一种大学英语用教学展示板的制作方法

本实用新型涉及教学用品领域，特别涉及一种大学英语用教学展示板。

背景技术：

英语是现在必不可缺的一门学习科目，从小学开始，一直到大学这英语课一直都是学生学习的一门必修课，在学习英语的过程中，牢牢地掌握词汇是最基础的要求；在英语教学中，英语课词汇讲解能够灵活的运用，才能够吸引学生学习英语的注意力，提高学生学习英语的兴趣，也可以让学生将上课时的英语词汇在展示板上进行拼写，老师起到监督作用。

但是，现有的大学英语用教学展示板仅仅只是一块用于展示的板子，结构较为单一，并不能够进行多元化的展示，同时，现有的大学英语用教学展示板，清理时较为麻烦，不便于使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学英语用教学展示板，以解决上述背景技术中提出现有的大学英语用教学展示板仅仅只是一块用于展示的板子，结构较为单一，并不能够进行多元化的展示，同时，现有的大学英语用教学展示板，清理时较为麻烦，不便于使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语用教学展示板，包括框架，所述框架的前侧设置有空腔一，所述空腔一的内侧壁上设置有滑轨一和滑轨二，所述滑轨一和滑轨二内分别活动安装有书写板一和书写板二，所述框架的前侧设置有安装槽一，所述安装槽一的内侧壁上固定安装有清洁棉一，所述书写板二的一侧设置有安装槽二，所述安装槽二的内侧壁上固定安装有清洁棉二，所述框架的一侧设置有空腔二，所述空腔二的内侧壁上设置有滑轨三，所述滑轨三的数量为三个，所述滑轨三的内侧壁上活动安装有展示板，所述展示板的一侧固定安装有把手，所述框架的一侧固定安装有套筒一，所述套筒一内设置有内螺纹一，所述套筒一内穿设有连接杆一，所述连接杆一上设置有外螺纹一，所述连接杆一通过所述内螺纹一和所述外螺纹一的相互配合固定安装在所述套筒一内，所述连接杆一的一端固定安装有套筒二，所述套筒二的内侧壁上设置有内螺纹二，所述套筒二内穿设有连接杆二，所述连接杆二上设置有外螺纹二，所述连接杆二通过所述内螺纹二与所述外螺纹二的相互配合固定安装在所述套筒二内。

优选的，所述框架上设置有安装槽一，所述安装槽一的内侧壁上固定安装有连接板。

优选的，所述连接板上套设有固定框，所述固定框的底部固定安装有连接杆，所述连接杆的底部固定安装有底座。

优选的，所述固定框和所述连接板上均设置有固定孔，所述固定孔内穿设有固定杆。

优选的，所述空腔一顶部的内侧壁上固定安装有滑轮，所述滑轮内穿设有连接绳，所述连接绳的两端分别固定安装在所述书写板一和所述书写板二的顶部。

优选的，所述空腔一底部的内侧壁上设置有安装槽三，所述安装槽三的内侧壁上固定安装有吸铁石一。

优选的，所述书写板一和所述书写板二的底部均设置有安装槽四，所述安装槽四的内侧壁上固定安装有吸铁石二。

本实用新型的技术效果和优点：

1、当使用者需要对书写板一和书写板二进行清理时，使用者可对书写板一进行拉动，进而可使书写板一通过连接绳与滑轮的相互配合带动书写板二进行移动，从而可使书写板一和书写板二分别与清洁棉一和清洁棉二进行摩擦，从而可使对书写板一和书写板二进行清洁，同时也可对书写板一和书写板二的位置进行更换，操作简单，便于使用；

2、当使用者需要改变框架的角度时，使用者可先将固定杆从固定孔内拔出，进而使用者可使连接板在固定框内进行移动，从而可对框架展示的角度进行调节，便于使用；

3、该实用新型内设置有展示板，展示板的数量为三个，进而而使用者可通过展示板展示不同的英语内容，当使用者需要长时间展示展示板上的内容时，使用者可先通过把手将需要展示的展示板拉出，然后使用者可对连接杆一和连接杆二进行转动，使连接杆二能够穿设在展示板上的把手内，进而可对展示板的位置进行固定。

附图说明

图1为本实用新型结构的示意图。

图2为本实用新型框架的剖面图。

图3为本实用新型套筒一和套筒二的剖面图。

图4为本实用新型书写板一和书写板二的剖面图。

图中：1、框架；2、书写板一；3、书写板二；4、清洁棉一；5、清洁棉二；6、展示板；7、把手；8、套筒一；9、连接杆一；10、套筒二；11、连接杆二；12、连接板；13、固定框；14、连接杆；15、底座；16、固定杆；17、滑轮；18、连接绳；19、吸铁石一；20、吸铁石二。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种大学英语用教学展示板，包括框架1，框架1的前侧设置有空腔一，空腔一的内侧壁上设置有滑轨一和滑轨二，滑轨一和滑轨二内分别活动安装有书写板一2和书写板二3，框架1的一侧设置有空腔二，空腔二的内侧壁上设置有滑轨三，滑轨三的数量为三个，滑轨三的内侧壁上活动安装有展示板6，展示板6的一侧固定安装有把手7，框架1的一侧固定安装有套筒一8，套筒一8内设置有内螺纹一，套筒一8内穿设有连接杆一9，连接杆一9上设置有外螺纹一，连接杆一9通过内螺纹一和外螺纹一的相互配合固定安装在套筒一8内，连接杆一9的一端固定安装有套筒二10，套筒二10的内侧壁上设置有内螺纹二，套筒二10内穿设有连接杆二11，连接杆二11上设置有外螺纹二，连接杆二11通过内螺纹二与外螺纹二的相互配合固定安装在套筒二10内，空腔一底部的内侧壁上设置有安装槽三，安装槽三的内侧壁上固定安装有吸铁石一19，书写板一2和书写板二3的底部均设置有安装槽四，安装槽四的内侧壁上固定安装有吸铁石二20，使用时，使用者可先检查该实用新型的各个部件是否完善，该实用新型内设置有展示板6，展示板6的数量为三个，进而而使用者可通过展示板6展示不同的英语内容，当使用者需要长时间展示展示板6上的内容时，使用者可先通过把手7将需要展示的展示板6拉出，然后使用者可对连接杆一9和连接杆二11进行转动，使连接杆二11能够穿设在展示板6上的把手7内，进而可对展示板6的位置进行固定。

结合图1可知，框架1上设置有安装槽一，安装槽一的内侧壁上固定安装有连接板12，连接板12上套设有固定框13，固定框13的底部固定安装有连接杆14，连接杆14的底部固定安装有底座15，固定框13和连接板12上均设置有固定孔，固定孔内穿设有固定杆16，框架1通过连接板12和固定框13的相互配合固定安装在连接杆14上，从而当使用者需要改变框架1的角度时，使用者可先将固定杆16从固定孔内拔出，进而使用者可使连接板12在固定框13内进行移动，从而可对框架1展示的角度进行调节，便于使用。

结合图2和图4可知，框架1的前侧设置有安装槽一，安装槽一的内侧壁上固定安装有清洁棉一4，书写板二3的一侧设置有安装槽二，安装槽二的内侧壁上固定安装有清洁棉二5，空腔一顶部的内侧壁上固定安装有滑轮17，滑轮17内穿设有连接绳18，连接绳18的两端分别固定安装在书写板一2和书写板二3的顶部，当使用者需要对书写板一2和书写板二3进行清理时，使用者可对书写板一2进行拉动，进而可使书写板一2通过连接绳18与滑轮17的相互配合带动书写板二3进行移动，从而可使书写板一2和书写板二3分别与清洁棉一4和清洁棉二5进行摩擦，从而可使对书写板一2和书写板二3进行清洁，同时也可对书写板一2和书写板二3的位置进行更换，操作简单，便于使用。

本实用工作原理：使用时，使用者可先检查该实用新型的各个部件是否完善，该实用新型内设置有展示板6，展示板6的数量为三个，进而而使用者可通过展示板6展示不同的英语内容，当使用者需要长时间展示展示板6上的内容时，使用者可先通过把手7将需要展示的展示板6拉出，然后使用者可对连接杆一9和连接杆二11进行转动，使连接杆二11能够穿设在展示板6上的把手7内，进而可对展示板6的位置进行固定，框架1通过连接板12和固定框13的相互配合固定安装在连接杆14上，从而当使用者需要改变框架1的角度时，使用者可先将固定杆16从固定孔内拔出，进而使用者可使连接板12在固定框13内进行移动，从而可对框架1展示的角度进行调节，便于使用，当使用者需要对书写板一2和书写板二3进行清理时，使用者可对书写板一2进行拉动，进而可使书写板一2通过连接绳18与滑轮17的相互配合带动书写板二3进行移动，从而可使书写板一2和书写板二3分别与清洁棉一4和清洁棉二5进行摩擦，从而可使对书写板一2和书写板二3进行清洁，同时也可对书写板一2和书写板二3的位置进行更换，操作简单，便于使用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。