一种大学物理教学用演示器具

本发明涉及教学用具领域，特别涉及一种大学物理教学用演示器具。

背景技术：

物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

大学物理科目较难，教师在每节物理实验课前都需要携带很多实验器材以及演示器具，但是由于实验器材较多，导致教师携带很不方便，不利于进行演示，且在进行教学演示时，由于教室一般空间较大，教师的声音难以传播到教室的各个角落，导致教学效果较差。

技术实现要素：

针对背景技术中提到的问题，本发明的目的是提供一种大学物理教学用演示器具，以解决背景技术中提到的问题。

本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种大学物理教学用演示器具，包括底板，所述底板的顶部左右两侧分别固定连接有储物箱与电控箱，所述底板的顶部位于储物箱与电控箱之间的位置固定安装有伸缩气缸，所述伸缩气缸的输出端固定连接有连接板，所述连接板的顶部固定连接有演示台，所述演示台的顶部左侧固定安装有显示屏，所述演示台的顶部位于显示屏的右侧固定连接有连接座，所述连接座的顶部固定安装有扩音喇叭，所述演示台的顶部右侧固定连接有操作板，所述操作板的顶部前端设有刻度标尺，所述演示台的顶部右侧固定连接有安装板。

通过采用上述技术方案，设置储物箱与电控箱，储物箱与电控箱可以在该装置停放时对演示台起到支撑的作用，储物箱还可以存放一些教学演示需要使用到的物品、器械，电控箱用于为该装置的正常运行提供电力支持，设置伸缩气缸，伸缩气缸通电进行工作，即可带动演示台进行升降，以便按需求对高度进行调整，设置显示屏，显示屏用于方便使用人员进行操控，设置扩音喇叭，扩音喇叭用于将使用人员进行教学演示时的语音进行扩放，以便更多的学生都能听得教学，设置操作板，操作板用于方便使用人员进行教学演示。

较佳的，所述安装板的左侧上端开设有安装槽，所述安装槽的内部固定安装有照明灯管。

通过采用上述技术方案，开设安装槽，安装槽用于安装照明灯管，照明灯管通电进行工作即可产生光亮，以便为操作板上进行的物理教学演示进行照明，以方便学生进行观察。

较佳的，所述底板的底部四个拐角处均开设有凹槽，所述凹槽的内部固定连接有弹簧减震器，所述弹簧减震器的底部固定连接有万向轮。

通过采用上述技术方案，开设凹槽，凹槽位于底板底部的四个拐角处，进而保证该装置移动时的平稳性，万向轮使得该装置可以自由的进行移动，以便使用人员将其进行转移，弹簧减震器可以提高该装置的抗震性，以免移动该装置时由于振动过大对该装置上的组件造成损坏。

较佳的，所述储物箱的内部中端固定连接有挡板，所述挡板的顶部与储物箱的内部底部均滑动连接有储物抽屉。

通过采用上述技术方案，设置挡板，挡板起到对储物箱内部空间进行分割的作用，设置储物抽屉，储物抽屉用于存放进行物理教学时需要使用到的各种器具，以便对其进行保存方便使用。

较佳的，所述电控箱的内部中端固定连接有隔板，所述隔板的顶部固定安装有电脑机箱，所述电控箱的内部底部固定安装有蓄电池。

通过采用上述技术方案，设置隔板，挡板起到对电控箱内部空间进行分割的作用，隔板顶部的空间可以用于安装电脑机箱，设置蓄电池，蓄电池用于为使用该装置时提供电力支持。

较佳的，所述演示台的顶部四周均固定连接有防护板。

通过采用上述技术方案，设置防护板，防护板用于对演示台顶部进行保护，以免放置在演示台顶部的器具在使用过程中出现掉落的情况。

较佳的，所述安装板的左侧下端开设有连接槽，所述连接槽的内部固定安装有小型风扇。

通过采用上述技术方案，开设连接槽，连接槽用于安装小型风扇，小型风扇通电进行工作即可产生凉风，以便为进行教学演示时的老师进行扇风，以便使老师进行教学时可以更加舒适。

较佳的，所述储物箱与电控箱的顶部均固定连接有多组减震弹簧，所述减震弹簧的顶部之间固定连接有托板。

通过采用上述技术方案，设置减震弹簧与托板，减震弹簧与托板进行组合，可以形成减震组件，当演示台降下时，演示台的底部将首先接触到托板与减震弹簧，并在托板与减震弹簧的作用下进行回弹，以便保证降下固定时可以更加的平稳。

综上所述，本发明主要具有以下有益效果：

第一、设置储物箱与电控箱，储物箱与电控箱可以在该装置停放时对演示台起到支撑的作用，储物箱还可以存放一些教学演示需要使用到的物品、器械，电控箱用于为该装置的正常运行提供电力支持，设置伸缩气缸，伸缩气缸通电进行工作，即可带动演示台进行升降，以便按需求对高度进行调整，设置显示屏，显示屏用于方便使用人员进行操控，设置扩音喇叭，扩音喇叭用于将使用人员进行教学演示时的语音进行扩放，以便更多的学生都能听得教学，设置操作板，操作板用于方便使用人员进行教学演示；

第二、开设安装槽，安装槽用于安装照明灯管，照明灯管通电进行工作即可产生光亮，以便为操作板上进行的物理教学演示进行照明，以方便学生进行观察，开设凹槽，凹槽位于底板底部的四个拐角处，进而保证该装置移动时的平稳性，万向轮使得该装置可以自由的进行移动，以便使用人员将其进行转移，弹簧减震器可以提高该装置的抗震性，以免移动该装置时由于振动过大对该装置上的组件造成损坏，设置挡板，挡板起到对储物箱内部空间进行分割的作用，设置储物抽屉，储物抽屉用于存放进行物理教学时需要使用到的各种器具，以便对其进行保存方便使用；

第三、设置隔板，挡板起到对电控箱内部空间进行分割的作用，隔板顶部的空间可以用于安装电脑机箱，设置蓄电池，蓄电池用于为使用该装置时提供电力支持，设置防护板，防护板用于对演示台顶部进行保护，以免放置在演示台顶部的器具在使用过程中出现掉落的情况，开设连接槽，连接槽用于安装小型风扇，小型风扇通电进行工作即可产生凉风，以便为进行教学演示时的老师进行扇风，以便使老师进行教学时可以更加舒适，设置减震弹簧与托板，减震弹簧与托板进行组合，可以形成减震组件，当演示台降下时，演示台的底部将首先接触到托板与减震弹簧，并在托板与减震弹簧的作用下进行回弹，以便保证降下固定时可以更加的平稳。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明的内部剖视图；

图3是本发明的操作板顶部俯视图；

图4是本发明的安装板部放大图。

附图标记：1、底板；2、储物箱；3、电控箱；4、伸缩气缸；5、连接板；6、演示台；7、显示屏；8、连接座；9、扩音喇叭；10、操作板；11、刻度标尺；12、安装板；13、安装槽；14、照明灯管；15、凹槽；16、弹簧减震器；17、万向轮；18、挡板；19、储物抽屉；20、隔板；21、电脑机箱；22、蓄电池；23、防护板；24、连接槽；25、小型风扇；26、减震弹簧；27、托板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例

参考图1-4，一种大学物理教学用演示器具，包括底板1，所述底板1的顶部左右两侧分别固定连接有储物箱2与电控箱3，所述底板1的顶部位于储物箱2与电控箱3之间的位置固定安装有伸缩气缸4，所述伸缩气缸4的输出端固定连接有连接板5，所述连接板5的顶部固定连接有演示台6，所述演示台6的顶部左侧固定安装有显示屏7，所述演示台6的顶部位于显示屏7的右侧固定连接有连接座8，所述连接座8的顶部固定安装有扩音喇叭9，所述演示台6的顶部右侧固定连接有操作板10，所述操作板10的顶部前端设有刻度标尺11，所述演示台6的顶部右侧固定连接有安装板12。

参考图2与图4，为了达到方便照明的目的；所述安装板12的左侧上端开设有安装槽13，所述安装槽13的内部固定安装有照明灯管14；开设安装槽13，安装槽13用于安装照明灯管14，照明灯管14通电进行工作即可产生光亮，以便为操作板10上进行的物理教学演示进行照明，以方便学生进行观察。

参考图2，为了达到方便该装置进行移动的目的；所述底板1的底部四个拐角处均开设有凹槽15，所述凹槽15的内部固定连接有弹簧减震器16，所述弹簧减震器16的底部固定连接有万向轮17；开设凹槽15，凹槽15位于底板1底部的四个拐角处，进而保证该装置移动时的平稳性，万向轮17使得该装置可以自由的进行移动，以便使用人员将其进行转移，弹簧减震器16可以提高该装置的抗震性，以免移动该装置时由于振动过大对该装置上的组件造成损坏。

参考图1-2，为了达到储存器具的目的；所述储物箱2的内部中端固定连接有挡板18，所述挡板18的顶部与储物箱2的内部底部均滑动连接有储物抽屉19；设置挡板18，挡板18起到对储物箱2内部空间进行分割的作用，设置储物抽屉19，储物抽屉19用于存放进行物理教学时需要使用到的各种器具，以便对其进行保存方便使用。

参考图1-2，为了达到提供电力支持的目的；所述电控箱3的内部中端固定连接有隔板20，所述隔板20的顶部固定安装有电脑机箱21，所述电控箱3的内部底部固定安装有蓄电池22；设置隔板20，挡板18起到对电控箱3内部空间进行分割的作用，隔板20顶部的空间可以用于安装电脑机箱21，设置蓄电池22，蓄电池22用于为使用该装置时提供电力支持。

参考图1，为了达到避免器具掉落的目的；所述演示台6的顶部四周均固定连接有防护板23；设置防护板23，防护板23用于对演示台6顶部进行保护，以免放置在演示台6顶部的器具在使用过程中出现掉落的情况。

参考图2与图4，为了达到产生凉风的目的；所述安装板12的左侧下端开设有连接槽24，所述连接槽24的内部固定安装有小型风扇25；开设连接槽24，连接槽24用于安装小型风扇25，小型风扇25通电进行工作即可产生凉风，以便为进行教学演示时的老师进行扇风，以便使老师进行教学时可以更加舒适。

参考图1-2，为了达到缓冲减震的目的；所述储物箱2与电控箱3的顶部均固定连接有多组减震弹簧26，所述减震弹簧26的顶部之间固定连接有托板27；设置减震弹簧26与托板27，减震弹簧26与托板27进行组合，可以形成减震组件，当演示台6降下时，演示台6的底部将首先接触到托板27与减震弹簧26，并在托板27与减震弹簧26的作用下进行回弹，以便保证降下固定时可以更加的平稳。

使用原理及优点：在使用该装置时，使用人员平时通过万向轮17即可移动该装置，以便工作人员将其进行转移，弹簧减震器16可以提高该装置的抗震性，以免移动该装置时由于振动过大对该装置上的组件造成损坏，当需要进行教学演示时，使用人员控制伸缩气缸4通电进行工作，即可带动演示台6进行升降，以便按需求对高度进行调整，当高度调整好之后，使用人员通过将显示屏7与外界投影仪进行连接，即可通过操控显示屏7开始教学，之后使用人员可将教学演示需要使用到的物品、器械从储物箱2中取出，并在操作板10上进行教学演示，扩音喇叭9用于将使用人员进行教学演示时的语音进行扩放，以便更多的学生都能听得教学，照明灯管14通电进行工作即可产生光亮，以便为操作板10上进行的物理教学演示进行照明，以方便学生进行观察，防护板23用于对演示台6顶部进行保护，以免放置在演示台6顶部的器具在使用过程中出现掉落的情况，小型风扇25通电进行工作即可产生凉风，以便为进行教学演示时的老师进行扇风，以便使老师进行教学时可以更加舒适。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。