一种智能声学钢琴的弹奏学习装置的制作方法

1.本发明涉及辅助学习装置技术领域，具体为一种智能声学钢琴的弹奏学习装置。


背景技术：

2.钢琴弹奏学习有其特殊性，需要一定的天赋，也离不开老师面对面的指导，现在对于传统乐器的辅助教育手段非常有限，目前主要依靠老师的面对面传授，因此当学员需要在没有老师的情况下自行练习时，会面临巨大困难。
3.为了能够在老师不在现场教学的情况下，学生也可以自助完成钢琴的学习，往往会通过弹奏学习装置对学生进行教学演示，但是目前的弹奏学习装置在使用时，不方便放置在钢琴的上端，从而影响观看，学生在一边弹奏钢琴的同时，不能方便观看学习装置的奏乐，影响使用效果。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种智能声学钢琴的弹奏学习装置，以解决上述背景技术中提出的目前的弹奏学习装置在使用时，不方便放置在钢琴的上端，从而影响观看，学生在一边弹奏钢琴的同时，不能方便观看学习装置的奏乐，影响使用效果的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种智能声学钢琴的弹奏学习装置，包括底板，所述底板的上侧壁固定设置有第一支撑杆，所述第一支撑杆的上端滑动设置有第二支撑杆，所述底板的下端固定设置有固定机构，所述第二支撑杆的上端固定设置有连接杆，所述连接杆的上端固定设置有扇形板，所述扇形板的侧壁转动设置有u形板，所述u形板的前侧壁固定设置有安装板，所述安装板的前端通过夹持机构固定设置有学习装置本体。
6.优选的，所述学习装置本体的前侧壁左端设置有显示屏，所述显示屏的右端设置有操作按键，所述操作按键的下端设置有开关按钮，所述学习装置本体的下侧壁设置有usb插接口，所述usb插接口的右端设置有音量调节按键。
7.优选的，所述固定机构包括两个连接块，两个所述连接块均与所述底板的下侧壁固定连接，两个所述连接块之间横向设置有丝杆，所述丝杆的左端与所述连接块转动连接，所述丝杆的右端固定设置有旋转块，所述连接块的下侧壁固定设置有第一夹板，所述丝杆的杆壁螺纹连接有滑块，所述滑块的上侧壁与所述底板的下侧壁滑动连接，所述滑块的下侧壁固定设置有第二夹板。
8.优选的，所述u形板的侧壁固定设置有角度调节机构，所述扇形板的侧壁开设有均匀排布的调节槽，所述角度调节机构包括调节杆，所述调节杆与所述u形板的侧壁滑动连接，所述调节杆的一端与所述调节槽插接，所述调节杆的另一端固定设置有限位块，所述调节杆的外部套接设置有第一弹簧，所述第一弹簧的一端与所述u形板的外壁固定连接，所述第一弹簧的另一端与所述限位块的侧壁固定连接。
9.优选的，所述第二支撑杆滑动设置在第一支撑杆的内部，所述第一支撑杆右侧壁
的上端螺纹连接有螺栓，所述第二支撑杆通过螺栓与所述第一支撑杆固定。
10.优选的，所述安装板的前侧壁开设有对称的条形口，所述夹持机构包括移动块，所述移动块与所述条形口的内壁滑动连接，所述条形口的侧壁螺纹连接有螺杆，所述螺杆的一端与所述移动块的侧壁接触，所述移动块的前侧壁固定设置有条形板，所述条形板的侧壁开设有对称的条形口，所述条形板的侧壁固定设置有对称的支撑板，两个所述支撑板的内部均滑动设置有限位杆，两个所述限位杆的另一端均固定设置有固定板，两个所述固定板远离限位杆的一端贯穿条形口并延伸至学习装置本体的两端，两个所述限位杆的外部均套接设置有第二弹簧，两个所述第二弹簧的一端均与所述支撑板的侧壁固定连接，两个所述第二弹簧的另一端均与所述固定板的侧壁固定连接，两个所述固定板靠近学习装置本体的一侧均固定设置有防护垫，两个所述防护垫的侧壁均与所述学习装置本体的侧壁接触。
11.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
12.通过底板、连接块、丝杆、旋转块、第一夹板、滑块和第二夹板的共同配合，便于稳固将学习装置本体固定在钢琴的上端，从而可以便于学生一边弹奏钢琴，一边通过学习装置本体观看奏乐，方便学生学习，使用简单。
附图说明
13.图1为本发明正面结构示意图；
14.图2为图1中学习装置本体的结构示意图；
15.图3为图1中固定机构的结构示意图；
16.图4为安装板的侧面结构示意图；
17.图5为图4的俯视结构示意图；
18.图6为图5中a部分的放大结构示意图；
19.图7为图1中b部分的放大结构示意图。
20.图中：1底板、2第一支撑杆、3第二支撑杆、4连接杆、5扇形板、6u形板、7安装板、8学习装置本体、9显示屏、10操作按键、11开关按钮、12usb插接口、13音量调节按钮、14连接块、15丝杆、16旋转块、17第一夹板、18滑块、19第二夹板、20调节杆、21限位块、22第一弹簧、23移动块、24螺杆、25条形板、26支撑板、27限位杆、28固定板、29第二弹簧。
具体实施方式
21.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
22.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
23.实施例：
24.请参阅图1-7，本发明提供一种技术方案：一种智能声学钢琴的弹奏学习装置，包
括底板1，底板1的上侧壁固定设置有第一支撑杆2，第一支撑杆2的上端滑动设置有第二支撑杆3，第二支撑杆3滑动设置在第一支撑杆2的内部，第一支撑杆2右侧壁的上端螺纹连接有螺栓，第二支撑杆3通过螺栓与第一支撑杆2固定，底板1的下端固定设置有固定机构，固定机构包括两个连接块14，两个连接块14均与底板1的下侧壁固定连接，两个连接块14之间横向设置有丝杆15，丝杆15的左端与连接块14转动连接，丝杆15的右端固定设置有旋转块16，连接块14的下侧壁固定设置有第一夹板17，丝杆15的杆壁螺纹连接有滑块18，滑块18的上侧壁与底板1的下侧壁滑动连接，滑块18的下侧壁固定设置有第二夹板19，第二支撑杆3的上端固定设置有连接杆4，连接杆4的上端固定设置有扇形板5，扇形板5的侧壁转动设置有u形板6，u形板6的侧壁固定设置有角度调节机构，扇形板5的侧壁开设有均匀排布的调节槽，角度调节机构包括调节杆20，调节杆20与u形板6的侧壁滑动连接，调节杆20的一端与调节槽插接，调节杆20的另一端固定设置有限位块21，调节杆20的外部套接设置有第一弹簧22，第一弹簧22的一端与u形板6的外壁固定连接，第一弹簧22的另一端与限位块21的侧壁固定连接，u形板6的前侧壁固定设置有安装板7，安装板7的前侧壁开设有对称的条形口，夹持机构包括移动块23，移动块23与条形口的内壁滑动连接，条形口的侧壁螺纹连接有螺杆24，螺杆24的一端与移动块23的侧壁接触，移动块23的前侧壁固定设置有条形板25，条形板25的侧壁开设有对称的条形口，条形板25的侧壁固定设置有对称的支撑板26，两个支撑板26的内部均滑动设置有限位杆27，两个限位杆27的另一端均固定设置有固定板28，两个固定板28远离限位杆27的一端贯穿条形口并延伸至学习装置本体8的两端，两个限位杆27的外部均套接设置有第二弹簧29，两个第二弹簧29的一端均与支撑板26的侧壁固定连接，两个第二弹簧29的另一端均与固定板28的侧壁固定连接，两个固定板28靠近学习装置本体8的一侧均固定设置有防护垫，两个防护垫的侧壁均与学习装置本体8的侧壁接触，安装板7的前端通过夹持机构固定设置有学习装置本体8，学习装置本体8的前侧壁左端设置有显示屏9，显示屏9的右端设置有操作按键10，操作按键10的下端设置有开关按钮11，学习装置本体8的下侧壁设置有usb插接口12，usb插接口12的右端设置有音量调节按键13。
25.工作原理：使用时，将学习装置本体8放置在安装板7的前端，两个第二弹簧29拉动侧壁的固定板28移动，固定板28带动侧壁的防护垫将学习装置本体8夹持固定，通过扇形板5、u形板6和角度调节机构之间的配合，来调节学习装置本体8的观看角度，转动旋转块16，旋转块16带动侧壁的丝杆15转动，丝杆15带动杆壁螺纹连接的滑块18移动，滑块18带动下侧壁的第二夹板19移动，通过第一夹板17和第二夹板19之间的配合，来使底板1与钢琴上端夹持固定，从而方便学生通过学习装置本体8观看钢琴奏乐。
26.以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
27.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。