一种VR课堂教学用气味模拟装置的制作方法

一种vr课堂教学用气味模拟装置
技术领域
1.本实用新型涉及教学设备及其相关技术领域，特别涉及一种vr课堂教学用气味模拟装置。


背景技术：

2.虚拟现实技术又称“灵境技术”、“虚拟环境”、“赛伯空间”，简称vr技术。虚拟现实技术是一种综合应用计算机图形学，人机接口技术，传感器技术以及人工智能等技术，制造出逼真的人工模拟环境，并能有效地模拟人在自然环境中的各种感知的高级的人机交互技术；
3.现有公开号为cn210377918u的中国专利，其公开了一种用于vr课堂教学的气味模拟装置，其主要包括底座、支撑杆、y型支架、电机、风扇、气味盒；所述的底座上部与支撑杆的一端相连接，所述支撑杆的另一端与y型支架相连接，所述y型支架的左上端通过销轴铰接在所述电机左侧的中心位置处，所述y型支架的右上端通过销轴铰接在所述电机右侧的中心位置处，所述电机可以绕销轴作0
°
～90
°
的转动；所述电机的上部与风扇相连接；所述电机的转轴接入气味盒中。
4.但是，上述的这种气味模拟装置由于其本身的设计特点，结构简单且使用方式单一，在实际的使用过程中，不便于对带有相应的气味的海绵块进行更换，且在教学结束后，不便于将海绵块进行及时的清楚，易造成海绵块滋生细菌；另外不便于对海绵块进行吹风的风向进行导向，从而降低了对气味进行驱散的质量，并且具有操作不便的特点。


技术实现要素：

5.针对背景技术中提到的问题，本实用新型的目的是提供一种vr课堂教学用气味模拟装置，以解决背景技术中提到的问题。
6.本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：
7.一种vr课堂教学用气味模拟装置，包括防护外壳、设置在所述防护外壳下端四周的移动轮、设置在所述防护外壳内腔中上部的高压风机、设置在所述高压风机下端的导向罩、设置在所述导向罩下端的移动托盘、设置在所述移动托盘内腔中部位置的滤网、贯穿于防护外壳且与移动托盘相连通的传输管道、设置在所述传输管道远离与移动托盘相连接一端的防护罩体以及用于对高压风机进行驱动的电控箱，所述移动托盘通过滑轨与防护外壳相互滑动。
8.通过采用上述技术方案，由于移动托盘与防护外壳相互滑动连接，从而便于使用者根据实际的使用需求，将带有气味的海绵块放置在移动托盘上，且便于在教学完成后，将海绵块移除；另外便于通过导向罩对高压风机的风向进行导向，从而有效的保证了高压风机对海绵块上的气味进行驱散的质量。
9.较佳的，所述高压风机和导向罩分别通过安装框与防护外壳的内腔相连接，所述安装框的外周与防护外壳的内腔固定连接。
10.通过采用上述技术方案，进而便于通过安装框对高压风机和导向罩进行支撑。
11.较佳的，所述导向罩的内径以其高度方向从上到下依次递减，所述导向罩的下端相对于移动托盘设置，且导向罩的下端外周与移动托盘的内侧相切设置。
12.通过采用上述技术方案，进而便于通过导向罩对高压风机的风向进行导向，从而有效的保证了高压风机对海绵块上的气味进行驱散的质量。
13.较佳的，所述传输管道设置为伸缩软管，所述传输管道的内壁设置为光滑的圆弧面，所述传输管道与防护罩体通过卡合结构相连接。
14.通过采用上述技术方案，由于将传输管道设置为伸缩软管，进而便于使用者根据实际的使用需求对传输管道的长度进行调节。
15.较佳的，所述电控箱包括由信号接收模块、信号处理模块和信号输出模块的控制模块以及用于对高压风机进行供电的电源模块；所述控制模块的信号输出端与电源模块的信号输入端电性连接，所述信号接收模块设置为无线传输模块，所述无线传输模块设置为wifi传输模块或者移动网络。
16.通过采用上述技术方案，由于信号接收模块设置为无线传输模块，避免使用过程中线路缠绕，先通过信号接收模块接收指令信号数据，接着信号接收模块将接收到的数据传输至信号处理模块分析，然后信号处理模块向信号输出模块发出指令数据，接到指令数据后信号输出模块向电源模块发出信号控制高压风机的开启或者关闭。
17.较佳的，还包括设置在所述防护外壳上端的推动把手，所述推动把手与防护外壳固定连接。
18.通过采用上述技术方案，进而便于使用者通过推动把手对防护外壳进行位置的调节。
19.综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：
20.vr课堂教学用气味模拟装置具有使用方便的优点，且由于移动托盘与防护外壳相互滑动连接，从而便于使用者根据实际的使用需求，将带有气味的海绵块放置在移动托盘上，且便于在教学完成后，将海绵块移除；另外便于通过导向罩对高压风机的风向进行导向，从而有效的保证了高压风机对海绵块上的气味进行驱散的质量。
附图说明
21.图1是vr课堂教学用气味模拟装置的整体结构剖视图的局部爆炸图的结构示意图；
22.图2是vr课堂教学用气味模拟装置的结构示意图；
23.图3是vr课堂教学用气味模拟装置中的图2的正视图的结构示意图。
24.图4是vr课堂教学用气味模拟装置中的图2的结构剖视图；
25.附图标记：1、防护外壳；10、推动把手；11、移动轮；2、高压风机；3、安装框；4、导向罩；5、移动托盘；6、传输管道；61、防护罩体；7、滤网；8、电控箱。
具体实施方式
26.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的
实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
27.参考图1和图3，一种vr课堂教学用气味模拟装置，包括防护外壳1、设置在防护外壳1下端四周的移动轮11、设置在防护外壳1内腔中上部的高压风机2、设置在高压风机2下端的导向罩4、设置在导向罩4下端的移动托盘5、设置在移动托盘5内腔中部位置的滤网7、贯穿于防护外壳1且与移动托盘5相连通的传输管道6、设置在传输管道6远离与移动托盘5相连接一端的防护罩体61以及用于对高压风机2进行驱动的电控箱8，移动托盘5通过滑轨与防护外壳1相互滑动，由于移动托盘5与防护外壳1相互滑动连接，从而便于使用者根据实际的使用需求，将带有气味的海绵块放置在移动托盘5上，且便于在教学完成后，将海绵块移除；另外便于通过导向罩4对高压风机2的风向进行导向，从而有效的保证了高压风机2对海绵块上的气味进行驱散的质量。
28.参考图2和图3，高压风机2和导向罩4分别通过安装框3与防护外壳1的内腔相连接，安装框3的外周与防护外壳1的内腔固定连接，进而便于通过安装框3对高压风机2和导向罩4进行支撑。
29.参考图1和图4，导向罩4的内径以其高度方向从上到下依次递减，导向罩4的下端相对于移动托盘5设置，且导向罩4的下端外周与移动托盘5的内侧相切设置，进而便于通过导向罩4对高压风机2的风向进行导向，从而有效的保证了高压风机2对海绵块上的气味进行驱散的质量。
30.参考图2和图4，传输管道6设置为伸缩软管，传输管道6的内壁设置为光滑的圆弧面，传输管道6与防护罩体61通过卡合结构相连接，由于将传输管道6设置为伸缩软管，进而便于使用者根据实际的使用需求对传输管道6的长度进行调节。
31.参考图1和图3，电控箱8包括由信号接收模块、信号处理模块和信号输出模块的控制模块以及用于对高压风机2进行供电的电源模块；控制模块的信号输出端与电源模块的信号输入端电性连接，信号接收模块设置为无线传输模块，无线传输模块设置为wifi传输模块或者移动网络，由于信号接收模块设置为无线传输模块，避免使用过程中线路缠绕，先通过信号接收模块接收指令信号数据，接着信号接收模块将接收到的数据传输至信号处理模块分析，然后信号处理模块向信号输出模块发出指令数据，接到指令数据后信号输出模块向电源模块发出信号控制高压风机2的开启或者关闭。
32.参考图1和图2，还包括设置在防护外壳1上端的推动把手10，推动把手10与防护外壳1固定连接，进而便于使用者通过推动把手10对防护外壳1进行位置的调节。
33.工作原理：在使用时，通过移动轮11将本装置移动至合适位置，然使用者将移动托盘5移动稍微移动至防护外壳1外侧，然后将带有气味的海绵块放置在移动托盘5上，并将移动托盘5复位，然后将防护罩体61与使用者的鼻部相接触，电控箱8接收信号指令控制高压风机2，导向罩4对高压风机2的风向进行导向，从而便于高压风机2对移动托盘5上带有气味的海绵块进行吹风，传输管道6对其气味进行输送至防护罩体61内。
34.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。