一种学生管理用宣教栏

1.本实用新型涉及宣教栏技术领域，尤其涉及一种学生管理用宣教栏。


背景技术：

2.宣教栏是学校组织或企业单位等进行自我宣传与教育学习的有效手段，常被应用于街道，工厂，酒店等公共场所以及校园内。一般采用不锈钢为框架，钢化玻璃或者耐力板为面板，铝合金为顶棚，面板可以打开更换宣传画面。而学校内使用的宣教栏，是对学生进行管理的一种有效方式，能够很好地对学生进行宣传教育。
3.学校内使用的宣教栏一般都是讲宣传海报、学习内容报等直接从宣教栏的背侧粘贴在面板上。但是面板大小有限，最多只能粘贴适合面板大小的一些宣传海报、学习内容报。当有新宣传、学习内容需要粘贴到宣教栏上时，之前的内容即使没有超过时效也只能撕下，导致利用宣传栏的利用效果较差。虽然市面上有大型的led广告显示屏，但是其价格高昂，对于非盈利的学校来说，成本过高。
4.因此，有必要提供一种新的学生管理用宣教栏解决上述技术问题。


技术实现要素：

5.本实用新型解决的技术问题是提供一种具有增大展示面积，增加展示内容，节省成本，并可使展示内容滚动展示或者间隔一定时间轮番展示的学生管理用宣教栏。
6.为解决上述技术问题，本实用新型提供的学生管理用宣教栏包括：两个立柱；箱体，所述箱体固定安装在两个所述立柱相互靠近的一侧，所述箱体的一侧开设有孔洞；透明玻璃板，所述透明玻璃板固定安装在所述孔洞上；两个滚筒，两个所述滚筒均设于所述箱体内，两个所述滚筒对称设置；张贴转动带，所述张贴转动带缠绕在两个所述滚筒上；四个转轴，四个所述转轴分别固定安装在两个所述滚筒的顶部和底部；两个皮带轮，两个所述皮带轮固定套设在下方的两个所述转轴上；皮带，所述皮带缠绕在两个所述皮带轮上；伺服电机，所述伺服电机固定安装在所述箱体的底部；第一锥形齿轮，所述第一锥形齿轮固定安装在所述伺服电机的输出轴上；第二锥形齿轮，所述第二锥形齿轮固定安装在靠近所述第一锥形齿轮的所述转轴的底端，所述第一锥形齿轮与所述第二锥形齿轮相啮合。
7.优选的，所述箱体的后侧为开口，并滑动安装有两个后移门，所述后移门上设有门锁。
8.优选的，所述箱体的底部开设有通孔，靠近所述第二锥形齿轮的所述转轴贯穿所述通孔。
9.优选的，所述箱体的顶部固定安装有遮挡棚，所述遮挡棚与两个所述立柱的顶端固定连接。
10.优选的，所述箱体底部固定安装有防护罩，所述伺服电机、所述第一锥形齿轮和底端第二锥形齿轮均设于所述防护罩内。
11.优选的，所述箱体的顶部和底部内壁上均固定安装有两个固定块，四个所述转轴
分别与四个所述固定块转动连接。
12.与相关技术相比较，本实用新型提供的学生管理用宣教栏具有如下有益效果：
13.本实用新型提供一种学生管理用宣教栏：
14.1、通过立柱、箱体、透明玻璃板、滚筒、张贴转动带、转轴、皮带轮、皮带、伺服电机、第一锥形齿轮和第二锥形齿轮相配合，可增大展示面积，增加展示内容，节省成本，并可使展示内容滚动展示或者间隔一定时间轮番展示；
15.2、通过后移门可方便更换展示内容，通过遮挡棚可遮阳避雨，即延长了宣教栏的使用寿命，也为学生阅读宣教栏内容时遮阳挡雨，通过防护罩可保护伺服电机和第一锥形齿轮、第二锥形齿轮，降低环境的侵蚀。
附图说明
16.图1为本实用新型提供的学生管理用宣教栏的一种较佳实施例的正视结构示意图；
17.图2为本实用新型的后视剖视结构示意图；
18.图3为图2所示的a部放大示意图；
19.图4为图3所示的b部放大示意图；
20.图5为本实用新型的后视结构示意图。
21.图中标号：1、立柱；2、箱体；3、透明玻璃板；4、滚筒；5、张贴转动带；6、转轴；7、皮带轮；8、皮带；9、伺服电机；10、第一锥形齿轮；11、第二锥形齿轮；12、后移门；13、遮挡棚；14、防护罩；15、固定块。
具体实施方式
22.下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
23.请结合参阅图1
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5，其中，图1为本实用新型提供的学生管理用宣教栏的一种较佳实施例的正视结构示意图；图2为本实用新型的后视剖视结构示意图；图3为图2所示的a部放大示意图；图4为图3所示的b部放大示意图；图5为本实用新型的后视结构示意图。学生管理用宣教栏包括：两个立柱1；箱体2，所述箱体2固定安装在两个所述立柱1相互靠近的一侧，所述箱体2的一侧开设有孔洞；透明玻璃板3，所述透明玻璃板3固定安装在所述孔洞上；两个滚筒4，两个所述滚筒4均设于所述箱体2内，两个所述滚筒4对称设置；张贴转动带5，所述张贴转动带5缠绕在两个所述滚筒4上；四个转轴6，四个所述转轴6分别固定安装在两个所述滚筒4的顶部和底部；两个皮带轮7，两个所述皮带轮7固定套设在下方的两个所述转轴6上；皮带8，所述皮带8缠绕在两个所述皮带轮7上；伺服电机9，所述伺服电机9固定安装在所述箱体2的底部；第一锥形齿轮10，所述第一锥形齿轮10固定安装在所述伺服电机9的输出轴上；第二锥形齿轮11，所述第二锥形齿轮11固定安装在靠近所述第一锥形齿轮10的所述转轴6的底端，所述第一锥形齿轮10与所述第二锥形齿轮11相啮合。
24.所述箱体2的后侧为开口，并滑动安装有两个后移门12，所述后移门12上设有门锁。
25.所述箱体2的底部开设有通孔，靠近所述第二锥形齿轮11的所述转轴6贯穿所述通孔。
26.所述箱体2的顶部固定安装有遮挡棚13，所述遮挡棚13与两个所述立柱1的顶端固定连接。
27.所述箱体2底部固定安装有防护罩14，所述伺服电机9、所述第一锥形齿轮10和底端第二锥形齿轮11均设于所述防护罩14内。
28.所述箱体2的顶部和底部内壁上均固定安装有两个固定块15，四个所述转轴6分别与四个所述固定块15转动连接。
29.本实用新型提供的学生管理用宣教栏的工作原理如下：使用时，将宣传海报、学习内容报等粘贴在张贴转动带5上；
30.通过伺服电机9可带动第一锥形齿轮10转动，第一锥形齿轮10带动第二锥形齿轮11转动，第二锥形齿轮11带动相应的转轴6转动，转轴6带动相应的皮带轮7转动，皮带轮7通过皮带8带动另一个皮带轮7转动，该皮带轮7带动相应的转轴6转动，下方的两个转轴6带动两个滚筒4转动，两个滚筒4带动张贴转动带5转动，从而可使张贴转动带5上粘贴的内容滚动播出，也可调节伺服电机9间歇转动相应的圈数，使张贴转动带5上的两面内容间隔相应的时间展示，充分达到了宣教栏的宣传教育功能；
31.张贴转动带5靠近透明玻璃板3和后移门12的两面都粘贴满的情况下，相比传动的宣教栏，可提高几乎一倍的粘贴面积，提高了宣教栏的利用效果。
32.与相关技术相比较，本实用新型提供的学生管理用宣教栏具有如下有益效果：
33.本实用新型提供一种学生管理用宣教栏，通过立柱1、箱体2、透明玻璃板3、滚筒4、张贴转动带5、转轴6、皮带轮7、皮带8、伺服电机9、第一锥形齿轮10和第二锥形齿轮11相配合，可增大展示面积，增加展示内容，节省成本，并可使展示内容滚动展示或者间隔一定时间轮番展示；
34.通过后移门12可方便更换展示内容，通过遮挡棚13可遮阳避雨，即延长了宣教栏的使用寿命，也为学生阅读宣教栏内容时遮阳挡雨，通过防护罩14可保护伺服电机9和第一锥形齿轮10、第二锥形齿轮11，降低环境的侵蚀。
35.需要说明的是，本实用新型的设备结构和附图主要对本实用新型的原理进行描述，在该设计原理的技术上，装置的动力机构、供电系统及控制系统等的设置并没有完全描述清楚，而在本领域技术人员理解上述实用新型的原理的前提下，可清楚获知其动力机构、供电系统及控制系统的具体；
36.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定；
37.另外在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接或彼此可通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
38.以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在
其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。