一种大数据分析教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及大数据教学用具技术领域，更具体地说，涉及一种大数据分析教学装置。


背景技术：

2.大数据分析是指对规模巨大的数据进行分析。大数据作为时下最火热的it行业的词汇，随之而来的数据仓库、数据安全、数据分析、数据挖掘等等围绕大数据的商业价值的利用逐渐成为行业人士争相追捧的利润焦点。随着大数据时代的来临，大数据分析也应运而生，现有技术cn107330108a一种大数据分析装置及方法中，该装置结构简单，易操作，能够对电子器件进行循环散热，且散热效率高，该装置使用便捷巧妙，适宜广泛推广，能够有效的保护分析装置本体前表面的操作面板，更方便工作人员对其维修和保养工作，增加了分析装置本体与接触面的摩擦力，避免了分析装置不慎滑落，而导致分析装置受损的问题，不仅结构简单，同时也延长了分析装置的使用寿命，而本发明涉及的方法更为方便地对任务进行调度和管理，但是该装置还存在不足之处在于，该装置在用于教学过程中，由于其自身不便于进行支撑，使得该装置在教学过程中只能放置在桌子上十分不便，或者需要老师拿着该装置进行教学，费时费力，使得教学效果较差，学生理解效率不高，因而，如何提出一种具有支撑效果的大数据分析装置尤为重要，鉴于此，我们提出一种大数据分析教学装置。


技术实现要素：

3.1.要解决的技术问题
4.本实用新型的目的在于提供一种大数据分析教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.2.技术方案
6.一种大数据分析教学装置，包括箱体及显示屏，所述箱体前侧铰接有控制面板，所述箱体右侧内部呈线性结构焊接有多个调节杆，所述调节杆外壁套接有调节指针，所述箱体下端内壁开设有进出槽，所述进出槽内设有气压杆，所述箱体底面开设有放置槽，所述放置槽内设有底座，所述箱体下端左右侧壁均贯穿设有插销。
7.优选地，所述控制面板下端与箱体下端前壁铰接，所述控制面板后壁左右对称连接有两个拉绳，所述拉绳后端与箱体左右内壁连接固定。
8.优选地，所述调节指针包括固定块，所述固定块顶面开设有滑槽a，所述滑槽a内壁与调节杆外壁滑动配合，所述固定块前壁开设有活动槽，所述活动槽内设有活动块，所述活动块后壁通过弹簧a与活动槽后侧内壁连接固定，所述活动块顶面贯穿开设有滑槽b，所述滑槽b内壁与调节杆外壁滑动配合，所述固定块右壁焊接有指针。
9.优选地，所述气压杆上端外壁套接有限位板，所述气压杆上端外壁左右对称开设有两个卡块槽，所述卡块槽内设有卡块，所述卡块内端端面通过弹簧b与卡块槽内壁连接固定，所述卡块外壁与开设于进出槽内壁的环型凹槽内壁卡接配合，所述卡块内端顶面焊接
有推杆，所述推杆穿过卡块槽内壁延伸至外部。
10.优选地，所述底座顶面与气压杆底面连接固定，所述底座底面均匀嵌设有多个滚珠，所述底座左右端面均开设有插孔。
11.优选地，所述插销内端穿过箱体外壁延伸至放置槽内并与插孔内壁插接配合，所述插销外端外壁套接有拉簧，所述拉簧内端与箱体外壁连接固定。
12.3.有益效果
13.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
14.1、通过在箱体内设置调节指针，将分析出的数据用调节指针来对比出每种数据之间的差距，便于学生更加直观的理解，通过设置气压杆及底座，使得装置不需要老师一直拿着或者只放置在桌子上，可以直接进行移动便于放置，进行教学，使得教学质量提高，学生的学习效率提高。
15.2、通过设置调节指针，利用弹簧a提供的力使得活动块与调节杆之间产生较大的摩擦力，使得调节指针可以固定在调节杆上，便于调节调节指针的位置，在气压杆上设置卡块，使得气压杆在使用时可以进行固定，通过设置插销，利用拉簧使得插销牢牢的固定在底座的插孔内，便于装置在不使用时，便于收纳及携带。
附图说明
16.图1为本实用新型的整体结构正面未打开示意图；
17.图2为本实用新型的整体结构正面打开示意图；
18.图3为本实用新型的箱体结构前侧仰视示意图；
19.图4为本实用新型的底座及插销结构左侧展开示意图；
20.图5为本实用新型的气压杆结构正面展开示意图；
21.图6为本实用新型的调节指针结构俯视展开示意图；
22.图中标号说明：1、箱体；2、控制面板；3、显示屏；4、调节杆；5、调节指针；6、气压杆；7、进出槽；8、放置槽；9、底座；10、插销；201、拉绳；501、固定块；502、滑槽a；503、活动槽；504、活动块；505、弹簧a；506、滑槽b；507、指针；601、限位板；602、卡块槽；603、卡块；604、弹簧b；605、推杆；701、环型凹槽；901、滚珠；902、插孔；1001、拉簧。
具体实施方式
23.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
24.在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以
通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
26.请参阅1
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6图,本实用新型提供一种技术方案：
27.一种大数据分析教学装置，包括箱体1及显示屏3，箱体1前侧铰接有控制面板2，箱体1右侧内部呈线性结构焊接有多个调节杆4，调节杆4外壁套接有调节指针5，箱体1下端内壁开设有进出槽7，进出槽7内设有气压杆6，箱体1底面开设有放置槽8，放置槽8内设有底座9，箱体1下端左右侧壁均贯穿设有插销10，显示屏3便于将数据进行呈现。
28.具体的，控制面板2下端与箱体1下端前壁铰接，控制面板2后壁左右对称连接有两个拉绳201，拉绳201后端与箱体1左右内壁连接固定，拉绳201使得控制面板2与箱体1之间可以保持垂直的状态，便于操作。
29.进一步的，调节指针5包括固定块501，固定块501顶面开设有滑槽a502，滑槽a502内壁与调节杆4外壁滑动配合，固定块501前壁开设有活动槽503，活动槽503内设有活动块504，活动块504后壁通过弹簧a505与活动槽503后侧内壁连接固定，活动块504顶面贯穿开设有滑槽b506，滑槽b506内壁与调节杆4外壁滑动配合，固定块501右壁焊接有指针507，弹簧a505使得活动块504与调节杆4之间可以产生较大的摩擦力。
30.再进一步的，气压杆6上端外壁套接有限位板601，气压杆6上端外壁左右对称开设有两个卡块槽602，卡块槽602内设有卡块603，卡块603内端端面通过弹簧b604与卡块槽602内壁连接固定，卡块603外壁与开设于进出槽7内壁的环型凹槽701内壁卡接配合，卡块603内端顶面焊接有推杆605，推杆605穿过卡块槽602内壁延伸至外部，卡块603起到固定气压杆6的作用，气压杆6顶面设置有电源盒。
31.更进一步的，底座9顶面与气压杆6底面连接固定，底座9底面均匀嵌设有多个滚珠901，底座9左右端面均开设有插孔902，滚珠901使得装置移动更加省力。
32.除此之外，插销10内端穿过箱体1外壁延伸至放置槽8内并与插孔902内壁插接配合，插销10外端外壁套接有拉簧1001，拉簧1001内端与箱体1外壁连接固定，插销10起到固定底座9的作用。
33.工作原理：当需要进行大数据分析教学时，可以利用本装置进行教学，首先，可以利用提手将装置拿到教室内，然后将箱体1上的插销10向外拉，使得插销10从底座9上的插孔902拔出，使得底座9可以从放置槽8内移出，然后打开控制面板2，将气压杆6向下推使得气压杆6上端的卡块603可以进入到环型凹槽701内，使得气压杆6可以与箱体1固定，气压杆6上的限位板601保证气压杆6不会从进出槽7滑出，然后利用气压杆6将底座9向下推，使得底座9与地面接触，然后便可以使得箱体1处于一定的高度，利用箱体1内的显示屏3可以使得数据进行呈现，当需要对箱体1内指针507指的数据进行调节时，通过将活动块504向活动槽503内按，使得活动块504内壁与给予调节杆4外壁压力，使得固定块501可以在调节杆4上上下滑动，当调节到合适位置后，松开活动块504，活动块504会被弹簧a505往外顶，使得活动块504内壁与调节杆4外壁紧密接触，产生较大的摩擦力，使得固定块501可以固定在调节杆4上，便于指针507的快速调节，在教学过程中，可以利用底座9底部的滚珠901使得装置在教室内可以移动，便于装置的支撑，解决了传统的装置只能够老师一直手持着，或者直接放置在桌子上进行教学导致的教学质量差的问题。
34.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行
业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。