一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置的制作方法

1.本实用新型涉及一种辅助记忆装置，特别涉及一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置，属于教学用具技术领域。


背景技术：

2.英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力，在学习英语的过程中需要记忆大量单词，现有的英语专业用单词辅助记忆装置不便于书写和张贴难以记忆的单词，将其放置于桌面，进行着重记忆，且现有的英语专业用单词辅助记忆装置的功能比较单一，不便于调节高度和角度，灵活性较差。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置，以解决上述背景技术中提出的现有的英语专业用单词辅助记忆装置不便于书写和张贴难以记忆的单词，进行着重记忆的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置，包括底座和写字板，所述底座的内部固定设有蓄电池，所述底座的底端固定设有支撑机构，所述底座顶端的一侧固定设有两个伸缩机构，所述底座顶端的中部固定设有两个导柱，两个所述导柱一侧的顶部均通过连接板分别与两个伸缩机构一侧的顶部固定连接，两个所述导柱均通过柱槽滑动连接有滑板，两个所述滑板的一侧均与写字板一侧的底部固定连接，所述写字板一侧的顶部固定设有两个压板，两个所述压板底端的一侧分别与两个伸缩机构的顶端固定连接，所述写字板一侧的顶部固定设有把手，所述写字板另一侧的顶部固定设有遮光板，所述遮光板的底端固定设有灯管，所述写字板的另一侧嵌设有两个磁力条，所述写字板的另一侧设有两个吸附条，两个所述吸附条均与两个磁力条磁性连接。
5.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑机构包括托板、支撑板、滑槽、笔式电推杆、滑块和摇杆，所述托板的顶端与底座的底端固定连接，所述托板底端的一侧与支撑板顶端的一侧铰接，所述支撑板顶端的中部开设有滑槽，所述滑槽的内部固定设有笔式电推杆，所述滑槽滑动连接有滑块，所述滑块与笔式电推杆的伸缩杆固定连接，所述滑块的顶端铰接有摇杆，所述摇杆的一端与托板的底端铰接。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑机构还包括四个垫块和四个防滑垫，四个所述垫块的顶端分别与支撑板底端的四个边角固定连接，四个所述垫块的底端均固定设有防滑垫。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述伸缩机构均包括套筒、手柄螺栓和伸缩柱，两个所述套筒的底端均与底座顶端的一侧固定连接，两个所述套筒一侧的顶部
分别与两个连接板的一侧固定连接，两个所述套筒另一侧的顶部均螺纹连接有手柄螺栓，两个所述套筒分别与两个伸缩柱滑动连接，两个所述伸缩柱的顶端分别与两个压板底端的一侧固定连接。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的表面嵌设有充电端头，所述充电端头与蓄电池电性连接。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的表面固定设有开关面板，所述开关面板的表面分别设有笔式电推杆开关和灯管开关，所述笔式电推杆和灯管分别通过笔式电推杆开关和灯管开关与蓄电池电性连接。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置，通过将支撑机构放置在桌面，支撑机构能够支撑底座，通过写字板便于书写难以记忆的单词，同时能够张贴纸质单词表，通过将纸质单词表置于两个磁力条与两个吸附条之间，两个吸附条能够对纸质单词表施压，对其进行夹紧，纸质单词表不易掉落，方便学生对难以记忆的单词进行着重记忆，通过遮光板下方的灯管能够对写字板照明，便于学生在照明不良的环境下学习；通过套筒能够对伸缩柱导向，通过滑动伸缩柱，能够对写字板的高度进行调节，通过拧紧手柄螺栓，手柄螺栓能够对伸缩柱施压，可锁定伸缩柱，通过两个导柱能够对滑板导向，提高了写字板的稳定性，通过控制笔式电推杆的伸缩杆伸缩，能够带动滑块往复运动，滑块通过摇杆能够改变托板的姿态，继而能够调节底座和写字板的角度，灵活性好。
附图说明
11.图1为本实用新型的结构示意图；
12.图2为本实用新型支撑机构的结构示意图；
13.图3为本实用新型伸缩机构的结构示意图；
14.图4为本实用新型写字板的结构示意图。
15.图中：1、底座；2、支撑机构；21、托板；22、支撑板；23、滑槽；24、笔式电推杆；25、滑块；26、摇杆；27、垫块；28、防滑垫；3、伸缩机构；31、套筒；32、手柄螺栓；33、伸缩柱；4、连接板；5、导柱；6、滑板；7、写字板；8、压板；9、把手；10、遮光板；11、灯管；12、磁力条；13、吸附条。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.请参阅图1
‑
4，本实用新型提供了一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置，包括底座1和写字板7，底座1的内部固定设有蓄电池，底座1的底端固定设有支撑机构2，底座1顶端的一侧固定设有两个伸缩机构3，底座1顶端的中部固定设有两个导柱5，两个导柱5一侧的顶部均通过连接板4分别与两个伸缩机构3一侧的顶部固定连接，两个导柱5均通过柱槽滑动连接有滑板6，两个滑板6的一侧均与写字板7一侧的底部固定连接，写字板7一侧的顶
部固定设有两个压板8，两个压板8底端的一侧分别与两个伸缩机构3的顶端固定连接，写字板7一侧的顶部固定设有把手9，写字板7另一侧的顶部固定设有遮光板10，遮光板10的底端固定设有灯管11，写字板7的另一侧嵌设有两个磁力条12，写字板7的另一侧设有两个吸附条13，两个吸附条13均与两个磁力条12磁性连接。
18.优选的，支撑机构2包括托板21、支撑板22、滑槽23、笔式电推杆24、滑块25和摇杆26，托板21的顶端与底座1的底端固定连接，托板21底端的一侧与支撑板22顶端的一侧铰接，支撑板22顶端的中部开设有滑槽23，滑槽23的内部固定设有笔式电推杆24，滑槽23滑动连接有滑块25，滑块25与笔式电推杆24的伸缩杆固定连接，滑块25的顶端铰接有摇杆26，摇杆26的一端与托板21的底端铰接，通过滑槽23能够对滑块25导向，通过控制笔式电推杆24的伸缩杆伸缩，能够带动滑块25往复运动，滑块25通过摇杆26能够改变托板21的姿态，继而能够调节底座1的角度；支撑机构2还包括四个垫块27和四个防滑垫28，四个垫块27的顶端分别与支撑板22底端的四个边角固定连接，四个垫块27的底端均固定设有防滑垫28，提高了底座1的稳定性；两个伸缩机构3均包括套筒31、手柄螺栓32和伸缩柱33，两个套筒31的底端均与底座1顶端的一侧固定连接，两个套筒31一侧的顶部分别与两个连接板4的一侧固定连接，两个套筒31另一侧的顶部均螺纹连接有手柄螺栓32，两个套筒31分别与两个伸缩柱33滑动连接，两个伸缩柱33的顶端分别与两个压板8底端的一侧固定连接，通过套筒31能够对伸缩柱33导向，通过滑动伸缩柱33，能够对写字板7的高度进行调节，通过拧紧手柄螺栓32，手柄螺栓32能够对伸缩柱33施压，锁定伸缩柱33；底座1的表面嵌设有充电端头，充电端头与蓄电池电性连接，通过充电端头便于对蓄电池充电；底座1的表面固定设有开关面板，开关面板的表面分别设有笔式电推杆开关和灯管开关，笔式电推杆24和灯管11分别通过笔式电推杆开关和灯管开关与蓄电池电性连接，通过笔式电推杆开关和灯管开关便于分别控制笔式电推杆24的工作和灯管11的工作。
19.具体使用时，本实用新型一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置，首先将支撑机构2放置于桌面，垫块27和防滑垫28可提高底座1的稳定性，然后通过写字板7书写难以记忆的单词，需要张贴纸质单词表时，通过将纸质单词表置于两个磁力条12与两个吸附条13之间，两个吸附条13能够对纸质单词表施压，对其进行夹紧，纸质单词表不易掉落，方便学生对难以记忆的单词进行着重记忆，打开灯管开关，灯管11能够对写字板7照明，方便学生在照明不良的环境下学习，需要调节写字板7的高度时，首先松开两个手柄螺栓32，然后握住把手9，升降写字板7，套筒31能够对伸缩柱33导向，通过滑动伸缩柱33，即可对写字板7的高度进行调节，最后拧紧手柄螺栓32，手柄螺栓32能够对伸缩柱33施压、锁定伸缩柱33，由于导柱5能够对滑板6导向，可提高写字板7的稳定性，需要调节写字板7的角度时，通过控制型号可为cdj2b的笔式电推杆24的伸缩杆伸缩，能够带动滑块25往复运动，滑块25通过摇杆26能够改变托板21的姿态，即可调节底座1和写字板7的角度。
20.在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
21.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中
间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
22.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。