一种旅游管理专业实践教学用组合桌的制作方法

本实用新型涉及组合桌技术领域，尤其涉及一种旅游管理专业实践教学用组合桌。

背景技术：

组合桌指的是区别于现有一体成型的桌子，采用转轴铰链等连接机构，使得桌子能够翻转，变形，折叠，进而改变桌子的便携性，易用性等，更加便于使用。

在旅游管理专业教学中，尤其在户外教学时，有时需要对景区的各个景点进行位置标记和路线推演，进而使得学生更直观的掌握，现有的方式是将推演用的沙盘放置于一体成型的桌板上进行展示。

但是此种方式在实际使用时，一体成型的展示桌较为占用空间不易携带，并且独立的沙盘结构需要额外携带，使用较为不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种旅游管理专业实践教学用组合桌，解决了现有技术中教学桌不易携带的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种旅游管理专业实践教学用组合桌，包括两个转动连接的盒体，每个盒体的内部均设有一个安装板，安装板的正面设有若干呈十字形分布的滑槽，滑槽的内部设有若干卡块，每个盒体的底部均设有一个方槽，方槽的内部转动连接有一个撑杆，其中一个盒体的底部设有两个呈对称分布的卡合杆，另外一个盒体的底部设有与卡合杆相适配的卡套。

优选的，撑杆通过转轴与盒体转动连接，转轴的外侧套设有将撑杆展开的扭簧。

优选的，卡块包括位于滑槽内的滑杆，滑杆的外侧套设有上夹板与下夹板，上夹板与下夹板分别夹持在安装板的顶部与底部，上夹板的底部呈锯齿状，下夹板的顶部设有滚珠，上夹板的顶部设有滑套，滑杆位于滑套上方的外侧套设有弹簧，滑杆的顶部螺纹连接有标志。

优选的，盒体的一侧设有两个呈对称分布的卡轴，另外一个盒体的对应侧设有两个与卡轴相适配的卡合仓。

优选的，其中一个盒体的一侧设有把手，把手呈半环形。

优选的，两个撑杆的一侧设有卡板，方槽的底部设有卡孔，盒体的一侧设有贯穿卡孔的固定杆，固定杆与卡板相适配。

本实用新型至少具备以下有益效果：

本装置在使用时可通过转动两个盒体，使得两个盒体展开至水平状态，并通过滑动卡合杆固定，此时通过松开固定杆使得两个撑杆展开将两个盒体撑起，可通过拉动滑套使得上夹板与安装板顶部分离，此时可以任意拖动卡块在滑槽内滑动，带动标志移动，实现教学操作，在使用完毕后，可以通过转动撑杆至方槽内收纳，转动两个盒体对接收纳，相对于现有技术中，一体成型的展示桌较为占用空间不易携带，并且独立的沙盘结构需要额外携带，使用较为不便，本装置减小了占用空间，便于携带。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的示意图；

图2为图1的后视局部示意图；

图3为图1的仰视局部示意图；

图4为图1中卡块的示意图。

图中：1、盒体；2、安装板；3、滑槽；4、卡块；5、方槽；6、撑杆；7、卡合杆；8、卡套；9、转轴；10、扭簧；11、滑杆；12、上夹板；13、下夹板；14、滚珠；15、弹簧；16、标志；17、卡轴；18、卡合仓；19、把手；20、卡板；21、卡孔；22、固定杆；23、滑套。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1-4，一种旅游管理专业实践教学用组合桌，包括两个转动连接的盒体1，具体的，盒体1呈方形，每个盒体1的内部均设有一个安装板2，具体的，安装板2通过螺柱与盒体1底部连接，安装板2与盒体1底部具有一定高度，安装板2的正面设有若干呈十字形分布的滑槽3，滑槽3的内部设有若干卡块4，具体的，卡块4可在滑槽3内滑动，每个盒体1的底部均设有一个方槽5，方槽5的内部转动连接有一个撑杆6，其中一个盒体1的底部设有两个呈对称分布的卡合杆7，另外一个盒体1的底部设有与卡合杆7相适配的卡套8，具体的，在两个盒体1转动收纳时，可通过卡合杆7与卡套8卡合实现固定。

本方案具备以下工作过程：

本装置在使用时可通过转动两个盒体1，使得两个盒体1展开至水平状态，并通过滑动卡合杆7固定，此时通过松开固定杆22使得两个撑杆6展开将两个盒体1撑起，可通过拉动滑套23使得上夹板12与安装板2顶部分离，此时可以任意拖动卡块4在滑槽3内滑动，带动标志16移动，实现教学操作，在使用完毕后，可以通过转动撑杆6至方槽5内收纳，转动两个盒体1对接收纳。

根据上述工作过程可知：

本装置在使用时可通过转动两个盒体1，使得两个盒体1展开至水平状态，并通过滑动卡合杆7固定，此时通过松开固定杆22使得两个撑杆6展开将两个盒体1撑起，可通过拉动滑套23使得上夹板12与安装板2顶部分离，此时可以任意拖动卡块4在滑槽3内滑动，带动标志16移动，实现教学操作，在使用完毕后，可以通过转动撑杆6至方槽5内收纳，转动两个盒体1对接收纳，相对于现有技术中，一体成型的展示桌较为占用空间不易携带，并且独立的沙盘结构需要额外携带，使用较为不便，本装置通过转动两个盒体1，使得两个盒体1展开至水平状态，并通过滑动卡合杆7固定，此时通过松开固定杆22使得两个撑杆6展开将两个盒体1撑起，可通过拉动卡套8使得上夹板12与安装板2顶部分离，此时可以任意拖动卡块4在滑槽3内滑动，带动标志16移动，实现教学操作，在使用完毕后，可以通过转动撑杆6至方槽5内收纳，减小占用空间，便于携带。

进一步的，撑杆6通过转轴9与盒体1转动连接，转轴9的外侧套设有将撑杆6展开的扭簧10，具体的，在使用时，松开固定撑杆6后，撑杆6可在扭簧10的带动下自动展开，使用方便。

进一步的，卡块4包括位于滑槽3内的滑杆11，滑杆11的外侧套设有上夹板12与下夹板13，上夹板12与下夹板13分别夹持在安装板2的顶部与底部，上夹板12的底部呈锯齿状，下夹板13的顶部设有滚珠14，上夹板12的顶部设有滑套23，滑杆11位于滑套23上方的外侧套设有弹簧15，滑杆11的顶部螺纹连接有标志16，具体的，在使用时，可通过拉动滑套23实现卡块4在滑槽3内移动，松开卡通，在弹簧15的带动下，上夹板12将卡块4固定在安装板2上，使用方便。

进一步的，盒体1的一侧设有两个呈对称分布的卡轴17，另外一个盒体1的对应侧设有两个与卡轴17相适配的卡合仓18，具体的，在使用时，可通过卡合仓18与卡轴17的配合实现两个盒体1的固定，使得在移动时不易松散。

进一步的，其中一个盒体1的一侧设有把手19，把手19呈半环形，具体的，在使用时，可通过拉动把手19实现对本装置的移动，使用方便。

进一步的，两个撑杆6的一侧设有卡板20，方槽5的底部设有卡孔21，盒体1的一侧设有贯穿卡孔21的固定杆22，固定杆22与卡板20相适配，具体的，在进行收纳时，可通过转动撑杆6使得卡板20卡合在固定杆22上，实现对撑杆6的固定。

综上，本装置通过转动两个盒体1，使得两个盒体1展开至水平状态，并通过滑动卡合杆7固定，此时通过松开固定杆22使得两个撑杆6展开将两个盒体1撑起，可通过拉动卡套8使得上夹板12与安装板2顶部分离，此时可以任意拖动卡块4在滑槽3内滑动，带动标志16移动，实现教学操作，在使用完毕后，可以通过转动撑杆6至方槽5内收纳，减小占用空间，便于携带，其次，两个撑杆6的一侧设有卡板20，方槽5的底部设有卡孔21，盒体1的一侧设有贯穿卡孔21的固定杆22，固定杆22与卡板20相适配，在进行收纳时，可通过转动撑杆6使得卡板20卡合在固定杆22上，实现对撑杆6的固定。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。