交流双速电梯继电器控制模块化教学系统

1.本实用新型涉及电梯工程教学技术领域，尤其涉及交流双速电梯继电器控制模块化教学系统。


背景技术：

2.随着电梯的使用越来越广泛，电梯行业的人才需求也越来越大，电梯行业人才的水平，直接影响其后期从事电梯行业的工作水平，因此培养高水平的电梯人才是至关重要的。
3.电梯结构和工作过程是电梯工程教学过程中学生必须理解和掌握的知识点，但电梯作为特种作业设备，现场实地实训安全隐患比较大，教学困难。故而本申请设计一种可以让学生近距离学习，能直观了解且可以动手操作的电梯教学模型。


技术实现要素：

4.本实用新型针对现有技术的不足，提供交流双速电梯继电器控制模块化教学系统。
5.本实用新型是通过如下技术方案实现的，提供交流双速电梯继电器控制模块化教学系统，包括透明防护套筒、框架主体和控制系统，框架主体和控制系统均位于透明防护套筒的内部；所述框架主体包括底板，在底板的上方设有与底板平行的顶板，底板和顶板通过平行设置的两个第一导杆和两个第二导杆连接；轿厢位于两个第一导杆之间并与每个第一导杆滑动连接；配重块位于两个第二导杆之间并与每个第二导杆滑动连接；在顶板上安装牵引电机，牵引电机上连接的拉绳其中一端连接轿厢，另一端连接配重块。
6.作为优选，所述透明防护套筒由多节透明方管上下堆叠拼装而成。
7.作为优选，在每节透明方管上均设有门洞。
8.作为优选，在配重块上方的顶板上安装对拉绳起到导向作用的导向轮。
9.作为优选，在每节透明方管的底面上设有沿透明方管一周的凹槽，在每节透明方管的顶面上设有沿透明方管一周的凸起，上下相邻的透明方管通过凸起与凹槽的配合插接装配。
10.作为优选，在轿厢上固接分别对应每个第一导杆的第一滑套，第一滑套套在第一导杆上；在配重块上固接分别对应每个第二导杆的第二滑套，第二滑套套在第二导杆上。
11.本实用新型的有益效果为：
12.1、学生通过近距离直观的观看电梯模型的运行过程，可以对电梯的结构和工作过程有明确的认识和了解。
13.2、透明防护套筒一方面是为了模仿实际电梯井道的混凝土筒体结构，另一方面透明防护套筒可以起到防护作用，使得学生在参观学习时更加安全。透明防护套筒不影响视线，学生透过透明防护套筒可以直接观看到框架主体的结构并直观了解到电梯运行过程。
14.3、底板和顶板除了通过两个第一导杆和两个第二导杆连接之外不再设置其他连
接机构，一方面简化框架主体的结构降低制造成本，另一方面最大限度的减少遮挡，使得学生可以更直观的获知电梯工作过程。
附图说明
15.图1为本实用新型正视结构示意图；
16.图2为本实用新型透明方管俯视结构示意图；
17.图3为本实用新型透明方管仰视结构示意图；
18.图中所示：
19.1、底板，2、顶板，3、第一导杆，4、第二导杆，5、牵引电机，6、拉绳，7、导向轮，8、轿厢，9、配重块，10、第二滑套，11、第一滑套，12、透明方管，13、凹槽，14、凸起。
具体实施方式
20.为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，对本方案进行阐述。
21.如图1
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3所示，本实用新型包括透明防护套筒、框架主体和控制系统，框架主体和控制系统均位于透明防护套筒的内部。所述框架主体包括底板1，在底板1的上方设有与底板1平行的顶板2，底板1和顶板2通过平行设置的两个第一导杆3和两个第二导杆4连接。轿厢8位于两个第一导杆3之间并与每个第一导杆3滑动连接。配重块9位于两个第二导杆4之间并与每个第二导杆4滑动连接。在顶板2上安装牵引电机5，牵引电机5上连接的拉绳6其中一端连接轿厢8，另一端连接配重块9。
22.底板1和顶板2除了通过两个第一导杆3和两个第二导杆4连接之外不再设置其他连接机构，一方面简化框架主体的结构降低制造成本，另一方面最大限度的减少遮挡，使得学生可以更直观的获知电梯工作过程。
23.在本实施例中，在配重块9上方的顶板2上安装对拉绳6起到导向作用的导向轮7。
24.在本实施例中，在轿厢8上固接分别对应每个第一导杆3的第一滑套11，第一滑套11套在第一导杆3上。在配重块9上固接分别对应每个第二导杆4的第二滑套10，第二滑套10套在第二导杆4上。
25.在本实施例中，所述透明防护套筒由多节透明方管12上下堆叠拼装而成。在每节透明方管12上均设有门洞。透明防护套筒一方面是为了模仿实际电梯井道的混凝土筒体结构，另一方面透明防护套筒可以起到防护作用，使得学生在参观学习时更加安全。透明防护套筒不影响视线，学生透过透明防护套筒可以直接观看到框架主体的结构并直观了解到电梯运行过程。门洞是模仿电梯门洞口。
26.在本实施例中，为了便于多节透明方管12的上下连接，在每节透明方管12的底面上设有沿透明方管12一周的凹槽13，在每节透明方管12的顶面上设有沿透明方管12一周的凸起14，上下相邻的透明方管12通过凸起14与凹槽13的配合插接装配。透明防护套筒设计成分体形式可以便于安装转移。
27.在本实施例中，所述控制系统为现有机构，控制系统包括厅外召唤控制电路、轿内登记控制电路、楼层信号的获取及显示电路、定向与选层控制电路、换速控制电路、平层控制电路、门系统控制电路。相应的电路均为现有，在此不再赘述。
28.具体使用时，启动牵引电机5可以实现轿厢8的升降，轿厢8每对应一节透明方管12
上的门洞时模拟的状态是电梯在不同楼层停留的过程。学生通过近距离直观的观看电梯模型的运行过程，可以对实际电梯的结构和工作过程有明确的认识和了解。
29.当然，上述说明也并不仅限于上述举例，本实用新型未经描述的技术特征可以通过或采用现有技术实现，在此不再赘述；以上实施例及附图仅用于说明本实用新型的技术方案并非是对本实用新型的限制，参照优选的实施方式对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换都不脱离本实用新型的宗旨，也应属于本实用新型的权利要求保护范围。


技术特征：
1.交流双速电梯继电器控制模块化教学系统，其特征在于：包括透明防护套筒、框架主体和控制系统，框架主体和控制系统均位于透明防护套筒的内部；所述框架主体包括底板，在底板的上方设有与底板平行的顶板，底板和顶板通过平行设置的两个第一导杆和两个第二导杆连接；轿厢位于两个第一导杆之间并与每个第一导杆滑动连接；配重块位于两个第二导杆之间并与每个第二导杆滑动连接；在顶板上安装牵引电机，牵引电机上连接的拉绳其中一端连接轿厢，另一端连接配重块。2.根据权利要求1所述的交流双速电梯继电器控制模块化教学系统，其特征在于：所述透明防护套筒由多节透明方管上下堆叠拼装而成。3.根据权利要求2所述的交流双速电梯继电器控制模块化教学系统，其特征在于：在每节透明方管上均设有门洞。4.根据权利要求1所述的交流双速电梯继电器控制模块化教学系统，其特征在于：在配重块上方的顶板上安装对拉绳起到导向作用的导向轮。5.根据权利要求3所述的交流双速电梯继电器控制模块化教学系统，其特征在于：在每节透明方管的底面上设有沿透明方管一周的凹槽，在每节透明方管的顶面上设有沿透明方管一周的凸起，上下相邻的透明方管通过凸起与凹槽的配合插接装配。6.根据权利要求1所述的交流双速电梯继电器控制模块化教学系统，其特征在于：在轿厢上固接分别对应每个第一导杆的第一滑套，第一滑套套在第一导杆上；在配重块上固接分别对应每个第二导杆的第二滑套，第二滑套套在第二导杆上。

技术总结
本实用新型涉及交流双速电梯继电器控制模块化教学系统，包括透明防护套筒、框架主体和控制系统，框架主体和控制系统均位于透明防护套筒的内部；所述框架主体包括底板，在底板的上方设有与底板平行的顶板，底板和顶板通过平行设置的两个第一导杆和两个第二导杆连接；轿厢位于两个第一导杆之间并与每个第一导杆滑动连接；配重块位于两个第二导杆之间并与每个第二导杆滑动连接；在顶板上安装牵引电机，牵引电机上连接的拉绳其中一端连接轿厢，另一端连接配重块。学生通过近距离直观的观看电梯模型的运行过程，可以对电梯的结构和工作过程有明确的认识和了解。有明确的认识和了解。有明确的认识和了解。


技术研发人员：王凤杰 张继恒 公维勇
受保护的技术使用者：莱芜职业技术学院
技术研发日：2021.02.10
技术公布日：2021/9/17