一种实用无尘教学黑板的制作方法

1.本实用新型涉及教具技术领域，具体是一种实用无尘教学黑板。


背景技术：

2.学校的教学活动中，大量使用黑板、绿板，利用粉笔书写，进行演示，这种演示方式产生大量的粉尘，不仅会影响师生的身心健康，也容易损坏多媒体设备，弊多利少。为了避免粉尘带来的危害，教学书写板开始使用高反光的白板，利用水笔书写，虽然解决了灰尘，却带来了高反光，影响学生视力；于是人们开始采用全亚光米黄板作为教学书写板，以水性笔书写，化学药水擦除字迹，这样表面上既解决了灰尘，也解决了反光问题，但实际上，当板面湿擦以后，湿的板面将形成镜面反射，光度依然高，既浪费水资源，擦除字迹也比较繁琐。还有的教学书写板采用不同颜色的膜贴到原来黑板上改造而成，也用水笔书写，这种方式也能解决灰尘问题，但贴膜质量不稳固，时间一长就变形，特别是受到阳光照射的板面，变形更快，影响书写，影响教学。


技术实现要素：

3.本实用新型是为了克服上述现有技术中的缺陷，提供一种实用无尘教学黑板，该黑板低反光，方便擦除，能够有效解决现有技术中教学黑板存在的技术问题，有利于该教学黑板在教学活动中的推广及应用。
4.为了实现上述发明目的，本实用新型采用以下技术方案：一种实用无尘教学黑板，包括黑板与安装基板，所述黑板包括面板、芯板及底板，所述面板、芯板及底板自外向内依次设置；所述面板包括基板层、喷漆层及保护膜层，所述喷漆层为米黄色环保油性漆层且包覆于所述基板层，黑板由所述基板层、喷漆层、保护膜层、芯板及底板压制而成；所述的黑板外侧左右两边分别安装有工具盒14，所述工具盒包括盒体与盒盖，所述盒盖可弹压盖合于所述盒体。
5.作为本实用新型的一种优选方案，所述基板层为0.27cm
‑
0.30cm厚的镀锌板。
6.作为本实用新型的一种优选方案，所述喷漆层的厚度为20+3um，反光度为20
‑
30度。
7.作为本实用新型的一种优选方案，所述喷漆层的反光度为25度。
8.作为本实用新型的一种优选方案，所述保护膜层为贴在喷漆层外表面的pe膜层。
9.作为本实用新型的一种优选方案，所述的黑板的板角包覆有护角。
10.作为本实用新型的一种优选方案，所述护角呈弧形。
11.作为本实用新型的一种优选方案，所述护角呈直角形。
12.作为本实用新型的一种优选方案，所述的黑板外边缘设有由铝合金材料制成的保护框。
13.作为本实用新型的一种优选方案，所述工具盒安装于保护框的外侧。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的实用无尘教学黑板，完
全实现了无尘化教学演示，保护了教学环境，且本实用新型中的面板表面反光度低，完全克服了现有的水性笔书写板容易反光的问题，有利于学生观察，保护学生视力，更进一步地，本实用新型在教学过程中的书写，符合教师书写习惯，便于书写且无需使用化学试剂即可擦除，能够有效解决现有技术中教学黑板存在的技术问题，有利于该教学黑板在教学活动中的推广及应用。
附图说明
15.图1是实施例中实用无尘教学黑板的结构示意图；
16.图2是实施例中实用无尘教学黑板的结构剖视图。
17.附图标记：1、面板；2、芯板；3、底板；4、基板层；5、喷漆层；6、保护膜层；8、护角；9、安装基板；10、黑板擦安装板；11、移动机构；12、黑板擦；13、置物槽；14、工具盒；15、滑轨；16、卡扣。
具体实施方式
18.下面结合附图对本实用新型实施例作详细说明。
19.实施例：如图1至图2所示，一种实用无尘教学黑板，包括黑板、安装基板9及设置在上述黑板一侧的并且可滑动的黑板擦12，黑板可以设置为一分为二的结构，即一块黑板与另一块黑板之间可相互重叠设置，在黑板上端与下端分别设置两根滑轨，在滑轨内设置滑槽，使黑板可移动设置在滑槽内，以调整黑板的位置，便于学生观看，且为了方便擦拭黑板上的书写品，黑板擦12可滑动的设置在黑板一侧，即可以将黑板擦12从黑板的一侧移动至黑板的另一侧，在靠近上述安装基板9顶部安装有黑板擦安装板10，上述黑板擦安装板10与上述黑板擦12之间安装有移动机构11，移动机构11可为结构简单的滑轨，通过将黑板擦12顶部固定安装滑块，滑块可滑动安装在滑轨上，以便对黑板擦12的位置进行移动，进一步对黑板上的书写品进行擦拭，黑板擦12的高度与黑板的高度相适配，或者延伸至黑板下方，以便对黑板上各个位置的书写品进行擦拭，能够有效增强使用体验。
20.本实施例中的黑板自外向内依次包括面板1、芯板2及底板3，上述面板1包括基板层4、喷漆层5及保护膜层6，喷漆层5为喷涂在基板层4正面表面的米黄色环保油性漆层，米黄色环保油性漆一次性喷涂在基板层4的表面，并经过100℃以上高温烘箱烘烤成型，能够有效降低黑板反光的概率，保护学生的视力的同时营造轻松的学习环境，减轻学生的疲劳度。
21.保护膜层6为贴在喷漆层5外表面的pe膜层，pe膜的设置能够使喷漆层5表面呈惰性，降低米黄色环保油性漆层剥落的概率，能够有效保证黑板的使用寿命，降低使用成本，且pe膜贴在喷漆层5表面，使黑板更便于擦除，增强使用体验。
22.基板层4为0.27cm
‑
0.30cm厚的镀锌板，能够有效保证黑板的结构强度，且避免黑板过薄或者过厚，且能够有效降低黑板的制作成本，进而降低使用成本，有利于该黑板在教学领域的推广及应用。
23.喷漆层5的厚度为20+3um，反光度为20
‑
30度即25度左右，本实施例中的反光度为25度，低反光，使用时各个角度的观察都不会受到反光的影响，符合书写习惯，且易于擦除。
24.为了进一步保护黑板，以延长黑板的使用寿命，黑板的板角包覆有护角8，护角8可
以为弧型或者直角型，黑板的外边缘设有由铝合金材料制成的保护框，使制成的黑板外观精致，牢固可靠，靠近黑板底部设置有呈长条状的置物槽13，保护框的外侧左右两边分别安装有工具盒14，每个工具盒14都是黑板整体固定在墙上之后再对其进行安装固定，工具盒14的长宽各9cm左右，高17cm左右，工具盒14由盒体与盖体两部分组成，盖体通过弹压开关等弹压装置可弹压盖合在盖体上，工具盒分别用来存放书写笔和书写墨水，以及清洁剂、笔尖等其他物品，即便于对教具进行收纳，为教员提供便利性的同时，能够有效保证干净整洁的良好的教学环境，增强用户的使用体验，有利于该黑板的推广及使用。
25.工具盒14与黑板相接触的位置设有移动机构，以便对工具盒14的高度进行调整，以适应不同教员的身高，增强用户的使用体验，移动机构可为滑块与滑轨15，滑块安装在工具盒14上，滑轨15安装在黑板上，并通过在工具盒14上设置卡扣16将工具盒14位置固定，以便用户使用，卡扣16的结构类似手机自拍杆上的卡爪式，以便保持工具盒14的位置固定。
26.为了降低制造成本，进而降低使用成本，工具盒14可由塑料材质制成。
27.黑板由上述面板1、芯板2及底板3压制而成。
28.本实施例中的实用无尘教学黑板，具体制作过程如下：
29.首先，采用米黄色环保油性漆一次性喷涂在0.27
‑
0.3cm厚的镀锌板表面，并在铁炉烘箱内以100度以上温度烘烤1分钟以上，成型后由传送带送出，自然冷却，制成浅米黄色面板1；
30.然后，在冷却后的喷漆层5表面进行贴膜，将pe膜贴在喷漆层5的表面；
31.接着，将贴膜的浅米黄色面板1与泡沫或蜂窝纸芯板2和金属底板3一次性胶合压平，得到本实施例的黑板板体；
32.最后，在压制成型的黑板板体采用铝合金边框包边，塑料护角包角，进行整固，得到本实施例的教学黑板成品；
33.利用已预热及零位校准的通用型光泽度计，对本实施例的教学黑板成品进行反光度测试，将制成的教学黑板成品剥去保护膜层6，得到试样板，分别选择60度，20度，85度入射角，将试样板置于仪器的光窗孔上，在试样板表面不同位置进行3次测定记录光泽值，根据3次测定结果计算算术平均值，多次测算结果的数值在25度左右，从而得到本实施例中的将反光度设为25度左右。
34.本实施例中的实用无尘教学黑板，完全实现了无尘化教学演示，保护了教学环境，且本实用新型中的面板表面反光度低，完全克服了现有的水性笔书写板容易反光的问题，有利于学生观察，保护学生视力，更进一步地，本实用新型在教学过程中的书写，符合教师书写习惯，便于书写且无需使用化学试剂即可擦除，能够有效解决现有技术中教学黑板存在的技术问题，有利于该教学黑板在教学活动中的推广及应用。
35.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现；因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
36.尽管本文较多地使用了图中附图标记：1、面板；2、芯板；3、底板；4、基板层；5、喷漆层；6、保护膜层；8、护角；9、安装基板；10、黑板擦安装板；11、移动机构；12、黑板擦；13、置物
槽；14、工具盒；15、滑轨；16、卡扣等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。