一种试验用的教学展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教具技术领域，特别是涉及一种试验用的教学展示装置。


背景技术：

2.展示装置架顾名思义就是对物品进行展示的装置，在教学时通常需要对作品进行展示，便于学生对其深入学习，展示架按样式可分为：落地式展示装置，磁悬浮展示装置，台式展示装置，挂式展示装置，异型展示装置等。
3.现有的教学用展示装置不能存放教学工具，教学工具容易丢失，一般的展示装置展开之后太大，不利于运输，并且不能对音频进行播放，不能更好的进行教学。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种试验用的教学展示装置。
5.本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：
6.一种试验用的教学展示装置，包括装置主体，装置主体底部设置有多个万向转轮，装置主体内侧底部靠近侧壁处竖直设置有电机，电机输出端固定设置有皮带轮，装置主体内侧底部与电机相对一侧竖直设置有转轴，转轴上固定设置有皮带轮，转轴两端均设置有轴承，电机输出端的皮带轮与转轴上的皮带轮之间通过皮带连接，装置主体内侧底部竖直设置有两个竖板，两个竖板之间设置有抽屉，装置主体内侧底部且位于抽屉两侧固定设置有音响；装置主体内侧水平设置有隔板，隔板顶部竖直设置有两个矩形立柱，矩形立柱内均设置有丝杆，且电机输出端穿过隔板与一丝杆固定连接，转轴顶端穿过隔板与另一个丝杆固定连接，矩形立柱前侧壁均竖直设置有滑槽，矩形立柱内且位于丝杆侧壁上均设置有螺纹套筒，螺纹套筒内壁上均设置的内螺纹，且各个内螺纹分别与丝杆的外螺纹相匹配，螺纹套筒侧壁上且位于滑槽内侧均固定设置有连接块，且各个连接块分别与滑槽内壁滑动连接，连接块自由端共同水平设置有托板，托板上表面竖直设置有显示器，显示器左侧壁及右侧壁上分别通过合页与写字板铰接，写字板前侧壁的顶部均设置有凸台，凸台上均设置有第一锁扣，显示器前侧壁顶部设置有两个第一锁槽，且各个第一锁扣分别与第一锁槽相匹配；装置主体顶部设置有密封门，密封门下表面固定设置有第二锁扣，装置主体内侧的前侧壁固定设置有第二锁槽，且第二锁扣与第二锁槽相匹配。
7.优选的，显示器左侧壁及右侧壁均设置有磁铁块，写字板与显示器相邻的一侧侧壁均设置有磁铁块，当写字板处于展开状态时可以把写字板与显示器固定在同一个平面。
8.优选的，电机为步进电机，可以避免电机运用过度造成丝杆、螺纹套筒损坏。
9.优选的，密封门上表面设置有提手，便于密封门的开和关。
10.优选的，装置主体内侧的前侧壁设置有缓冲垫，当运输装置主体时，可以为写字板与显示器减震，防止损坏。
11.优选的，装置主体右侧壁上设置有第一把手，移动装置主体时便于牵引。
12.优选的，抽屉前侧壁上设置有第二把手，便于抽屉的开和关。
13.优选的，装置主体的前侧壁及后侧壁均设置有透气窗，便于散热。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
15.1、设置矩形立柱、滑槽、丝杆、螺纹套筒、托板、连接块，显示器和写字板可以折叠在一起，并且可以收入装置主体内部，当不使用装置主体时，便于对设备的保护和运输，使本装置使用更加长久。
16.2、设置显示器、音响和写字板，用途更加的多样化，使用范围更广，可以满足多种人群需要。
附图说明
17.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
18.图1是本实用新型所述一种试验用的教学展示装置的主视图；
19.图2是本实用新型所述一种试验用的教学展示装置的显示屏与托板的连接结构示意图；
20.图3是本实用新型所述一种试验用的教学展示装置的主视图剖视图；
21.图4是本实用新型所述一种试验用的教学展示装置的主视图展开结构示意图；
22.图5是本实用新型所述一种试验用的教学展示装置的俯视图；
23.图6是本实用新型所述一种试验用的教学展示装置的俯视图展开结构示意图；
24.图7是本实用新型所述一种试验用的教学展示装置的矩形立柱内部局部结构示意图；
25.附图标记说明如下：
26.1、装置主体；2、隔板；3、电机；4、皮带轮；5、皮带；6、轴承；7、转轴；8、竖板；9、音响；10、抽屉；11、矩形立柱；12、滑槽；13、丝杆；14、螺纹套筒；15、托板；16、连接块；17、显示器；18、写字板；19、凸台；20、第一锁扣；21、第一锁槽；22、缓冲垫；23、密封门；24、第二锁扣；25、第二锁槽；26、提手；27、第一把手；28、第二把手；29、透气窗；30、磁铁块。
具体实施方式
27.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
28.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地
连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
29.下面结合附图对本实用新型作进一步说明：
30.实施例1
31.如图1
‑
7所示，一种试验用的教学展示装置，包括装置主体1，装置主体1底部设置有多个万向转轮，装置主体1内侧底部靠近侧壁处竖直设置有电机3，电机3输出端固定设置有皮带轮4，装置主体1内侧底部与电机3相对一侧竖直设置有转轴7，转轴7上固定设置有皮带轮4，转轴7两端均设置有轴承6，电机3输出端的皮带轮4与转轴7上的皮带轮4之间通过皮带5连接，装置主体1内侧底部竖直设置有两个竖板8，两个竖板8之间设置有抽屉10，并且抽屉10前侧壁上设置有第二把手28，便于抽屉10的开和关，装置主体1内侧底部且位于抽屉10两侧固定设置有音响9；装置主体1内侧水平设置有隔板2，隔板2顶部竖直设置有两个矩形立柱11，矩形立柱11内均设置有丝杆13，且电机3输出端穿过隔板2与一丝杆13固定连接，转轴7顶端穿过隔板2与另一个丝杆13固定连接，矩形立柱11前侧壁均竖直设置有滑槽12，丝杆13侧壁上且位于矩形立柱11内均设置有螺纹套筒14，螺纹套筒14内侧壁上均设置的内螺纹，且各个内螺纹分别与丝杆13的外螺纹相匹配，且电机3为步进电机，可以避免电机3运用过度造成丝杆13、螺纹套筒损，螺纹套筒14侧壁上且位于滑槽12内侧均固定设置有连接块16，且各个连接块16分别与滑槽12内壁滑动连接，连接块16自由端共同水平设置有托板15，托板15上表面竖直设置有显示器17，显示器17左侧壁及右侧壁上分别通过合页与写字板18铰接，显示器17左侧壁及右侧壁均设置有磁铁块30，写字板18与显示器17相邻的一侧侧壁均设置有磁铁块30，当写字板18处于展开状态时可以把写字板18与显示器17固定在同一个平面，写字板18前侧壁的顶部均设置有凸台19，凸台19上均设置有第一锁扣20，显示器17前侧壁顶部设置有两个第一锁槽21，且各个第一锁扣20分别与第一锁槽21相匹配；装置主体1顶部设置有密封门23，密封门23上表面设置有提手26，便于密封门23的开和关，密封门23下表面固定设置有第二锁扣24，装置主体1内侧的前侧壁固定设置有第二锁槽25，且第二锁扣24与第二锁槽25相匹配，装置主体1内侧的前侧壁设置有缓冲垫22，当运输装置主体1时，可以为写字板18与显示器17减震，防止损坏，装置主体1右侧壁上设置有第一把手27，移动装置主体1时便于牵引，装置主体1的前侧壁及后侧壁均设置有透气窗29，便于散热。
32.工作原理：
33.首先，可以把装置主体1通过第一把手27牵引到工作地点，此时装置主体1上的显示器17和写字板18均收入在装置主体1内侧，这种设置可以降低装置主体1的重心，不易倾倒，并且装置主体1底部设置有多个万向转轮，便于装置主体1的运输。
34.然后，工作人员打开密封门23，设置第二锁扣24和第二锁槽25，密封门23处于关闭状态时可以防止密封门23意外打开，接下来启动电机3，电机3带动丝杆13转动，在丝杆13的作用下螺纹套筒14及托板15向上移动，托板15把显示器17和写字板18提升到装置主体顶部，然后打开第二锁扣24及第二锁槽25，设置第二锁扣24及第二锁槽25可以防止当显示器17和写字板18处于折叠锁死状态时发生相对运动，造成损坏，接下来把写字板18展开，在磁铁块30的作用下可以把写字板18和显示器17固定，方便使用。
35.最后，工作人员可以根据需要利用显示器17和写字板18对教学试验进行展示，这
种设置相对单一的显示或写字效果更佳，并且本装置设置有抽屉10，可以把一些教学工具进行收纳放置，防止丢失。
36.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。