一种心理学使用的智能装置

1.本实用新型涉及教学辅助技术领域，具体为一种心理学使用的智能装置。


背景技术：

2.心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用(实践)性。心理学包括基础心理学与应用心理学，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系，人工智能，iq，性格等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。在心理医生日常工作或心理学老师教学的过程中，经常需要对一定的信息数据进行展示，同时缺乏一定的辅助工具心理医生的日常工作或教学活动效率较低，针对这些缺陷，设计一种心理学使用的智能装置，是很有必要的。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种心理学使用的智能装置，具有手写板辅助、智能分析病情以及智能人工相结合提升效率的优点，可以解决现有技术中的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理学使用的智能装置，包括装置主体和内置系统，所述装置主体的正面设置有触摸显示屏，触摸显示屏的上方设置有摄像头，触摸显示屏的下方左侧设置有控制按钮，触摸显示屏的下方右侧设置有扬声器，装置主体的底部设置有移动底座，移动底座的底部设置有万向轮，移动底座的顶面与装置主体的底部之间连接有升降支撑腿；
5.所述装置主体的侧面开设有空腔，空腔内部设置有手写板，手写板的正面设置有手写区域，手写板的顶部和底部均开设有滑槽，滑槽的尺寸与空腔的顶部以及底部的形状结构相匹配，手写板顶部的滑槽上开设有卡口，装置主体的侧面设置有卡块，卡块可转动连接在装置主体上，卡块的尺寸与卡口相匹配，手写板的装置主体的一侧设置有把手；
6.所述装置主体的内部设置有内置系统，内置系统内部包括有显示模块、控制模块、交互模块、网络模块、智能分析模块和数据库，显示模块的输出端电连接触摸显示屏，交互模块的输出端电连接触摸显示屏、摄像头和扬声器，网络模块的输出端网络连接数据库，触摸显示屏、摄像头(以及扬声器均与智能分析模块电连接，数据库与智能分析模块通过网络模块无线连接。
7.优选的，所述装置主体远离把手的一侧设置有电源线和usb接口。
8.优选的，所述万向轮上设置有制动器。
9.优选的，所述手写区域为可擦白板。
10.优选的，所述手写区域的内部设置有磁性板。
11.优选的，所述控制模块的输出端电连接显示模块、交互模块、网络模块以及智能分析模块的输入端。
12.优选的，所述网络模块的输入端及输出端均与无线网络无线连接。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
14.1.本心理学使用的智能装置，装置主体的侧面设有手写板，在心理医生陪同的情况下，医生利用手写板辅助与心理疾病患者进行交流，如果在教学中使用该装置，教师可以在手写板上进行板书，帮助心理学学生进行学习，智能与人工结合，提高了教学的效率和效果。
15.2.本心理学使用的智能装置，装置主体的正面设置有触摸显示屏，装置主体的内部设置有内置系统，心理疾病患者通过与接触摸显示屏进行互动，通过智能分析模块与数据库内部的数据进行信息对比，可以智能对心理疾病患者的精神状态以及症状进行智能诊断，可以用于智能分析病人情况或辅助心理医生进行工作。
16.3.本心理学使用的智能装置，在教学中使用该装置，可以通过触摸显示屏进行课件的展示，同时可以利用内置系统带着心理学学生进实操学习，智能与人工相结合，弥补了在两者的不足，提高工作效率及质量，教学及工作中均可使用，适用性强。
附图说明
17.图1为本实用新型的正面示意图；
18.图2为本实用新型的书写板打开示意图；
19.图3为本实用新型的背面示意图；
20.图4为本实用新型的模块图。
21.图中：1、装置主体；2、触摸显示屏；3、摄像头；4、控制按钮；5、扬声器；6、升降支撑腿；7、移动底座；8、电源线；9、万向轮；10、卡块；11、手写板；12、把手；13、滑槽；14、手写区域；15、usb接口；16、内置系统；17、显示模块；18、控制模块；19、交互模块；20、网络模块；21、智能分析模块；22、数据库。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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4，一种心理学使用的智能装置，包括装置主体1和内置系统16，装置主体1的正面设置有触摸显示屏2，触摸显示屏2的上方设置有摄像头3，触摸显示屏2的下方左侧设置有控制按钮4，触摸显示屏2的下方右侧设置有扬声器5，装置主体1的底部设置有移动底座7，移动底座7的底部设置有万向轮9，万向轮9上设置有制动器，移动底座7的顶面与装置主体1的底部之间连接有升降支撑腿6。
24.装置主体1的侧面开设有空腔，空腔内部设置有手写板11，手写板11的正面设置有手写区域14，手写区域14为可擦白板，手写区域14的内部设置有磁性板，手写板11的顶部和
底部均开设有滑槽13，滑槽13的尺寸与空腔的顶部以及底部的形状结构相匹配，手写板11顶部的滑槽13上开设有卡口，装置主体1的侧面设置有卡块10，卡块10可转动连接在装置主体1上，卡块10的尺寸与卡口相匹配，手写板11的装置主体1的一侧设置有把手12，装置主体1远离把手12的一侧设置有电源线8和usb接口15，手写板11的设置使得在心理医生陪同的情况下，医生可以在手写板11上书写一些指示性或其他性质的信息，帮助与心理疾病患者进行交流，如果在教学中使用该装置，教师可以在手写板11上进行板书，帮助心理学学生进行学习，智能与人工结合，提高了教学的效率和效果。
25.装置主体1的内部设置有内置系统16，内置系统16内部包括有显示模块17、控制模块18、交互模块19、网络模块20、智能分析模块21和数据库22，显示模块17的输出端电连接触摸显示屏2，交互模块19的输出端电连接触摸显示屏2、摄像头3和扬声器5，网络模块20的输出端网络连接数据库22，触摸显示屏2、摄像头3以及扬声器5均与智能分析模块21电连接，数据库22与智能分析模块21通过网络模块20无线连接，控制模块18的输出端电连接显示模块17、交互模块19、网络模块20以及智能分析模块21的输入端，网络模块20的输入端及输出端均与无线网络无线连接，数据库22内储存有不同心理疾病所体现的状态或症状，心理疾病患者通过与接触摸显示屏2进行互动，摄像头3采集患者状态及神态特征，通过智能分析模块21与数据库22内部的数据进行信息对比，可以智能对心理疾病患者的精神状态以及症状进行智能诊断，智能分析提高效率，可以用于智能分析病人情况或辅助心理医生进行工作，在教学中使用该装置，可以通过触摸显示屏2进行课件的展示，同时可以利用内置系统16带着心理学学生进实操学习，智能与人工相结合，弥补了在两者的不足，提高工作效率及质量，教学及工作中均可使用，适用性强。
26.综上所述，本心理学使用的智能装置，在心理医生陪同的情况下，医生可以通过手写板11辅助与心理疾病患者进行交流，如果在教学中使用该装置，教师可以在手写板11上进行板书，帮助心理学学生进行学习，智能与人工结合，提高了教学的效率和效果，数据库22内储存有不同心理疾病所体现的状态或症状，心理疾病患者通过与接触摸显示屏2进行互动，通过智能分析模块21与数据库22内部的数据进行信息对比，可以用于智能分析病人情况或辅助心理医生进行工作，在教学中使用该装置，可以通过触摸显示屏2进行课件的展示，同时可以利用内置系统16带着心理学学生进实操学习，智能与人工相结合，弥补了在两者的不足，提高工作效率及质量，教学及工作中均可使用，适用性强。
27.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。