一种英语单词复习器的制作方法

[0001]
本实用新型涉及英语辅助教学技术领域，更具体地说，涉及一种英语单词复习器。


背景技术：

[0002]
当学生背诵单词时普遍是手拿着书或者写在纸上，不容分辩自己的记忆怎样，这样会使学生学习兴趣降低，现有的学生在进行语单词复习练习时大多都会使用复读机来进行，而现有复读机所配戴的耳机大多不能够进行折叠，从而使得耳机不能够方便的携带，且现有的耳机大多在长时间配戴时会使学生感觉到夹耳朵，本实用新型针对以上问题提出了一种新的解决方案。


技术实现要素：

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1.要解决的技术问题
[0004]
针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种英语单词复习器，以解决背景技术中所提到的技术问题。
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2.技术方案
[0006]
为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
[0007]
一种英语单词复习器，包括两个耳机，两所述耳机的内部均开设有第一伸缩槽，所述第一伸缩槽的内侧均安装有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的内侧均开设有第二伸缩槽，其中一个所述第二伸缩槽的内侧安装有第二伸缩杆，另一个所述第二伸缩槽的内侧安装有第三伸缩杆，所述第二伸缩杆与第三伸缩杆的一端均热熔连接有第一定位块，所述第一伸缩杆的底端热熔连接有第二定位块，所述第三伸缩杆的一端注塑一体成型有凸块，所述第二伸缩杆的一侧安装有调节螺丝，所述耳机一侧的外侧套接有软皮套，所述耳机的内部且位于第一伸缩槽的一侧安装有扬声器。
[0008]
优选的是，所述第一伸缩槽的内径与第二定位块的外径大小相同，所述第一伸缩槽与第二定位块间隙配合，所述第二伸缩槽的内径与第一定位块的外径大小相同，所述第二伸缩槽与第一定位块间隙配合。
[0009]
在上述任一方案中优选的是，所述调节螺丝的一端设置有螺杆，所述第三伸缩杆的一端开设圆形通孔，且所述第三伸缩杆的另一侧开设内螺纹孔，所述凸块的一端开设有内螺纹孔，所述凸块通过调节螺丝贯穿第三伸缩杆的一侧与凸块通过螺纹连接。
[0010]
在上述任一方案中优选的是，所述调节螺丝的另一端焊接连接有钜形铁片。
[0011]
在上述任一方案中优选的是，所述耳机的一侧且位于扬声器的一侧开设有扬声孔。
[0012]
3.有益效果
[0013]
相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
[0014]
(1)本实用新型在使用时，先通过拉动第二伸缩杆，使第二伸缩杆能够在第一伸缩杆内部开设的第二伸缩槽内进行滑动，再通过第一定位块进行定位，再将第二伸缩杆向外
拉动使第二伸缩杆能够带动第一伸缩杆在耳机内部开设的第一伸缩槽内滑动，再通过第二定位块定位，当长度调节好以后，再通过旋转调节螺丝，使调节螺丝一端的外螺纹与凸块一端开设的内螺纹分离，再通过将第二伸缩杆和第三伸缩杆各外扳动来，再将装置配在戴头上，再通过旋转调节螺丝将第二伸缩杆与第三伸缩杆进行固定，通过调节螺丝的增加使得装置能够更加方便的根据学生头部的大小来调节两个耳机之间距离，从而能够有效的减小学生在配戴该装置时而出现夹耳朵的力度；
[0015]
(2)本实用新型在使用完成后，先将装置从头部取下，再通过旋转调节螺丝，使调节螺丝一端的外螺纹与凸块一端开设的内螺纹分离，再将第二伸缩杆和第三伸缩杆推入到第一伸缩杆的内部，再将第一伸缩杆推入到耳机的内部，最后再通过旋转调节螺丝将第二伸缩杆与第三伸缩杆进行固定，通过第一伸缩杆和第二伸缩杆的设计使得装置能够在使用完成进行折叠，从而使得装置的携带更加的方便。
附图说明
[0016]
图1为本实用新型的整体结构示意图；
[0017]
图2为本实用新型的整体结构折叠后示意图；
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图3为本实用新型的整体结构前视图；
[0019]
图4为本实用新型的整体结构俯视图；
[0020]
图5为本实用新型第二伸缩杆与第三伸缩杆的连接结构示意图。
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图中标号说明：
[0022]
1、耳机；2、第一伸缩杆；3、第二伸缩杆；4、第三伸缩杆；5、软皮套； 6、扬声孔；7、凸块；8、调节螺丝；9、第一伸缩槽；10、第二伸缩槽；11、第一定位块；12、第二定位块；13、扬声器。
具体实施方式
[0023]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0024]
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0025]
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0026]
具体实施例：
[0027]
请参阅图1-5，一种英语单词复习器，包括两个耳机1，两耳机1的内部均开设有第一伸缩槽9，第一伸缩槽9的内侧均安装有第一伸缩杆2，第一伸缩杆2的内侧均开设有第二伸缩槽10，其中一个第二伸缩槽10的内侧安装有第二伸缩杆3，另一个第二伸缩槽10的内侧安装有第三伸缩杆4，第二伸缩杆3与第三伸缩杆4的一端均热熔连接有第一定位块11，第一伸缩杆2的底端热熔连接有第二定位块12，第三伸缩杆4的一端注塑一体成型有凸块7，第二伸缩杆3的一侧安装有调节螺丝8，耳机1一侧的外侧套接有软皮套5，耳机1的内部且位于第一伸缩槽9的一侧安装有扬声器13，耳机1一侧的外侧套接有软皮套5，耳机1的一侧且位于扬声器13的一侧开设有扬声孔6。
[0028]
在本实施例中，为了使装置的戴配更加的舒适，耳机1一侧的外侧套接有软皮套5。
[0029]
在本实施例中，为了使装置能够进行折叠收缩，第一伸缩槽9的内径与第二定位块12的外径大小相同，第一伸缩槽9与第二定位块12间隙配合，第二伸缩槽10的内径与第一定位块11的外径大小相同，第二伸缩槽10与第一定位块11间隙配合。
[0030]
在本实施例中，为了能够调节装置的松紧度，调节螺丝8的一端设置有螺杆，第三伸缩杆4的一端开设圆形通孔，且第三伸缩杆4的另一侧开设内螺纹孔，凸块7的一端开设有内螺纹孔，凸块7通过调节螺丝8贯穿第三伸缩杆4的一侧与凸块7通过螺纹连接。
[0031]
在本实施例中，为了能够更加方便的旋转调节螺丝8，调节螺丝8的另一端焊接连接有钜形铁片。
[0032]
在本实施例中，为了能够使装置的播音效果更好，耳机1的一侧且位于扬声器13的一侧开设有扬声孔6。
[0033]
工作原理：
[0034]
在使用时，先通过拉动第二伸缩杆3，使第二伸缩杆3能够在第一伸缩杆 2内部开设的第二伸缩槽10内进行滑动，再通过第一定位块11进行定位，再将第二伸缩杆3向外拉动使第二伸缩杆3能够带动第一伸缩杆2在耳机1内部开设的第一伸缩槽9内滑动，再通过第二定位块12定位，当长度调节好以后，再通过旋转调节螺丝8，使调节螺丝8一端的外螺纹与凸块7一端开设的内螺纹分离，再通过将第二伸缩杆3和第三伸缩杆4各外扳动来，再将装置配在戴头上，再通过旋转调节螺丝8将第二伸缩杆3与第三伸缩杆4进行固定，通过调节螺丝8的增加使得装置能够更加方便的根据学生头部的大小来调节两个耳机1之间距离，从而能够有效的减小学生在配戴该装置时而出现夹耳朵的力度，在使用完成后，先将装置从头部取下，再通过旋转调节螺丝8，使调节螺丝8一端的外螺纹与凸块7一端开设的内螺纹分离，再将第二伸缩杆3和第三伸缩杆4推入到第一伸缩杆2的内部，再将第一伸缩杆2推入到耳机1的内部，最后再通过旋转调节螺丝8将第二伸缩杆3与第三伸缩杆4 进行固定，通过第一伸缩杆2和第二伸缩杆3的设计使得装置能够在使用完成进行折叠，从而使得装置的携带更加的方便。
[0035]
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。