一种数学绘图学习与数学教学用多变式展示装置

本发明涉及教学用具技术领域，特别涉及一种数学绘图学习与数学教学用多变式展示装置。

背景技术：

随着教学方式的多样化，越来越多的数学教学开始采用展示等方式辅助教学，有利于学生的理解和交流，在数学教学过程中，需要使用到各种各样的教学工具，教师通过教学工具实现教学工作，能够有效的提高学生的学习效率。

老师在绘制数学图形时，由于黑板是竖直放置的，用绘图工具进行图形绘制不太方便，特别在切换绘图工具时，需要拿一个放一个，相较于在水平板上绘制数学图形效率要低很多。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种数学绘图学习与数学教学用多变式展示装置，可以水平绘制图形，竖直展示，并且可根据需求改变绘图板的大小，以满足教学需求。

本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种数学绘图学习与数学教学用多变式展示装置，包括底座，所述底座向上设置有连接杆，所述连接杆的上端转动连接有绘图板，所述绘图板一侧的上端与所述连接杆之间转动连接有气压支撑杆，所述连接杆与所述气压支撑杆均位于所述绘图板的后侧，所述气压支撑杆包括支撑套管、与所述支撑套管内壁滑动连接的支撑内杆，所述支撑套管远离开口的一端通过连接座与所述绘图板一侧的上端转动连接，所述支撑内杆远离所述支撑套管的一端与所述连接杆的外壁转动连接，所述支撑套管的外侧设置有限位环，所述限位环与所述连接座之间滑动连接有堵孔套管，所述堵孔套管与所述连接座之间设置有弹簧，所述支撑套管于所述限位环与所述连接座之间开设有通气孔，常态下，所述弹簧趋势所述堵孔套管堵住所述通气孔；

所述绘图板的左右两边均转动连接有呈竖向设置的转动轴，每一转动轴的外壁均连接有与之相切的延伸板，每一延伸板均可转动至与所述绘图板的后侧相贴合，所述绘图板的上边设置有连接条，每一转动轴的上端均与所述连接条转动连接，于每一转动轴处向下贯穿所述连接条的左右两边均开设有依次连通的第一多边限位孔及第二多边限位孔，每一第二多边限位孔的横截面均大于对应第一多边限位孔的横截面，每一转动轴的上端均向下开设有与对应第二多边限位孔相配合的多边插孔，每一第二多边限位孔内均滑动连接有第二多边插条，每一第二多边插条均连接有与对应第一多边限位孔滑动连接且伸出的第一多边插条。

通过采用上述技术方案，教学过程中需要绘制数学图形时，一只手向后拉动堵孔套管压缩弹簧，露出通气孔，随后转动绘图板至水平，并且气压支撑杆内的气体从通气孔排出，气压支撑杆变短，松手后，再次堵住通气孔，使气压支撑杆、连接杆及绘图板形成三角稳定结构，使绘图板保持水平，当觉得绘图板不够大时，拉动第一多边插条，使第二多边插条拉出多边插孔，随后将延伸板转动至与绘图板平行，再次将第二多边插条插入多边插孔，使延伸板保持与绘图板平行用于绘图，绘图完后，再次向后拉动堵孔套管露出通气孔，将绘图板及延伸板转动至竖直，用于向学生展示数学图形并讲解。

本发明的进一步设置为：所述绘图板后侧的左右两边均设置有磁条，每一延伸板靠近所述绘图板后侧的一侧均设置有与对应磁条相配合的铁条。

本发明的进一步设置为：所述绘图板的左右两边均开设有与对应转动轴相切的安装槽，每一延伸板转动至与所述绘图板平行时，每一延伸板的边缘均与所述绘图板相应的一边平行且接触。

本发明的进一步设置为：每一延伸板的一边均连接有拨动条。

本发明的进一步设置为：所述连接杆为伸缩杆，所述连接杆上设置有用于调节其长度的调节旋钮，所述连接杆的外杆与所述绘图板转动连接，所述连接杆的内杆与所述底座连接，所述连接杆外杆的外壁与所述支撑内杆转动连接。

通过采用上述技术方案，便于根据需求调整绘图板的高度。

本发明的进一步设置为：所述绘图板下边的左右两边均设置有与对应转动轴连接的转动连接块。

本发明的进一步设置为：每一第一多边插条的上端均连接有拉环。

本发明的进一步设置为：每一第一多边限位孔、每一第二多边限位孔、每一第一多边插条及每一第二多边插条的横截面均为方形。

与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：

其一、本发明的绘图板可以自由转动至水平或竖直，水平状态用于绘图，符合大多数人的正常绘图习惯，并且绘图工具可堆放在绘图板上，不需要像在竖直黑板上绘图那样拿一个放一个，提高绘图效率，绘图完后转动至竖直为学生讲解，有效提升数学图形的绘图效率；

其二、本发明的绘图板在有必要时通过延伸板延伸其面积，以便于老师可以绘制更多的数学图形，不展开时将延伸板折叠在绘图板的后侧，节省摆放空间；

其三、通过调节气压支撑杆气体的进出来调节其长度，便于绘图板的转动，并且停止气体进出后能够对绘图板起到限位作用，使其不能够自由转动。

附图说明

图1是本发明的整体结构示意图；

图2是本发明转动至水平的展开状态参照图；

图3是本发明后侧的示意图；

图4是主要用于展示通气孔的局部剖视图；

图5是用于展示连接条与转动轴连接方式的局部剖视图。

图中：1、底座；2、连接杆；21、调节旋钮；3、绘图板；31、转动连接块；32、磁条；33、安装槽；4、气压支撑杆；41、支撑套管；42、支撑内杆；43、限位环；44、通气孔；51、堵孔套管；52、弹簧；6、转动轴；61、多边插孔；7、延伸板；71、铁条；72、拨动条；8、连接条；81、第一多边限位孔；82、第二多边限位孔；91、第一多边插条；92、第二多边插条；93、拉环。

具体实施方式

以下结合附图对本发明作进一步详细说明。

实施例，参照图1-5，一种数学绘图学习与数学教学用多变式展示装置，包括底座1，底座1向上设置有一根连接杆2，连接杆2的上端转动连接有一块绘图板3，连接杆2为伸缩杆，连接杆2上设置有用于调节其长度的调节旋钮21，连接杆2的外杆与绘图板3转动连接，连接杆2的内杆与底座1连接。

绘图板3一侧的上端与连接杆2之间转动连接有一根气压支撑杆4，连接杆2与气压支撑杆4均位于绘图板3的后侧，气压支撑杆4包括一根支撑套管41、一根与支撑套管41内壁滑动连接的支撑内杆42，支撑套管41远离开口的一端通过连接座与绘图板3一侧的上端转动连接，支撑内杆42远离支撑套管41的一端与连接杆2外杆的外壁转动连接，支撑套管41的外侧设置有一圈限位环43，限位环43与连接座之间滑动连接有一个堵孔套管51，堵孔套管51与连接座之间设置有一根弹簧52，支撑套管41于限位环43与连接座之间开设有一个通气孔44，常态下，弹簧52趋势堵孔套管51堵住通气孔44。

绘图板3的左右两边均转动连接有一根呈竖向设置的转动轴6，每一转动轴6的外壁均连接有一块与之相切的延伸板7，每一延伸板7均可转动至与绘图板3的后侧相贴合，绘图板3后侧的左右两边均设置有一条磁条32，每一延伸板7靠近绘图板3后侧的一侧均设置有一条与对应磁条32相配合的铁条71；绘图板3的左右两边均开设有一个与对应转动轴6相切的安装槽33，每一延伸板7转动至与绘图板3平行时，每一延伸板7的边缘均与绘图板3相应的一边平行且接触；每一延伸板7的下边均连接有一条拨动条72。

绘图板3下边的左右两边均设置有一块与对应转动轴6连接的转动连接块31，绘图板3的上边设置有一条连接条8，每一转动轴6的上端均与连接条8转动连接，于每一转动轴6处向下贯穿连接条8的左右两边均开设有依次连通的一个第一多边限位孔81及一个第二多边限位孔82，每一第二多边限位孔82的横截面均大于对应第一多边限位孔81的横截面，每一转动轴6的上端均向下开设有一个与对应第二多边限位孔82相配合的多边插孔61，每一第二多边限位孔82内均滑动连接有一条第二多边插条92，每一第二多边插条92均连接有一条与对应第一多边限位孔81滑动连接且伸出的第一多边插条91，每一第一多边插条91的上端均连接有一个拉环93；每一第一多边限位孔81、每一第二多边限位孔82、每一第一多边插条91及每一第二多边插条92的横截面均为方形。

使用方式：教学过程中需要绘制数学图形时，一只手向后拉动堵孔套管51压缩弹簧52，露出通气孔44，随后转动绘图板3至水平，并且气压支撑杆4内的气体从通气孔44排出，气压支撑杆4变短，松手后，再次堵住通气孔44，使气压支撑杆4、连接杆2及绘图板3形成三角稳定结构，使绘图板3保持水平，当觉得绘图板3不够大时，拉动第一多边插条91，使第二多边插条92拉出多边插孔61，随后将延伸板7转动至与绘图板3平行，再次将第二多边插条92插入多边插孔61，使延伸板7保持与绘图板3平行用于绘图，绘图完后，再次向后拉动堵孔套管51露出通气孔44，将绘图板3及延伸板7转动至竖直，用于向学生展示数学图形并讲解。

本具体实施例仅仅是对本发明的解释，其并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。