一种高职英语教学用互动装置的制作方法

1.本实用新型属于英语教学互动技术领域，具体涉及一种高职英语教学用互动装置。


背景技术：

2.英语作为世界通用语言；是一种使用广泛的语言，在现在的学生教育中英语成为了一门必修的课程，在日常的英语教学的过程中，经常会进行单词进行读写考核的情况，一般情况下都是老师人工播报单词，学生在纸上进行默写，缺少课堂教学的互动性和趣味性，为了增加在教学过程中的互动性和趣味性，本实用新型提出一种高职英语教学用互动装置，来提高教学中的互动性和趣味性，并且使用和携带也非常方便。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种高职英语教学用互动装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高职英语教学用互动装置，包括箱体，所述箱体的内部设置字母放置槽，所述字母放置槽内放置有多个字母块，所述字母放置槽的一侧设置有第一放置室，所述第一放置室内放置有多个第一互动板，所述第一放置室的两侧表面与第一互动板的两侧连接处设置有第一卡槽，所述第一互动板与第一卡槽卡合连接，所述第一放置室的一侧设置有第二放置室，所述第二放置室内设置有多个第二互动板，所述第二放置室的两侧与第二互动板连接处设置有第二卡槽，所述第二互动板与第二卡槽卡合连接，所述箱体的一侧转动设置有箱盖，所述第二互动板的一侧设置设置有纸片放置槽，且纸片放置槽的一端与外部连通，所述纸片放置槽内放置有纸板，所述第二互动板的另一侧表面设置镶嵌设置有多个磁铁块，所述第二互动板的一端边缘设置有一对连接槽，所述第一互动板的一端边缘与连接槽对应处设置有连接凸起，所述第一互动板的内部设置有磁铁条。
5.优选的，所述字母块的内部设置有铁片，所述纸片放置槽的开口处设置有一个弧形的缺口。
6.优选的，所述连接槽的形状尺寸与连接凸起的形状尺寸相匹配。
7.优选的，所述纸片放置槽内的纸板上绘制有图案或中文词组。
8.优选的，所述箱盖的边缘设置有锁扣，所述箱体的边缘与锁扣对应的位置处设置有锁座。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：在本实用新型中设计了新型的英语教学互动装置，通过设计了带有铁片的字母块，可拼写出英文单词，通过铁片与第一互动板内的磁铁条吸附固定，可与对应的纸片放置槽内的纸片上翻译内容或是图案进行对应，通过连接凸起与连接槽卡合连接在一起，起到趣味互动的作用，并且第一互动板和第二互动板以及字母块可分类放置在箱体内放置，方便携带和拿取使用。
附图说明
10.图1为本实用新型的俯视结构示意图；
11.图2为本实用新型的箱体俯视结构示意图；
12.图3为本实用新型的互动板组装后的结构示意图；
13.图4为本实用新型的互动板组装的剖视结构示意图；
14.图中：1、箱体；2、箱盖；3、字母块；4、字母放置槽；5、第一互动板；6、第一放置室；7、第二放置室；8、第二互动板；9、第二卡槽；10、第一卡槽；11、纸片放置槽；12、连接槽；13、连接凸起；14、磁铁条；15、磁铁块。
具体实施方式
15.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.实施例1
17.请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种高职英语教学用互动装置，包括箱体1，箱体1的内部设置字母放置槽4，字母放置槽4内放置有多个字母块3，字母放置槽4的一侧设置有第一放置室6，第一放置室6内放置有多个第一互动板5，第一放置室6的两侧表面与第一互动板5的两侧连接处设置有第一卡槽10，第一互动板5与第一卡槽10卡合连接，第一放置室6的一侧设置有第二放置室7，第二放置室7内设置有多个第二互动板8，第二放置室7的两侧与第二互动板8连接处设置有第二卡槽9，第二互动板8与第二卡槽9卡合连接，箱体1的一侧转动设置有箱盖2，第二互动板8的一侧设置设置有纸片放置槽11，且纸片放置槽11的一端与外部连通，纸片放置槽11内放置有纸板，第二互动板8的另一侧表面设置镶嵌设置有多个磁铁块15，第二互动板8的一端边缘设置有一对连接槽12，第一互动板5的一端边缘与连接槽12对应处设置有连接凸起13，第一互动板5的内部设置有磁铁条14，为了方便吸附在黑板上。
18.本实施例中，优选的，字母块3的内部设置有铁片，纸片放置槽11的开口处设置有一个弧形的缺口，为了方便拿取纸片放置槽11内的纸板。
19.本实施例中，优选的，连接槽12的形状尺寸与连接凸起13的形状尺寸相匹配，为了保证卡合稳定。
20.本实施例中，优选的，纸片放置槽11内的纸板上绘制有图案或中文词组为了方便与英文单词匹配。
21.本实施例中，优选的，箱盖2的边缘设置有锁扣，箱体1的边缘与锁扣对应的位置处设置有锁座，为了闭合锁紧箱盖2。
22.本实用新型的工作原理及使用流程：可将带有图案或者翻译中文词语的纸板放置在纸片放置槽11内，通过磁铁块15使得第二互动板8吸附在黑板上，再让学生从字母放置槽4内选择组成对应图案或中文词语的字母块3，将组成该单词的字母块3按照拼写的顺序贴在第一互动板5上，字母块3通过铁片与第一互动板5上的磁铁条14吸附，完成后再将第一互动板5通过连接凸起13卡进连接槽12内，实现第二互动板8与第一互动板5的对应，起到互动
的作用，增加教学的趣味性。
23.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种高职英语教学用互动装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的内部设置字母放置槽(4)，所述字母放置槽(4)内放置有多个字母块(3)，所述字母放置槽(4)的一侧设置有第一放置室(6)，所述第一放置室(6)内放置有多个第一互动板(5)，所述第一放置室(6)的两侧表面与第一互动板(5)的两侧连接处设置有第一卡槽(10)，所述第一互动板(5)与第一卡槽(10)卡合连接，所述第一放置室(6)的一侧设置有第二放置室(7)，所述第二放置室(7)内设置有多个第二互动板(8)，所述第二放置室(7)的两侧与第二互动板(8)连接处设置有第二卡槽(9)，所述第二互动板(8)与第二卡槽(9)卡合连接，所述箱体(1)的一侧转动设置有箱盖(2)，所述第二互动板(8)的一侧设置设置有纸片放置槽(11)，且纸片放置槽(11)的一端与外部连通，所述纸片放置槽(11)内放置有纸板，所述第二互动板(8)的另一侧表面设置镶嵌设置有多个磁铁块(15)，所述第二互动板(8)的一端边缘设置有一对连接槽(12)，所述第一互动板(5)的一端边缘与连接槽(12)对应处设置有连接凸起(13)，所述第一互动板(5)的内部设置有磁铁条(14)。2.根据权利要求1所述的一种高职英语教学用互动装置，其特征在于：所述字母块(3)的内部设置有铁片，所述纸片放置槽(11)的开口处设置有一个弧形的缺口。3.根据权利要求1所述的一种高职英语教学用互动装置，其特征在于：所述连接槽(12)的形状尺寸与连接凸起(13)的形状尺寸相匹配。4.根据权利要求1所述的一种高职英语教学用互动装置，其特征在于：所述纸片放置槽(11)内的纸板上绘制有图案或中文词组。5.根据权利要求1所述的一种高职英语教学用互动装置，其特征在于：所述箱盖(2)的边缘设置有锁扣，所述箱体(1)的边缘与锁扣对应的位置处设置有锁座。

技术总结
本实用新型公开了一种高职英语教学用互动装置，包括箱体，所述箱体的内部设置字母放置槽，所述字母放置槽内放置有多个字母块，所述字母放置槽的一侧设置有第一放置室，所述第一放置室内放置有多个第一互动板，所述第一放置室的两侧表面与第一互动板的两侧连接处设置有第一卡槽，在本实用新型中设计了新型的英语教学互动装置，通过设计了带有铁片的字母块，可拼写出英文单词，通过铁片与第一互动板内的磁铁条吸附固定，可与对应的纸片放置槽内的纸片上翻译内容或是图案进行对应，通过连接凸起与连接槽卡合连接在一起，起到趣味互动的作用，并且第一互动板和第二互动板以及字母块可分类放置在箱体内放置，方便携带和拿取使用。用。用。


技术研发人员：赵元
受保护的技术使用者：赵元
技术研发日：2020.11.05
技术公布日：2021/9/21