一种函数图像绘制用教学教具

本实用新型涉及数学工具技术领域，具体为一种函数图像绘制用教学教具。

背景技术：

函数是数学学科的重要分支，也是今后高等数学微积分思想的基础，函数教学初期常需要配合坐标函数图像进行教学，学会函数图像也是函数学习的必备方法和技能。

根据现有专利申请号：cn201820548284.1，一种函数图像绘制用数学教具，通过设置的x轴横杆、y轴纵杆、连接件和卷尺，使用时，需要先滑动连接件，然后找到对应的y轴刻度值，拉动卷尺的尺钩，通过尺带上的刻度值来确定x轴方向上刻度值，然后利用尺钩上的粉笔在黑板上确定标记点，虽然起到了对描点步骤的减少，但是在横拉过程中需要确保卷尺上尺带出口处正好对应的是坐标点y轴的刻度值上，若是没有对准y轴或横拉时出现倾斜会导致描点的数值不精确，影响老师的函数图像教学，为此，我们提出一种函数图像绘制用教学教具。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种函数图像绘制用教学教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种函数图像绘制用教学教具，包括第一尺板和安装在其内部的第二尺板，所述第一尺板内部设为中空，所述第一尺板中空位置上滑动连接有辅助装置，所述第二尺板安装在辅助装置上，且通过辅助装置可使第二尺板在第一尺板的轴向进行移动。

优选的，所述辅助装置包括开设在第一尺板内部两侧的第一滑槽，两侧所述第一滑槽内部固定连接有齿条，所述齿条上啮合连接有齿轮，两个齿轮相互靠近的一侧通过转轴与第二尺板转动连接，通过设有的辅助装置，便于第二尺板在第一尺板中空内部移动的作用。

优选的，所述第一尺板一侧开设有第一凹槽，靠近所述第一凹槽一侧的齿轮固定连接有定位丝杆，所述定位丝杆穿过所述第一凹槽，所述定位丝杆上螺纹连接有螺母，且通过螺母可将齿轮固定在第一尺板上，便于使齿轮调节固定的作用。

优选的，所述第一尺板与第二尺板之间设有共其收纳的开合装置，当第二尺板转动至第一尺板中间位置时，可将第二尺板收纳到第一尺板的中空位置，所述开合装置包括设置在第二尺板一端的放置壳，所述放置壳一侧开设有卡接槽，所述放置壳内部设置有固定杆，且固定杆上套接有弹簧，所述弹簧一端固定在固定杆上，且弹簧的另一端与放置壳内部固定，靠近所述卡接槽一端的固定杆固定连接有第一钩扣；

所述第一尺板的一端位置开设有第二凹槽，所述第二凹槽内开设有通孔，所述通孔上滑动连接有滑杆，所述滑杆位于第二凹槽的一端固定连接有第二钩扣，通过设有的开合装置，便于第二尺板收纳在第一尺板中空内部的作用。

优选的，所述第二尺板远离放置壳的一端设有滑块，所述第一尺板远离推杆的一端开设有辅助第二尺板收纳的滑道，使第二尺板顺利与第一尺板收纳的作用。

优选的，所述第一尺板一侧设有使其固定在磁性黑板的磁块，便于使第一尺板与第二尺板固定在磁性黑板的作用。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型在进行使用时，通过设有的辅助装置，从而实现了第二尺板在第一尺板内部移动的作用，且通过定位丝杆与螺母，便于使第二尺板调节固定的作用，通过设有的开合装置，便于第二尺板收纳在第一尺板内部的作用，在使用时较为方便，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型结构侧面示意图；

图3为本实用新型结构俯视图；

图4为本实用新型第二钩扣剖视图；

图5为本实用新型第一钩扣剖视图；

图6为本实用新型图1中a区放大图；

图7为本实用新型第一尺板内部剖视图；

图8为本实用新型第一钩扣与第二钩扣连接图。

图中：1-第一尺板；2-第二尺板；3-中空；4-辅助装置；5-第一滑槽；6-齿条；7-齿轮；8-第一凹槽；9-定位丝杆；10-螺母；11-开合装置；12-放置壳；13-卡接槽；14-固定杆；15-弹簧；16-第一钩扣；17-第二凹槽；18-通孔；19-滑杆；20-第二钩扣；21-滑块；22-滑道；23-磁块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-8，本实用新型提供一种技术方案：一种函数图像绘制用教学教具，包括第一尺板1和安装在其内部的第二尺板2，所述第一尺板1内部设为中空3，所述第一尺板1中空3位置上滑动连接有辅助装置4，所述辅助装置4包括开设在第一尺板1内部两侧的第一滑槽5，两侧所述第一滑槽5内部固定连接有齿条6，所述齿条6上啮合连接有齿轮7，两个齿轮7相互靠近的一侧通过转轴与第二尺板2转动连接所述第二尺板2安装在辅助装置4上，且通过辅助装置4可使第二尺板2在第一尺板1的轴向进行移动，当确定好数值时，通过移动第二尺板2，使第二尺板2通过齿轮7在第一尺板1内部滑动，作为优选方案，每移动一格，对应尺板上移动的是一毫米；

所述第一尺板1一侧开设有第一凹槽8，靠近所述第一凹槽8一侧的齿轮7固定连接有定位丝杆9，所述定位丝杆9穿过所述第一凹槽8，所述定位丝杆9上螺纹连接有螺母10，且通过螺母10可将齿轮7固定在第一尺板1上，当移动到确定数值时，可转动螺母10，使第二尺板2固定住；

所述第一尺板1与第二尺板2之间设有共其收纳的开合装置11，当第二尺板2转动至第一尺板1中间位置时，可将第二尺板2收纳到第一尺板1的中空3位置，所述开合装置11包括设置在第二尺板2一端的放置壳12，所述放置壳12一侧开设有卡接槽13，所述放置壳12内部设置有固定杆14，且固定杆14上套接有弹簧15，所述弹簧15一端固定在固定杆14上，且弹簧15的另一端与放置壳12内部固定，靠近所述卡接槽13一端的固定杆14固定连接有第一钩扣16，所述第一尺板1内部的一端开设有第二凹槽17，所述第二凹槽17内开设有通孔18，所述通孔18上滑动连接有滑杆19，所述滑杆19位于第二凹槽17的一端固定连接有第二钩扣20，所述第二尺板2远离放置壳12的一端设有滑块21，所述第一尺板1远离推杆的一端开设有辅助第二尺板2收纳的滑道22，使用后，将第二尺板2旋转至与第一尺板1平行，按住固定杆14，促使固定杆14一端设置的第一钩扣16在卡接槽13内移动，然后将滑杆19向卡接槽13方向移动，此时，松开固定杆14，因弹簧15提供的弹力，使第一钩扣16与第二钩扣20相互连接，从而使第一尺板1与第二尺板2卡接，便于其收纳放置；

所述第一尺板1一侧设有使其固定在磁性黑板的磁块23；

工作原理：使用时，将第一尺板1一侧的磁块23固定在磁性黑板上，确定好数值后，将第二尺板2直接滑至所需位置，在指定位置上进行描点，为防止发生偏移，可转动螺母10，将第二尺板2锁紧，使用后，将第二尺板2滑至第一尺板1中间位置，转动第二尺板2，使第二尺板2收纳在第一尺板1中空3位置，按住固定杆14，然后滑动滑杆19，带动滑杆19一端的第二钩扣20滑至卡接槽13内，松开固定杆14，使第一钩扣16与第二钩扣20相互连接，从而便于老师携带使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。