一种多功能大学语文教学用具的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种多功能大学语文教学用具。

背景技术：

在大学语文的课堂教学中，经常是在可容纳几百人的大教室中进行教学，一方面由于距离较远，学生可能根本无法看清黑板上的内容，另一方面，由于现在教学进程会使用到多媒体教学，而投影幕布一般会设置在黑板处，使得在使用投影仪时黑板无法正常使用，虽然一些教室将投影幕布设置在黑板的一侧，使得幕布放在使用时只会遮住部分黑板，但还是缩小老师上课时的书写空间，从而造成老师只能擦出原先写的知识内容，从而造成老师需要频繁的擦除黑板上的文字，从而浪费教学时间，影响教学效率。

在中国专利公开号cn208615575u中公开了一种多功能大学语文教学用具，包括板体，所述板体的前后两端均开设有滑槽，所述滑槽的左右两端均设有与滑槽适配的第一滑块，左右两组所述第一滑块之间设有第二滑块，所述第一滑块的左右两端分别转动连接有第一连接杆和支撑脚，通过在板体的前后两端设置滑槽和滑块并用驱动电机牵引板体，使得教师在需要使用投影幕布前可以通过启动驱动电机使板体下落至地面，然后滑动滑块和转动桌脚，使得板体可拆卸出充当移动黑板使用，有效避免了由于投影幕布挡住黑板，使得老师在黑板的书写空间减少，造成老师擦黑板的频率增加，从而造成浪费教学时间，影响教学效率的问题，但是该教学用具展示板面积小，进而导致书写内容少，所以不利于推广使用。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能大学语文教学用具，解决了该教学用具展示板面积小，进而导致书写内容少的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种多功能大学语文教学用具，包括箱体，所述箱体内开设有空腔，所述空腔底部固定连接有减速电机，所述减速电机输出端固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合，所述第二锥齿轮底部与转轴顶端固定连接，所述转轴底端与空腔底部固定连接，所述第二锥齿轮顶部与内螺纹管底端固定连接，所述内螺纹管顶部与螺纹杆底端螺接，所述螺纹杆顶端与第一黑板底部右侧转动连接，所述第一黑板底侧中部和左部分别与两组第一伸缩杆顶端固定连接，所述第一伸缩杆底端与第二伸缩杆顶端滑动连接，所述第二伸缩杆底端与空腔底部固定连接，所述第一黑板顶部左侧与第二黑板顶部左侧转动连接，所述第一黑板顶部右侧与第三黑板顶部右侧转动连接，所述第一黑板左右两侧、第二黑板左侧和第三黑板右侧均固定连接有齿轮，两组接近的齿轮相互啮合。

优选的，所述箱体底部四角均固定连接有万向轮，所述箱体右侧固定连接有第一把手。

优选的，所述箱体前侧与抽屉后侧滑动连接，所述抽屉前侧固定连接有第二把手。

优选的，所述第一黑板顶部左右两侧均固定连接有第一固定杆，两组所述第一固定杆分别与两组第一曲柄一端转动连接，位于第一黑板左侧第一曲柄另一端与第二固定杆转动连接，所述第二固定杆底端与第二黑板顶部左侧固定连接。

优选的，位于第一黑板右侧第一曲柄另一端与第三固定杆转动连接，所述第三固定杆底端与第三黑板顶部右侧固定连接。

优选的，所述齿轮与第四固定杆固定连接，两组相接近的第四固定杆分别与第二曲柄两端转动连接。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种多功能大学语文教学用具，具备以下有益效果：

1、该多功能大学语文教学用具，通过第一黑板、第二黑板和第三黑板的配合，使该教学用具具备多个展示板，进而可以书写更多内容，且第一黑板、第二黑板和第三黑板可以折叠，进而缩小了该教学用具的占用空间，通过减速电机、第一锥齿轮、第二锥齿轮和内螺纹杆的配合，以及螺纹杆和第一黑板的配合，使第一黑板、第二黑板和第三黑板的高度可以调节，便于学生观看。

2、该多功能大学语文教学用具，通过箱体、万向轮和第一把手的配合，使该教学用具具备便于移动的功能，通过箱体、抽屉和第二把手的配合，使该教学用具具备存储教具的功能。

附图说明

图1、图2为本实用新型整体结构示意图；

图3为本实用新型箱体剖视结构示意图；

图4为本实用新型部分结构示意图。

图中：1、箱体；2、万向轮；3、第一把手；4、空腔；5、减速电机；6、第一锥齿轮；7、第二锥齿轮；8、转轴；9、内螺纹管；10、螺纹杆；11、第一黑板；12、第一伸缩杆；13、第二伸缩杆；14、第一固定杆；15、第一曲柄；16、第二固定杆；17、第二黑板；18、第三固定杆；19、第三黑板；20、齿轮；21、第四固定杆；22、第二曲柄；23、抽屉；24、第二把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能大学语文教学用具，包括箱体1，箱体1内开设有空腔4，空腔4底部固定连接有减速电机5，减速电机5输出端固定连接有第一锥齿轮6，第一锥齿轮6与第二锥齿轮7啮合，第二锥齿轮7底部与转轴8顶端固定连接，转轴8底端与空腔4底部固定连接，第二锥齿轮7顶部与内螺纹管9底端固定连接，内螺纹管9顶部与螺纹杆10底端螺接，螺纹杆10顶端与第一黑板11底部右侧转动连接，第一黑板11底侧中部和左部分别与两组第一伸缩杆12顶端固定连接，第一伸缩杆12底端与第二伸缩杆13顶端滑动连接，第二伸缩杆13底端与空腔4底部固定连接，第一黑板11顶部左侧与第二黑板17顶部左侧转动连接，第一黑板11顶部右侧与第三黑板19顶部右侧转动连接，第一黑板11左右两侧、第二黑板17左侧和第三黑板19右侧均固定连接有齿轮20，两组接近的齿轮20相互啮合。

具体的，为了使该教学用具便于移动，箱体1底部四角均固定连接有万向轮2，箱体1右侧固定连接有第一把手3。

具体的，为了使该教学用具具备存储教具的功能，箱体1前侧与抽屉23后侧滑动连接，抽屉23前侧固定连接有第二把手24。

具体的，为了使第一黑板11可以与第二黑板17转动连接，第一黑板11顶部左右两侧均固定连接有第一固定杆14，两组第一固定杆14分别与两组第一曲柄15一端转动连接，位于第一黑板11左侧第一曲柄15另一端与第二固定杆16转动连接，第二固定杆16底端与第二黑板17顶部左侧固定连接，第一黑板11通过第一固定杆14、第二固定杆16和第一曲柄15与第二黑板17转动连接。

具体的，为了使第一黑板11可以与第三黑板19转动连接，位于第一黑板11右侧第一曲柄15另一端与第三固定杆18转动连接，第三固定杆18底端与第三黑板19顶部右侧固定连接，第一黑板11通过第一固定杆14、第三固定杆18和第一曲柄15与第三黑板19转动连接。

具体的，为了使第一黑板11、第二黑板17和第三黑板19之间的转动连接更加稳定，齿轮20与第四固定杆21固定连接，两组相接近的第四固定杆21分别与第二曲柄22两端转动连接。

在使用时，利用第一把手3和万向轮2将该教学用具移动至适当位置，通过第一曲柄15、第二曲柄22和齿轮20将第二黑板17和第三黑板19展开，使第一黑板11、第二黑板17和第三黑板19位于同一平面，减速电机5带动第一锥齿轮6转动，第二锥齿轮7带动内螺纹管9转动，进而螺纹杆10带动第一黑板11上下移动，使第一黑板11、第二黑板17和第三黑板19位于适当高度。

综上所述，该多功能大学语文教学用具，通过第一黑板11、第二黑板17和第三黑板19的配合，使该教学用具具备多个展示板，进而可以书写更多内容，且第一黑板11、第二黑板17和第三黑板19可以折叠，进而缩小了该教学用具的占用空间，通过减速电机5、第一锥齿轮6、第二锥齿轮7和内螺纹管9的配合，以及螺纹杆10和第一黑板11的配合，使第一黑板11、第二黑板17和第三黑板19的高度可以调节，便于学生观看，通过箱体1、万向轮2和第一把手3的配合，使该教学用具具备便于移动的功能，通过箱体1、抽屉23和第二把手24的配合，使该教学用具具备存储教具的功能。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。