一种智慧课堂用的学习数据分析表格展示架的制作方法

本发明涉及数据表格展示架技术领域，具体的说是一种智慧课堂用的学习数据分析表格展示架。

背景技术：

智慧课堂是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂，其实质是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展，在智慧课堂学习过程中需要通过数据表格进行数据展示，从而方便学生进行观看和学习。

目前智慧课堂使用的数据材料展示架功能结构单一，并且是直接将纸张放置在展示架内部，在更换使十分不方便，同时对展示的一侧角度不方便进行很好的调节，从而不方便学习者进行直观的观看，降低了学习效率，在不同的讲台进行展示时，由于讲台高度不同，从而不方便调节有效高度，使学习者观看时困难，学习完毕后由于展示架体积大，不方便进行收纳，容易造成展示架不慎磕碰损坏。

技术实现要素：

针对现有技术中的问题，本发明提供了一种智慧课堂用的学习数据分析表格展示架。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种智慧课堂用的学习数据分析表格展示架，包括支撑机构、连接机构、调节机构、存放机构、转动机构和展示机构，用于对所述展示机构进行支撑安装的所述支撑机构底部两端分别安装有用于对所述支撑机构方便拆卸收纳的所述连接机构；所述支撑机构的顶部安装有用于方便对材料进行展示放置的所述展示机构；所述支撑机构的底部安装有用于对多余材料或者其他材料进行放置收纳的所述存放机构；所述展示机构两端与所述支撑机构之间分别安装有用于对所述展示机构进行转动的所述转动机构；所述支撑机构的两端内部分别安装有用于方便所述展示机构调节高度的所述调节机构。

具体的，所述支撑机构包括底座、支撑板、立柱和固定块，两个所述底座的顶部一侧中心处分别垂直安装有所述支撑板，且所述支撑板为三角形结构；两个所述支撑板的顶部中心处分别安装有所述立柱，两个所述固定块内侧分别与两个所述支撑板外侧壁连接；两个所述固定块的体积相等。

具体的，所述连接机构包括压板、压缩弹簧、卡销和卡槽，两个所述立柱的底部分别与两个所述支撑板的顶部内侧卡合，两个所述支撑板的顶部内侧分别设有两个对称分布的所述卡槽；两个所述卡槽的内部分别与所述立柱的底部侧壁连通，两个所述立柱的底部内侧两端分别滑动安装有对称分布的所述压板，所述压板为“7”字形结构；两个所述压板的顶部一端分别延伸至所述立柱的侧壁外部，两个所述压板的底部侧壁分别安装有所述压缩弹簧；两个所述压板的底部另一侧分别垂直安装有两个所述卡销，所述卡销的一端为三角形结构，且所述卡销的一端分别贯穿于所述立柱侧壁与所述卡槽内部抵触。

具体的，所述展示机构包括固定架、放置板、磁块和放置槽，两个所述固定块之间安装有所述固定架，所述固定架的两端中心处分别与所述固定块的一侧连接；所述固定架的一侧设有所述放置槽，所述放置板通过所述放置槽与所述固定架的一侧卡合连接；多个所述磁块分别与所述放置板的侧壁贴合，且所述磁块为圆柱形结构。

具体的，所述存放机构包括收纳盒、收纳槽、连接块和螺栓，两个所述立柱的底部直径安装有所述收纳盒，所述收纳盒内部设有所述收纳槽，且所述收纳槽的顶部延伸至所述收纳盒的顶部外侧；所述收纳盒的顶部两端垂直安装有所述连接块，所述连接块的一侧分别与所述立柱的底部侧壁贴合，所述连接块通过所述螺栓与所述立柱侧壁可拆卸连接。

具体的，所述转动机构包括滑杆、抵触弹簧、转杆和凸起，所述固定架的一端内部中心处滑动安装有所述滑杆，所述滑杆为“t”形结构；所述滑杆的一端安装有所述抵触弹簧，所述滑杆的另一端延伸至所述固定架的外部与所述固定块内部转动连接；所述固定架的另一端内部中心处安装有所述转杆，所述转杆为“十”字形结构，所述转杆的一侧边缘处分别安装有多个呈环形等距分布的所述凸起；多个所述凸起一端分别与所述固定架的另一端内侧壁卡合，所述转杆的另一端延伸至所述固定架的外部与另一个所述固定块固定连接。

具体的，所述调节机构包括滑槽、压杆、推杆、复位弹簧和卡板，两个所述立柱的两侧分别设有所述滑槽，所述立柱的内部通过所述滑槽与外部连通；两个所述固定块的两侧内部滑动安装有所述推杆，所述推杆为“t”形结构；所述推杆的一端侧壁滑动安装有所述复位弹簧，所述复位弹簧的一端与所述固定块的内侧壁连接，所述复位弹簧的另一端与所述推杆的另一端侧壁边缘处连接；两个所述推杆的一端分别贯穿于所述滑槽延伸至所述立柱的内部，两个所述卡板的一侧中心处分别与所述推杆一端垂直连接；两个所述卡板的一侧边缘分别与所述立柱的内侧壁抵触；两个所述压杆的一端分别贯穿于所述固定块的两侧内部与所述推杆的另一端连接，所述压杆通过所述推杆与所述固定块内部滑动连接。

本发明的有益效果是：

(1)本发明所述的一种智慧课堂用的学习数据分析表格展示架，通过支撑机构的作用下有利于对展示机构进行支撑安装，方便学生进行观看，同时在连接机构的作用下有利于对支撑机构进行拆装，方便后续搬移收纳，并且方便后续维护更换；即：通过底座的作用下有利于对支撑板进行安装连接，同时通过两个支撑板使立柱安装稳定，在两个固定块的作用下有利于对固定架进行安装固定，方便进行信息展示工作，同时通过固定块的作用下有利于方便进行高度调节，方便更好观看，通过立柱与支撑板的顶部内侧卡合，从而方便后续的拆除，同时当立柱与支撑板顶部内侧卡合后，在压缩弹簧和压板的作用下使卡销与卡槽内部抵触卡合，从而使立柱与支撑板的顶部内侧连接稳定，当通过按压两个压板时，压板摆脱压缩弹簧的作用下驱动卡销与卡槽内部分离，从而方便对立柱取出拆卸。

(2)本发明所述的一种智慧课堂用的学习数据分析表格展示架，在展示机构的作用下有利于对材料进行张贴展示，方便学生学习使用，同时方便进行对材料进行拆卸拿取更换，在存放机构的作用下方便对其他资料进行放置收纳，方便使用；即：通过固定块的作用下有利于对固定架进行安装连接，并且通过放置槽的作用下有利于对放置板进行连接安装，方便对数据材料进行张贴展示，并且通过多个磁块的作用下方便与放置板吸附，有利于对放置板放置的材料进行夹持，同时方便后续取出，通过收纳盒的安装，方便对其他预留材料进行收纳放置，方便后续更换或取用，同时收纳盒为透明材质，方便学生进行观看寻找，通过两个连接块的作用下方便对收纳盒与立柱之间进行可拆卸连接，方便后续更换和拆卸取出。

(3)本发明所述的一种智慧课堂用的学习数据分析表格展示架，在转动机构的作用下方便展示机构与支撑机构进行角度转动调节，方便学生观看使用，同时在调节机构的作用下方便对展示机构的高度进行调节，方便进行展示使用；即：通过滑杆和转杆的作用下有利于使固定架与固定块安装稳定，并且能够转动，当需要转动时，通过推动固定架，使固定架的一端摆脱抵触弹簧的作用下沿滑杆滑动，从而使转杆一侧的多个凸起与固定架另一端侧壁分离，从而方便对固定架进行转动角度方便进行观看，当撤去外力后，在抵触弹簧的作用下固定架复位，从而使凸起与固定架侧壁抵触限位，防止固定架随意转动，通过推杆和复位弹簧的作用下使卡板与立柱的内侧壁抵触紧密，从而使固定块不会与立柱侧壁滑动，当需要对固定架调节高度时，通过按压两个压杆，使压杆驱动推杆摆脱复位弹簧的作用下使卡板与立柱内部分离，方便对固定块滑动，有利于带动固定架进行高度调节，撤去外力后，卡板与立柱内部卡合，进行限位工作。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1为本发明提供的智慧课堂用的学习数据分析表格展示架的一种较佳实施例的整体结构的结构示意图；

图2为图1所示的a部结构放大示意图；

图3为图1所示的支撑机构与连接机构的连接结构示意图；

图4为图1所示的支撑机构与展示机构的连接结构示意图；

图5为图2所示的支撑机构与调节机构的连接结构示意图。

图中：1、支撑机构，11、底座，12、支撑板，13、立柱，14、固定块，2、连接机构，21、压板，22、压缩弹簧，23、卡销，24、卡槽，3、调节机构，31、滑槽，32、压杆，33、推杆，34、复位弹簧，35、卡板，4、存放机构，41、收纳盒，42、收纳槽，43、连接块，44、螺栓，5、转动机构，51、滑杆，52、抵触弹簧，53、转杆，54、凸起，6、展示机构，61、固定架，62、放置板，63、磁块，64、放置槽。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

如图1-图5所示，本发明所述的一种智慧课堂用的学习数据分析表格展示架包括支撑机构1、连接机构2、调节机构3、存放机构4、转动机构5和展示机构6，用于对所述展示机构6进行支撑安装的所述支撑机构1底部两端分别安装有用于对所述支撑机构1方便拆卸收纳的所述连接机构2；所述支撑机构1的顶部安装有用于方便对材料进行展示放置的所述展示机构6；所述支撑机构1的底部安装有用于对多余材料或者其他材料进行放置收纳的所述存放机构4；所述展示机构6两端与所述支撑机构1之间分别安装有用于对所述展示机构6进行转动的所述转动机构5；所述支撑机构1的两端内部分别安装有用于方便所述展示机构6调节高度的所述调节机构3。

具体的，所述支撑机构1包括底座11、支撑板12、立柱13和固定块14，两个所述底座11的顶部一侧中心处分别垂直安装有所述支撑板12，且所述支撑板12为三角形结构；两个所述支撑板12的顶部中心处分别安装有所述立柱13，两个所述固定块14内侧分别与两个所述支撑板12外侧壁连接；两个所述固定块14的体积相等，通过所述底座11的作用下有利于对所述支撑板12进行安装连接，同时通过两个所述支撑板12使所述立柱13安装稳定，在两个所述固定块14的作用下有利于对所述固定架61进行安装固定，方便进行信息展示工作，同时通过所述固定块14的作用下有利于方便进行高度调节，方便更好观看。

具体的，所述连接机构2包括压板21、压缩弹簧22、卡销23和卡槽24，两个所述立柱13的底部分别与两个所述支撑板12的顶部内侧卡合，两个所述支撑板12的顶部内侧分别设有两个对称分布的所述卡槽24；两个所述卡槽24的内部分别与所述立柱13的底部侧壁连通，两个所述立柱13的底部内侧两端分别滑动安装有对称分布的所述压板21，所述压板21为“7”字形结构；两个所述压板21的顶部一端分别延伸至所述立柱13的侧壁外部，两个所述压板21的底部侧壁分别安装有所述压缩弹簧22；两个所述压板21的底部另一侧分别垂直安装有两个所述卡销23，所述卡销23的一端为三角形结构，且所述卡销23的一端分别贯穿于所述立柱13侧壁与所述卡槽24内部抵触，通过所述立柱13与所述支撑板12的顶部内侧卡合，从而方便后续的拆除，同时当所述立柱13与所述支撑板12顶部内侧卡合后，在所述压缩弹簧22和所述压板21的作用下使所述卡销23与所述卡槽24内部抵触卡合，从而使所述立柱13与所述支撑板12的顶部内侧连接稳定，当通过按压两个所述压板21时，所述压板21摆脱所述压缩弹簧22的作用下驱动所述卡销23与所述卡槽24内部分离，从而方便对所述立柱13取出拆卸。

具体的，所述展示机构6包括固定架61、放置板62、磁块63和放置槽64，两个所述固定块14之间安装有所述固定架61，所述固定架61的两端中心处分别与所述固定块14的一侧连接；所述固定架61的一侧设有所述放置槽64，所述放置板62通过所述放置槽64与所述固定架61的一侧卡合连接；多个所述磁块63分别与所述放置板62的侧壁贴合，且所述磁块63为圆柱形结构，通过所述固定块14的作用下有利于对所述固定架61进行安装连接，并且通过所述放置槽64的作用下有利于对所述放置板62进行连接安装，方便对数据材料进行张贴展示，并且通过多个所述磁块63的作用下方便与所述放置板62吸附，有利于对所述放置板62放置的材料进行夹持，同时方便后续取出。

具体的，所述存放机构4包括收纳盒41、收纳槽42、连接块43和螺栓44，两个所述立柱13的底部直径安装有所述收纳盒41，所述收纳盒41内部设有所述收纳槽42，且所述收纳槽42的顶部延伸至所述收纳盒41的顶部外侧；所述收纳盒41的顶部两端垂直安装有所述连接块43，所述连接块43的一侧分别与所述立柱13的底部侧壁贴合，所述连接块43通过所述螺栓44与所述立柱13侧壁可拆卸连接，通过所述收纳盒41的安装，方便对其他预留材料进行收纳放置，方便后续更换或取用，同时所述收纳盒41为透明材质，方便学生进行观看寻找，通过两个所述连接块43的作用下方便对所述收纳盒41与所述立柱13之间进行可拆卸连接，方便后续更换和拆卸取出。

具体的，所述转动机构5包括滑杆51、抵触弹簧52、转杆53和凸起54，所述固定架61的一端内部中心处滑动安装有所述滑杆51，所述滑杆51为“t”形结构；所述滑杆51的一端安装有所述抵触弹簧52，所述滑杆51的另一端延伸至所述固定架61的外部与所述固定块14内部转动连接；所述固定架61的另一端内部中心处安装有所述转杆53，所述转杆53为“十”字形结构，所述转杆53的一侧边缘处分别安装有多个呈环形等距分布的所述凸起54；多个所述凸起54一端分别与所述固定架61的另一端内侧壁卡合，所述转杆53的另一端延伸至所述固定架61的外部与另一个所述固定块14固定连接，通过所述滑杆51和所述转杆53的作用下有利于使所述固定架61与所述固定块14安装稳定，并且能够转动，当需要转动时，通过推动所述固定架61，使所述固定架61的一端摆脱所述抵触弹簧52的作用下沿所述滑杆51滑动，从而使所述转杆53一侧的多个所述凸起54与所述固定架61另一端侧壁分离，从而方便对所述固定架61进行转动角度方便进行观看，当撤去外力后，在所述抵触弹簧52的作用下所述固定架61复位，从而使所述凸起54与所述固定架61侧壁抵触限位，防止所述固定架61随意转动。

具体的，所述调节机构3包括滑槽31、压杆32、推杆33、复位弹簧34和卡板35，两个所述立柱13的两侧分别设有所述滑槽31，所述立柱13的内部通过所述滑槽31与外部连通；两个所述固定块14的两侧内部滑动安装有所述推杆33，所述推杆33为“t”形结构；所述推杆33的一端侧壁滑动安装有所述复位弹簧34，所述复位弹簧34的一端与所述固定块14的内侧壁连接，所述复位弹簧34的另一端与所述推杆33的另一端侧壁边缘处连接；两个所述推杆33的一端分别贯穿于所述滑槽31延伸至所述立柱13的内部，两个所述卡板35的一侧中心处分别与所述推杆33一端垂直连接；两个所述卡板35的一侧边缘分别与所述立柱13的内侧壁抵触；两个所述压杆32的一端分别贯穿于所述固定块14的两侧内部与所述推杆33的另一端连接，所述压杆32通过所述推杆33与所述固定块14内部滑动连接，通过推杆33和所述复位弹簧34的作用下使所述卡板35与所述立柱13的内侧壁抵触紧密，从而使所述固定块14不会与所述立柱13侧壁滑动，当需要对所述固定架61调节高度时，通过按压两个所述压杆32，使所述压杆32驱动所述推杆33摆脱所述复位弹簧34的作用下使所述卡板35与所述立柱13内部分离，方便对所述固定块14滑动，有利于带动所述固定架61进行高度调节，撤去外力后，所述卡板35与所述立柱13内部卡合，进行限位工作。

本发明在使用时，首先通过底座11的作用下有利于对支撑板12进行安装连接，同时通过两个支撑板12使立柱13安装稳定，在两个固定块14的作用下有利于对固定架61进行安装固定，方便进行信息展示工作，同时通过固定块14的作用下有利于方便进行高度调节，方便更好观看，通过立柱13与支撑板12的顶部内侧卡合，从而方便后续的拆除，同时当立柱13与支撑板12顶部内侧卡合后，在压缩弹簧22和压板21的作用下使卡销23与卡槽24内部抵触卡合，从而使立柱13与支撑板12的顶部内侧连接稳定，当通过按压两个压板21时，压板21摆脱压缩弹簧22的作用下驱动卡销23与卡槽24内部分离，从而方便对立柱13取出拆卸，通过固定块14的作用下有利于对固定架61进行安装连接，并且通过放置槽64的作用下有利于对放置板62进行连接安装，方便对数据材料进行张贴展示，并且通过多个磁块63的作用下方便与放置板62吸附，有利于对放置板62放置的材料进行夹持，同时方便后续取出，通过收纳盒41的安装，方便对其他预留材料进行收纳放置，方便后续更换或取用，同时收纳盒41为透明材质，方便学生进行观看寻找，通过两个连接块43的作用下方便对收纳盒41与立柱13之间进行可拆卸连接，方便后续更换和拆卸取出，通过滑杆51和转杆53的作用下有利于使固定架61与固定块14安装稳定，并且能够转动，当需要转动时，通过推动固定架61，使固定架61的一端摆脱抵触弹簧52的作用下沿滑杆51滑动，从而使转杆53一侧的多个凸起54与固定架61另一端侧壁分离，从而方便对固定架61进行转动角度方便进行观看，当撤去外力后，在抵触弹簧52的作用下固定架61复位，从而使凸起54与固定架61侧壁抵触限位，防止固定架61随意转动，通过推杆33和复位弹簧34的作用下使卡板35与立柱13的内侧壁抵触紧密，从而使固定块14不会与立柱13侧壁滑动，当需要对固定架61调节高度时，通过按压两个压杆32，使压杆32驱动推杆33摆脱复位弹簧34的作用下使卡板35与立柱13内部分离，方便对固定块14滑动，有利于带动固定架61进行高度调节，撤去外力后，卡板35与立柱13内部卡合，进行限位工作。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。