一种新型高职教学互动展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学展示装置技术领域，具体为一种新型高职教学互动展示装置。

背景技术：

随着我国经济的飞速发展以及教学水平的不断提高，现有的教学装置类型也各式各样，教学展示装置也随之而生，现有技术教学展示板在使用的时候，无法进行旋转，从而在使用上会导致位于教室两侧学生不易观察到展示装置上的内容，从而会影响教学的质量。

例如，中国专利申请号为：201921078253.5中提供的一种大学英语教学互动展示装置，其基本描述为：包括底板，底板的顶部中心处焊接有圆形凹块，圆形凹块的内表壁沿圆周方向开设有圆形滑槽，圆形滑槽的内表壁滑动嵌设有圆环板，圆环板的内表壁焊接有圆杆，该大学英语教学互动展示装置，通过对固定板进行转动，从而使得电动伸缩杆带动圆杆进行转动，使得圆环板在圆形滑槽的内部进行转动，在使用上可以更好的对教学互动展示装置进行全面的转动，便于教室两侧的学生进行观察，但是该装置在使用时难以对展示装置的倾斜角度进行调节，展示效果不佳。

于是，发明人有鉴于此，秉持多年该相关行业丰富的设计开发及实际制作的经验，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种新型高职教学互动展示装置。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型高职教学互动展示装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型高职教学互动展示装置，包括底座，所述底座上表面固定连接有固定座，所述固定座内壁转动连接有转动座，所述转动座上表面固定连接有转动盘，所述转动盘外表面固定连接有多组轮齿，所述底座上表面的右侧转动连接有转动轴，转动轴顶端固定连接有摇轮，所述转动轴外表面底部套接有齿轮，所述齿轮与轮齿啮合，所述转动轴外表面中部套接有l形支撑架，所述l形支撑架的下表面与底座的上表面固定连接，所述转动盘上表面中部固定连接有固定套筒，所述固定套筒内壁滑动连接有升降柱，所述升降柱外表面的左侧开设有多组限位孔，所述固定套筒外表面左侧的顶部插接有伸缩销，所述升降柱上表面固定连接有u形固定架，所述u形固定架内壁的顶部插接有滑动轴，所述滑动轴外表面的左右两侧均套接有转动环，所述转动环外表面的底部固定连接有展示板，所述u形固定架左侧面和右侧面的底部均设置有定位板，所述定位板内侧面中部开设有滑动通槽，所述展示板右侧面插接有滑动套筒，所述滑动套筒左侧面和右侧面均插接有滑动杆，所述滑动杆内端固定连接有滑动块，所述滑动杆外表面套接有弹簧，所述滑动杆外端固定连接有连接板，所述连接板外侧面固定连接有把手，所述连接板内侧面的顶部和底部均固定连接有定位杆，所述定位板外侧面开设有多组与定位杆相适配的定位孔，所述展示板正面顶部固定连接有多组led灯，所述u形固定架左侧面和右侧面中部均固定连接有杂物盒，所述底座下表面的四角均固定连接有万向刹车轮，所述底座右侧面固定连接有推杆。

优选的，所述转动座外表面的顶部和底部均固定连接有方形滑轨，固定座内壁开设有与方形滑轨相适配的方形滑槽。

优选的，所述固定套筒外表面底部的四周均固定连接有支撑杆，支撑杆的底端与转动盘上表面固定连接。

优选的，所述固定套筒外表面底部的四周均固定连接有支撑杆，支撑杆的底端与转动盘上表面固定连接。

优选的，所述把手的外表面设置有防滑层，防滑层的外表面设置有摩擦防滑纹路。

优选的，所述升降柱外表面的前后两侧均开设有t形滑槽，固定套筒的内壁固定连接有与t形滑槽相适配的t形滑轨。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型高职教学互动展示装置，具备以下有益效果：

1、该新型高职教学互动展示装置，通过定位板、定位孔、滑动套筒、弹簧和定位杆配合使用，使得使用可以向左右两侧拉动把手调节展示板的展示角度，并通过定位孔和定位杆配合对展示板的倾斜角度进行固定，从而进一步方便了使用者对展示板展示角度的调节工作，保证了展示板的展示效果。

2、该新型高职教学互动展示装置，通过转动座、转动盘、轮齿、转动轴、摇轮和齿轮配合使用，使得使用者通过转动摇轮带动转动盘转动，转动盘对展示板的展示方向进行调节，从而进一步方便了使用者对展示板展示方向的调节工作，进一步方便了教室两侧的学生对展示板上的展示内容进行观察，方便了使用者使用。

3、该新型高职教学互动展示装置，通过升降柱、固定套筒和伸缩销配合使用，使得使用者可以通过升降柱调节展示板的展示高度，从而进一步方便了教室后排学生对展示板上内容的观察，通过设置led灯，使得led灯对展示板的正面进行照射，使得该装置可以在光线较差的环境下使用，通过设置杂物盒，使得使用者可以将粉笔放入杂物盒内，进一步方便了使用者使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2、图3为本实用新型剖面结构示意图；

图4为本实用新型a处结构放大示意图。

图中：1、底座；2、固定座；3、转动座；4、转动盘；5、轮齿；6、转动轴；7、摇轮；8、齿轮；9、l形支撑架；10、固定套筒；11、升降柱；1101、限位孔；12、伸缩销；13、u形固定架；14、滑动轴；15、转动环；16、展示板；17、定位板；1701、滑动通槽；1702、定位孔；18、把手；19、滑动套筒；20、滑动杆；21、滑动块；22、弹簧；23、连接板；24、定位杆；25、led灯；26、杂物盒；27、万向刹车轮；28、推杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种新型高职教学互动展示装置，包括底座1，底座1上表面固定连接有固定座2，固定座2内壁转动连接有转动座3，转动座3上表面固定连接有转动盘4，转动盘4外表面固定连接有多组轮齿5，底座1上表面的右侧转动连接有转动轴6，转动轴6顶端固定连接有摇轮7，转动轴6外表面底部套接有齿轮8，齿轮8与轮齿5啮合，转动轴6外表面中部套接有l形支撑架9，l形支撑架9的下表面与底座1的上表面固定连接，转动盘4上表面中部固定连接有固定套筒10，固定套筒10内壁滑动连接有升降柱11，升降柱11外表面的左侧开设有多组限位孔1101，固定套筒10外表面左侧的顶部插接有伸缩销12，升降柱11上表面固定连接有u形固定架13，u形固定架13内壁的顶部插接有滑动轴14，滑动轴14外表面的左右两侧均套接有转动环15，转动环15外表面的底部固定连接有展示板16，u形固定架13左侧面和右侧面的底部均设置有定位板17，定位板17内侧面中部开设有滑动通槽1701，展示板16右侧面插接有滑动套筒19，滑动套筒19左侧面和右侧面均插接有滑动杆20，滑动杆20内端固定连接有滑动块21，滑动杆20外表面套接有弹簧22，滑动杆20外端固定连接有连接板23，连接板23外侧面固定连接有把手18，连接板23内侧面的顶部和底部均固定连接有定位杆24，定位板17外侧面开设有多组与定位杆24相适配的定位孔1702，展示板16正面顶部固定连接有多组led灯25，u形固定架13左侧面和右侧面中部均固定连接有杂物盒26，底座1下表面的四角均固定连接有万向刹车轮27，底座1右侧面固定连接有推杆28，通过定位板17、定位孔1702、滑动套筒19、弹簧22和定位杆24配合使用，使得使用可以向左右两侧拉动把手18调节展示板16的展示角度，并通过定位孔1702和定位杆24配合对展示板16的倾斜角度进行固定，从而进一步方便了使用者对展示板16展示角度的调节工作，保证了展示板16的展示效果，通过转动座3、转动盘4、轮齿5、转动轴6、摇轮7和齿轮8配合使用，使得使用者通过转动摇轮7带动转动盘4转动，转动盘4对展示板16的展示方向进行调节，从而进一步方便了使用者对展示板16展示方向的调节工作，进一步方便了教室两侧的学生对展示板16上的展示内容进行观察，方便了使用者使用，通过升降柱11、固定套筒10和伸缩销12配合使用，使得使用者可以通过升降柱11调节展示板16的展示高度，从而进一步方便了教室后排学生对展示板16上内容的观察，通过设置led灯25，使得led灯对展示板16的正面进行照射，使得该装置可以在光线较差的环境下使用，通过设置杂物盒26，使得使用者可以将粉笔放入杂物盒26内，进一步方便了使用者使用。

本实用新型中，为了进一步增强转动座3的转动稳定性，因此在转动座3外表面的顶部和底部均固定连接有方形滑轨，固定座2内壁开设有与方形滑轨相适配的方形滑槽，通过方形滑轨与方形滑槽配合，从而进一步增强了转动座3的转动稳定性。

本实用新型中，为了进一步增强固定套筒10的支撑稳定性，因此在固定套筒10外表面底部的四周均固定连接有支撑杆，支撑杆的底端与转动盘4上表面固定连接，使得支撑杆对固定套筒10的底部起到了稳定支撑的作用，从而进一步增强了固定套筒10的支撑稳定性。

本实用新型中，为了进一步方便使用者对升降柱11的高度进行调节，因此伸缩销12包括插杆，插杆的左端固定连接有拉板，拉板的右侧面固定连接有拉伸弹簧，拉伸弹簧的右端与固定套筒10外表面的左侧固定连接，使得使用者可以通过拉动伸缩销12的方式对升降柱11的高度进行调节。

本实用新型中，为了进一步方便使用者使用该装置，因此在把手18的外表面设置有防滑层，防滑层的外表面设置有摩擦防滑纹路，从而增大了手掌与把手18之间的摩擦力，进一步方便了使用者使用该装置。

本实用新型中，为了进一步增强升降柱11的运动稳定性，因此在升降柱11外表面的前后两侧均开设有t形滑槽，固定套筒10的内壁固定连接有与t形滑槽相适配的t形滑轨，通过t形滑轨与t形滑槽配合，从而进一步增强了升降柱11的运动稳定性。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在使用时，将该装置通过推杆28和万向刹车轮27推动到指定位置，转动摇轮7，摇轮7带动转动轴6转动，转动轴6带动齿轮8转动，齿轮8通过轮齿5带动转动盘4转动，从而对展示板16的展示方向进行调节，拉动伸缩销12，伸缩销12与限位孔1101分离，向上抬动u形固定架13，松开伸缩销12，伸缩销12插入限位孔1101内部，伸缩销12对升降柱11的高度进行固定，向两侧拉动把手18，把手18通过连接板23带动滑动杆20向外侧运动，弹簧22压缩，定位杆24与定位孔1702分离，以滑动轴14的轴心为圆心转动展示板16，松开把手18，弹簧22伸长，定位杆24向内侧运动，定位杆24插入定位孔1702内部，定位杆24对展示板16进行固定，打开led灯，led灯对展示板16的正面进行照射。

综上所述，该新型高职教学互动展示装置，通过定位板17、定位孔1702、滑动套筒19、弹簧22和定位杆24配合使用，使得使用可以向左右两侧拉动把手18调节展示板16的展示角度，并通过定位孔1702和定位杆24配合对展示板16的倾斜角度进行固定，从而进一步方便了使用者对展示板16展示角度的调节工作，保证了展示板16的展示效果。

该新型高职教学互动展示装置，通过转动座3、转动盘4、轮齿5、转动轴6、摇轮7和齿轮8配合使用，使得使用者通过转动摇轮7带动转动盘4转动，转动盘4对展示板16的展示方向进行调节，从而进一步方便了使用者对展示板16展示方向的调节工作，进一步方便了教室两侧的学生对展示板16上的展示内容进行观察，方便了使用者使用。

该新型高职教学互动展示装置，通过升降柱11、固定套筒10和伸缩销12配合使用，使得使用者可以通过升降柱11调节展示板16的展示高度，从而进一步方便了教室后排学生对展示板16上内容的观察，通过设置led灯25，使得led灯对展示板16的正面进行照射，使得该装置可以在光线较差的环境下使用，通过设置杂物盒26，使得使用者可以将粉笔放入杂物盒26内，进一步方便了使用者使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。