一种探究种子萌发所需外部条件的简便教学装置

本实用新型涉及种子萌发、中学生物实验教学技术领域，具体为一种探究种子萌发所需外部条件的简便教学装置。

背景技术：

“探究种子萌发所需要外部条件”是初中生物教学中一个实验教学内容，种子萌发需要适宜的温度、足够的水和氧气等，现有情况，在教学中无固定的设备，有的如将三粒种子被绑在等距离玻璃棒，并将玻璃棒斜放在烧杯中，向烧杯注入水，注入的水使中间种子刚好接触到水为宜，培养一段时间来看哪个种子萌发，这样操作有一定难度，另外由于种子数量太少因种子本来活力等因素会导致实验失败。或者分别用容器将种子置于缺氧、不同温度、不同湿度等条件下培养；这样会出现实验对比性不同而影响实验效果。

温度是种子萌发的重要条件，利用室温进行种子萌发，实验教学就会被季节温度所制约，此外室温自然波动也会影响实验效果等，因此我们提出了一种探究种子萌发所需外部条件的简便教学装置便于解决上述诸多问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种探究种子萌发所需外部条件的简便教学装置，具有操作简单便捷的优点，解决了上述背景技术所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种探究种子萌发所需外部条件的简便教学装置，包括种子萌发箱和遮光套，所述种子萌发箱内腔的底部固定安装有加热设备和温度感应器，所述种子萌发箱正表面安装有温度控制器和温度计，所述种子萌发箱的右侧从前之后一次安装有插座、电源开关和灯开关，所述种子萌发箱右侧的底部连通有放水阀，所述种子萌发箱的顶部铰接有箱盖，所述种子萌发箱内腔的后侧安装有日光灯，所述种子萌发箱的内腔放置有培育架，所述种子萌发箱和箱盖的前侧设置有锁扣机构。

优选的，所述遮光套是由五片黑色遮光布组成，每两片通过拉链连接。

优选的，所述培育架包括位于种子萌发箱内腔的三个立柱，所述立柱的表面套设有三个固定圈，两个固定圈之间设置有搭杆，所述搭杆与固定圈之间设置有搭接机构，三个搭杆的顶部放置有种子萌发盒，所述种子萌发盒的底部开设有多个透水孔。

优选的，所述搭接机构包括焊接在固定圈一侧的两个固定环，所述搭杆的两端均焊接有连接块，所述连接块的底部固定连接有插入固定环内腔的插销。

优选的，所述锁扣机构包括固定连接在种子萌发箱正表面的固定块，所述固定块的一侧贯穿设置有锁销，所述锁销的表面套设有弹簧，所述弹簧的两端分别与固定块和锁销固定连接，所述箱盖的前侧固定连接有锁块，所述锁块的一侧开设有供锁销活动的锁孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过加热设备、温度感应器和温度控制器的配合使用，摆脱了自然温度对种子萌发的影响，即使冬天实验教学也可以开展，同时处于不同温度下萌发的种子都可以做为实验材料，实验用材更宽泛了，在该设备中可以探究温度、空气、水、光对种子萌发的影响，通过培育架可使得种子处于水多而氧气少、有水有氧气和有氧气而缺水的三种状态，在同一温度下就能探究种子萌发与水和氧气的关系，如通过温度控制器设置不同温度，就会探究出种子萌发与温度的关系；如在某一温度下白天利用透过的自然光、夜晚利用日光灯的照明，和用遮光套做避光处理，来探究出种子萌发与光的关系，另外，种子萌发箱是透明的，易于观察种子萌发现象，实验结束通过放水阀放掉水便于操作。

2、本实用新型通过培育架的设置，搭建时，将插销插入固定环的内腔，即可将搭杆安装完成，接着将种子萌发盒放置在三个搭杆的顶部，接着将种子放在种子萌发盒中培育，将整个培育架放置于种子萌发箱的内腔，再往种子萌发箱的内腔注水，水位至中间种子萌发盒的位置，使得底部种子萌发盒的种子处于水多而氧气少的状态，中间种子萌发盒的种子处于有水有氧气的状态，顶部种子萌发盒的种子处于有氧气而缺水的状态，种子萌发箱为透明的，方便使用者观察。

3、本实用新型通过锁扣机构的设置，使用者拉动锁销并拉伸弹簧，使得锁销脱离锁孔的内腔，使用者即可将箱盖翻转打开，而且箱盖与种子萌发箱之间设置密封圈、保证了箱盖与萌发箱连接处的密封性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型箱盖打开状态立体示意图；

图3为本实用新型种子萌发箱剖视示意图；

图4为本实用新型培育架的立体示意图。

图中：1、种子萌发箱；2、遮光套；3、加热设备；4、温度感应器；5、温度控制器；6、插座；7、电源开关；8、灯开关；9、放水阀；10、温度计；11、箱盖；12、日光灯；13、培育架；131、立柱；132、固定圈；133、搭杆；134、搭接机构；1341、固定环；1342、连接块；1343、插销；135、种子萌发盒；136、透水孔；14、锁扣机构；141、固定块；142、锁销；143、弹簧；144、锁块；145、锁孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种探究种子萌发所需外部条件的简便教学装置，包括种子萌发箱1和遮光套2，遮光套2是由五片黑色遮光布组成，每两片通过拉链连接，种子萌发箱1内腔的底部固定安装有加热设备3和温度感应器4，种子萌发箱1正表面安装有温度控制器5和温度计10，种子萌发箱1的右侧从前之后一次安装有插座6、电源开关7和灯开关8，种子萌发箱1右侧的底部连通有放水阀9，种子萌发箱1的顶部铰接有箱盖11，种子萌发箱1内腔的后侧安装有日光灯12，种子萌发箱1的内腔放置有培育架13，培育架13包括位于种子萌发箱1内腔的三个立柱131，立柱131的表面套设有三个固定圈132，两个固定圈132之间设置有搭杆133，搭杆133与固定圈132之间设置有搭接机构134，三个搭杆133的顶部放置有种子萌发盒135，种子萌发盒135的底部开设有多个透水孔136，搭接机构134包括焊接在固定圈132一侧的两个固定环1341，搭杆133的两端均焊接有连接块1342，连接块1342的底部固定连接有插入固定环1341内腔的插销1343，通过培育架13的设置，搭建时，将插销1343插入固定环1341的内腔，即可将搭杆133安装完成，接着将种子萌发盒135放置在三个搭杆133的顶部，接着将种子放在种子萌发盒135中培育，将整个培育架13放置于种子萌发箱1的内腔，再往种子萌发箱1的内腔注水，水位至中间种子萌发盒135的位置，使得底部种子萌发盒135的种子处于水多而氧气少的状态，中间种子萌发盒135的种子处于有水有氧气的状态，顶部种子萌发盒135的种子处于有氧气而缺水的状态，种子萌发箱1为透明的，方便使用者观察，种子萌发箱1和箱盖11的前侧设置有锁扣机构14，锁扣机构14包括固定连接在种子萌发箱1正表面的固定块141，固定块141的一侧贯穿设置有锁销142，锁销142的表面套设有弹簧143，弹簧143的两端分别与固定块141和锁销142固定连接，箱盖11的前侧固定连接有锁块144，锁块144的一侧开设有供锁销142活动的锁孔145，通过锁扣机构14的设置，使用者拉动锁销142并拉伸弹簧143，使得锁销142脱离锁孔145的内腔，使用者即可将箱盖11翻转打开，而且箱盖11与种子萌发箱1之间设置密封圈、保证了箱盖11与萌发箱1连接处的密封性。

工作原理：本实用新型使用时，通过加热设备3、温度感应器4和温度控制器5的配合使用，摆脱了自然温度对种子萌发的影响，即使冬天实验教学也可以开展，同时处于不同温度下萌发的种子都可以做为实验材料，实验用材更宽泛了，在该设备中可以探究温度、空气、水、光对种子萌发的影响，通过培育架13可使得种子处于水多而氧气少、有水有氧气和有氧气而缺水的三种状态，在同一温度下就能探究种子萌发与水和氧气的关系，如通过温度控制器5设置不同温度，就会探究出种子萌发与温度的关系；如在某一温度下白天利用透过的自然光、夜晚利用日光灯12的照明，和用遮光套2做避光处理，来探究出种子萌发与光的关系，另外，种子萌发箱是透明的，易于观察种子萌发现象，实验结束通过放水阀9放掉水便于操作。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。