-20mm。

其中，所述放置槽18内设有魔术贴绑带。

其中，所述底座1内滑动连接有储物柜。

其中，所述安装框2一侧的顶部设置有照明灯19。

其中，所述储物柜外表面设置有拉钩。

本实用新型的使用状态为：使用时，将本装置移至合适位置，将画好五线谱的乐谱板6底部的插接块23插入第一插接槽21中，插接杆24插入第二插接槽22中，插接杆24插入第二插接槽22的过程中第一卡头25给第二卡头261一个水平力，第二卡头261带动连接块262压缩第一弹簧267，从而第一卡头25卡入第二卡头261下侧，卡紧结构26对称设置，可对乐谱板6左右进行限定，保证乐谱板6工作时的稳定性，拆卸乐谱板6时，向上推动压板266，压板266向上推动推杆265，第二斜块264向上移动拉伸第二弹簧268，第二斜块264使第一斜块263向右移动，从而使第二卡头261脱离第二插接槽22，拧松螺栓43可调节内伸缩杆42伸出外套筒41的长度，从而将乐谱板6调至合适高度，教学时，旋转转柄10，转柄10带动转动轴9旋转，转动轴9带动第一锥形齿轮11旋转，第一锥形齿轮11带动第二锥形齿轮14旋转，第二锥形齿轮14带动挡板16上下移动，挡板16可对上下的五线谱进行遮挡，当学生需要练习时，将转板17旋出，旋转水平，可对电子琴3进行操作。

本实用新型设置电子琴，便于学生进行弹奏练习，加深对乐谱的印象，不用时，转动转板将转动收于安装框的一侧，减少占用的空间；本实用新型通过拧松外套筒上的螺栓，可调节内伸缩杆伸出的长度，从而调节乐谱板的高度，适用性强；本实用新型通过旋转转柄，带动挡板上下移动，实现将钢琴谱中需教学的一行谱曲暴露出，并将谱曲上下两行的谱曲进行遮挡，有效防止上下两行谱曲对教学谱曲干扰，提升教学效果；本实用新型乐谱板安装在安装框上时，安装与拆卸方便，操作简单；本实用新型设置有储物柜，方便储存常用教具；本实用新型设置有照明灯，方便在教学过程中进行照明。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内，本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。