一种可更换乐器组件的智能屏音乐学习机的制作方法

1.本实用新型涉及乐器教育电子产品领域，尤其涉及一种可更换乐器组件的智能屏音乐学习机。


背景技术：

2.音乐学习机是辅助人们学习和享受音乐的电子产品；而目前市场上只有少数此类产品，并且它们功能单一，其次，使用它们需要很强的专业知识，很难被普通音乐学习者使用；现有的音乐学习机只是一个视频播放器，内含一些音乐的知识、视频、书籍，但是并没有和乐器很好的融合，起到学习和练习同步的实质作用，无法激发学习者的学习兴趣，使得学习效果得不到显著提升，因此，需要对现有的学习机的功能性进行改进和升级，来解决上述中的缺陷和问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是提供了一种可以将智能播放器与乐器合理的进行结合，既可以学习视频教学内容、文字书籍以及观看电子乐谱，又可以结合本身自带的多种配合播放器可更换成为音舌鼓、铝板琴或者拇指琴此类乐器的教具去进行实操，能够帮助学习者在视频动画中箭头的指引下敲击相应的音舌、音键或者拨动拇指琴的音片，以达到训练眼耳手脑的协调配合，使学习者高效掌握乐器实操与理论知识，进而达到寓教于乐的目的，还可以拓展升级，更加方便高效、功能性更强的乐器组件智能屏音乐学习机。
4.本实用新型的技术方案为：一种可更换乐器组件的智能屏音乐学习机，其特征在于：由壳体、线路板、电源装置、中央处理运算器、主控装置、内存储模块、屏幕、摄像头、投影装置、网络信号接发器、多个扩展插槽和乐器组成，所述线路板、电源装置、中央处理运算器、主控装置、内存储模块、摄像头、投影装置、网络信号接发器和多个扩展插槽全部位于壳体的内部，所述线路板与壳体为固定连接，所述电源装置位于线路板的上部，所述电源装置与线路板为固定连接，所述中央处理运算器位于线路板的上部，所述中央处理运算器与线路板为固定连接，所述主控装置位于线路板上部靠近壳体一侧的位置处，所述主控装置与线路板为固定连接，所述内存储模块位于线路板的上部，所述内存储模块与线路板为固定连接，所述屏幕位于壳体的中部，所述屏幕与壳体为固定连接，并且所述屏幕利用数据线与线路板为固定连接，所述摄像头位于屏幕的一侧，所述摄像头与壳体为固定连接，并且所述摄像头利用线路与线路板为固定连接，所述投影装置位于线路板的上部，所述投影装置与线路板为固定连接，所述网络信号接发器位于线路板的上部，所述网络信号接发器与线路板为固定连接，所述多个扩展插槽之间间隔相同的距离均匀分布在线路板的上部，所述多个扩展插槽均与线路板为固定连接，所述乐器为带有凹槽结构的乐器，所述壳体位于乐器的凹槽结构中，所述壳体与乐器为固定连接。
5.进一步，所述壳体为可拆分式结构。
6.进一步，所述电源装置为锂电池。
7.进一步，所述主控装置上还设有开关、指示灯、模式切换按键和两个usb接口，所述开关、指示灯、模式切换按键和两个usb接口全部位于主控装置的同一侧，并且所述开关、指示灯、模式切换按键和两个usb接口全部位于壳体的外部，所述开关、指示灯、模式切换按键和两个usb接口均与主控装置为固定连接。
8.进一步，所述屏幕为触控式显示屏。
9.进一步，所述网络信号接发器为无线网络信号接发装置。
10.本实用新型的有益效果在于：该电子产品是一种可以将智能播放器与乐器合理的进行结合，既可以学习视频教学内容、文字书籍以及观看电子乐谱，又可以结合本身自带的多种配合播放器可更换成为音舌鼓、铝板琴或者拇指琴此类乐器的教具去进行实操，能够帮助学习者在视频动画中箭头的指引下敲击相应的音舌、音键或者拨动拇指琴的音片，以达到训练眼耳手脑的协调配合，使学习者高效掌握乐器实操与理论知识，进而达到寓教于乐的目的，还可以拓展升级，更加方便高效、功能性更强的乐器组件智能屏音乐学习机；该电子产品结构简单、使用方便，让枯燥的视频学习变成了理论与实践相结合的寓教于乐的形式，内置音乐旋律游戏、节奏游戏结合自身乐器，高效互动、事半功倍，达到趣味学习的目的，提升了学习效率，屏幕可与多种乐器交替组合，根据演奏需要的音色，选择适当的系统模式来配合相应的乐器配件，方便高效。
附图说明
11.图1为本实用新型的主视图。
12.图2为本实用新型的内部结构示意图。
13.图3为本实用新型的实施例一的用于手指琴安装结构示意图。
14.图4为本实用新型的实施例二的用于音舌鼓安装结构示意图。
15.其中：1、壳体
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2、线路板
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3、电源装置
16.4、中央处理运算器
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5、主控装置
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6、开关
17.7、指示灯
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8、模式切换按键
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9、usb接口
18.10、内存储模块
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11、屏幕
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12、摄像头
19.13、投影装置
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14、网络信号接发器
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15、扩展插槽
20.16、乐器
具体实施方式
21.下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做出简要说明。
22.实施例一：
23.如图1、图2、图3所示一种可更换乐器组件的智能屏音乐学习机，其特征在于：由壳体1、线路板2、电源装置3、中央处理运算器4、主控装置5、内存储模块10、屏幕11、摄像头12、投影装置13、网络信号接发器14、多个扩展插槽15和乐器16组成，所述线路板2、电源装置3、中央处理运算器4、主控装置5、内存储模块10、摄像头12、投影装置13、网络信号接发器14和多个扩展插槽15全部位于壳体1的内部，所述线路板2与壳体1为固定连接，所述电源装置3位于线路板2的上部，所述电源装置3与线路板2为固定连接，所述中央处理运算器4位于线路板2的上部，所述中央处理运算器4与线路板2为固定连接，所述主控装置5位于线路板2上
部靠近壳体1一侧的位置处，所述主控装置5与线路板2为固定连接，所述主控装置5上还设有开关6、指示灯7、模式切换按键8和两个usb接口9，所述开关6、指示灯7、模式切换按键8和两个usb接口9全部位于主控装置5的同一侧，并且所述开关6、指示灯7、模式切换按键8和两个usb接口9全部位于壳体1的外部，所述开关6、指示灯7、模式切换按键8和两个usb接口9均与主控装置5为固定连接，所述内存储模块10位于线路板2的上部，所述内存储模块10与线路板2为固定连接，所述屏幕11位于壳体1的中部，所述屏幕11与壳体1为固定连接，并且所述屏幕11利用数据线与线路板2为固定连接，所述摄像头12位于屏幕11的一侧，所述摄像头12与壳体1为固定连接，并且所述摄像头12利用线路与线路板2为固定连接，所述投影装置13位于线路板2的上部，所述投影装置13与线路板2为固定连接，所述网络信号接发器14位于线路板2的上部，所述网络信号接发器14与线路板2为固定连接，所述多个扩展插槽15之间间隔相同的距离均匀分布在线路板2的上部，所述多个扩展插槽15均与线路板2为固定连接，所述乐器16为带有凹槽结构的乐器，所述壳体1位于乐器16的凹槽结构中，所述壳体1与乐器16为固定连接。所述壳体1为可拆分式结构。所述电源装置3为锂电池。所述屏幕11为触控式显示屏。所述网络信号接发器14为无线网络信号接发装置。
24.工作方式：该电子产品是一种可以将智能播放器与乐器合理的进行结合，既可以学习视频教学内容、文字书籍以及观看电子乐谱，又可以结合本身自带的多种配合播放器可更换成为音舌鼓、铝板琴或者拇指琴此类乐器的教具去进行实操，能够帮助学习者在视频动画中箭头的指引下敲击相应的音舌、音键或者拨动拇指琴的音片，以达到训练眼耳手脑的协调配合，使学习者高效掌握乐器实操与理论知识，进而达到寓教于乐的目的，还可以拓展升级，更加方便高效、功能性更强的乐器组件智能屏音乐学习机；主要是由壳体1、线路板2、电源装置3、中央处理运算器4、主控装置5、内存储模块10、屏幕11、摄像头12、投影装置13、网络信号接发器14、多个扩展插槽15和乐器16组成，其中，所述乐器16可以为拇指琴、音舌鼓、铝板琴、马林巴琴或者其他乐器，整个壳体安装在乐器16的凹槽结构中，而电源装置3、中央处理运算器4、主控装置5、内存储模块10、网络信号接发器14和多个扩展插槽15全部集成在线路板2上，使得主控系统成为一个整体，进而方便计算和控制；该电子产品适用于带有屏幕槽的音舌鼓、带有屏幕槽的铝板琴以及带有屏幕槽的拇指琴，可以将整台设施安装在这些乐器设有的屏幕槽中进行固定，同时也方便拆卸，该电子产品的壳体1采用可拆分式结构，方便检修和维护，同时也方便硬件的升级，整体通过壳体1内部的电源装置3来提供电力支持，该电源装置3采用锂电池，方便充电和更换，可以重复使用；使用人员可以通过主控装置5来实现对整个电子产品的控制，在主控装置5上还设有开关6、指示灯7、模式切换按键8和两个usb接口9，在使用的时候，使用人员首先打开开关6，让整个电子产品开机，如果指示灯7亮起，则证明开机成功，反之则证明没有开机；待开机启动完毕后，使用人员利用模式切换按键8将整个电子产品调整到对应的乐器模式，此时在屏幕11上显示所切换的模式，如果在系统中选择音舌鼓模式，屏幕11上就会出现适合于音舌鼓的系列引导教学视频，如果选择铝板琴模式，屏幕11上就会出现适合于铝板琴的系列引导教学视频，如果选择拇指琴模式，屏幕11上就会出现适合于拇指琴的系列引导教学的视频，并且该屏幕11采用触控式显示屏，方便使用人员操作，中央处理器4用来进行运算和控制，而内存储模块10用于对视频教学内容、文字书籍、电子乐谱这些数据进行存储，使用者也可以根据实际需求利用任意一个usb接口9进行数据的读取，进而方便外部数据的导入；配有的网络信号接发器14采
用无线网络信号接发装置，可以实现系统的更新，能够下载各类乐器最新的教学视频、书籍、乐谱以及导引视频，除此之外，还设有多个扩展插槽15，能够方便其他硬件的补充接入，方便扩展和升级；在屏幕11的一侧还装有一个摄像头12，这样可以通过网络信号接发器14，可以与线教师一对一视频学习，除此之外，还装有一个投影装置13，可以将视频资料、乐谱、课件投影到投影布上或墙上，在演奏时，投影可投到演奏者前方，播放场景视频，渲染演奏氛围，能够增强演出效果，未来可与更多实体乐器相结合，也可以和电子键盘相结合，不同乐器模式下的按键显示都是不同的，根据乐器的按键数量进行设定和显示；该电子产品结构简单、使用方便，让枯燥的视频学习变成了理论与实践相结合的寓教于乐的形式，内置音乐旋律游戏、节奏游戏结合自身乐器，高效互动、事半功倍，达到趣味学习的目的，提升了学习效率，屏幕可与多种乐器交替组合，根据演奏需要的音色，选择适当的系统模式来配合相应的乐器配件，方便高效。
25.实施例二：
26.如图1、图2、图4所示一种可更换乐器组件的智能屏音乐学习机，其特征在于：由壳体1、线路板2、电源装置3、中央处理运算器4、主控装置5、内存储模块10、屏幕11、摄像头12、投影装置13、网络信号接发器14、多个扩展插槽15和乐器16组成，所述线路板2、电源装置3、中央处理运算器4、主控装置5、内存储模块10、摄像头12、投影装置13、网络信号接发器14和多个扩展插槽15全部位于壳体1的内部，所述线路板2与壳体1为固定连接，所述电源装置3位于线路板2的上部，所述电源装置3与线路板2为固定连接，所述中央处理运算器4位于线路板2的上部，所述中央处理运算器4与线路板2为固定连接，所述主控装置5位于线路板2上部靠近壳体1一侧的位置处，所述主控装置5与线路板2为固定连接，所述主控装置5上还设有开关6、指示灯7、模式切换按键8和两个usb接口9，所述开关6、指示灯7、模式切换按键8和两个usb接口9全部位于主控装置5的同一侧，并且所述开关6、指示灯7、模式切换按键8和两个usb接口9全部位于壳体1的外部，所述开关6、指示灯7、模式切换按键8和两个usb接口9均与主控装置5为固定连接，所述内存储模块10位于线路板2的上部，所述内存储模块10与线路板2为固定连接，所述屏幕11位于壳体1的中部，所述屏幕11与壳体1为固定连接，并且所述屏幕11利用数据线与线路板2为固定连接，所述摄像头12位于屏幕11的一侧，所述摄像头12与壳体1为固定连接，并且所述摄像头12利用线路与线路板2为固定连接，所述投影装置13位于线路板2的上部，所述投影装置13与线路板2为固定连接，所述网络信号接发器14位于线路板2的上部，所述网络信号接发器14与线路板2为固定连接，所述多个扩展插槽15之间间隔相同的距离均匀分布在线路板2的上部，所述多个扩展插槽15均与线路板2为固定连接，所述乐器16为带有凹槽结构的乐器，所述壳体1位于乐器16的凹槽结构中，所述壳体1与乐器16为固定连接。所述壳体1为可拆分式结构。所述电源装置3为锂电池。所述屏幕11为触控式显示屏。所述网络信号接发器14为无线网络信号接发装置。将整个电子产品安装在采用音舌鼓作为乐器16的凹槽结构中，其工作方式与实施例一相同。
27.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”、“顶部”、“底部”、“端部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，
而不能理解为指示或暗示相对重要性。
28.以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。