一种新型可调节式地理教学用地球仪的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种新型可调节式地理教学用地球仪。


背景技术：

2.随着社会的不断发展，科学的不断进步，各类教学设备不断涌现，而地球仪是教学过程中的重要物品，因此现今市场上的地球仪种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的问题，但是现有的地球仪因经常带出对学生进行展示，导致局部地图造成损坏之后导致地球仪无法使用，浪费了不必要的资源，同时对其学生进行教学时无法很好的对其学生的想象力进行散发，导致教学效果不是很好。


技术实现要素：

3.（一）解决的技术问题
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型可调节式地理教学用地球仪，具备更好的教学和便于更换零部件等优点，解决了上述技术问题。
5.（二）技术方案
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型可调节式地理教学用地球仪，包括地球仪本体和放置板，所述地球仪本体外侧开设有多个槽口，所述槽口内部设置有挂钩，所述挂钩底部一侧轴动连接于槽口内壁，所述槽口内部卡接有地图块，所述地图块内壁一侧卡接槽，所述卡接槽内壁固定连接有卡接柱，所述卡接柱与挂钩之间进行卡接，所述地球仪本体两端固定连接有转动杆，所述转动杆外侧套接有调节杆，所述调节杆一侧活动连接有限制块，所述限制块内部螺纹连接有蜗杆，所述蜗杆一侧齿动连接有调节杆。
7.优选的，所述放置板顶部一侧轴动连接有限制杆，所述限制杆一侧开设有滑槽，所述滑槽外侧滑动连接有卡块，所述卡块一侧固定连接有限制块，所述放置板顶部轴动连接有限制槽，且限制槽与限制杆之间进行活动连接。
8.通过上述技术方案，通过放置板顶部一侧轴动连接有限制杆，利用限制杆一侧开设有滑槽，且滑槽外侧滑动连接有卡块，使其卡块便于沿滑槽进行移动，将其卡块在限制杆上进行移动，通过放置板顶部轴动连接有限制槽，且限制槽与限制杆之间进行活动连接，使其限制杆便于与限制槽之间进行卡接，便于限制杆进行调节。
9.优选的，所述放置板一侧顶部设置有滑轨，所述滑轨内部滑动连接有移动杆，所述移动杆一侧固定连接有灯源。
10.通过上述技术方案，通过放置板一侧顶部设置有滑轨，利用滑轨内部滑动连接有移动杆，且移动杆一侧固定连接有灯源，使其移动杆带动灯源沿滑轨进行移动，便于对其地球仪本体进行照射，使其学生进行更加方便的观察。
11.优选的，所述放置板顶部固定连接有两个限制板，所述限制板之间滑动连接有伺服电机，所述伺服电机驱动端连接有转动杆。
12.通过上述技术方案，通过放置板顶部固定连接有两个限制板，利用限制板之间滑动连接有伺服电机，使其地球仪本体在进行调节时，伺服电机在限制板之间进行滑动，防止伺服电机自行转动，使其地球仪本体无法进行更好的展示效果。
13.优选的，所述放置板底部固定连接有两个收集箱，所述收集箱一侧轴动连接有开合板。
14.通过上述技术方案，通过放置板底部固定连接有两个收集箱，且收集箱一侧轴动连接有开合板，便于将地球仪本体零件进行收放。
15.优选的，所述地球仪本体外侧卡接有展示块，所述展示块内部开设有固定槽，所述固定槽呈“l”形，所述地球仪本体内部设有固定块，所述固定块与固定槽之间滑动连接。
16.通过上述技术方案，通过地球仪本体外侧卡接有展示块，利用展示块内部开设有固定槽，且地球仪本体内部设有固定块，通过固定块与固定槽之间滑动连接，使其固定块与固定槽进行活动连接，便于将其展示块取下，对其学生进行展示地球内部情况，增加学生对学习的乐趣。
17.与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型可调节式地理教学用地球仪，具备以下有益效果：
18.1、该新型可调节式地理教学用地球仪，通过地球仪本体外侧开设有多个槽口，利用卡接柱与挂钩之间进行活动连接，使其地图块便于安装于地球仪本体上，达到了便于更换零部件的有益效果。
19.2、该新型可调节式地理教学用地球仪，通过转动杆外侧套接有调节杆，利用蜗杆便于驱动调节杆进行转动，通过光源和调节杆对其照射地球仪本体不同角度，达到了更好教学的有益效果。
附图说明
20.图1为本实用新型结构立体示意图；
21.图2为本实用新型结构地球仪本体连接关系示意图；
22.图3为本实用新型结构槽口连接关系局部示意图。
23.其中：1、地球仪本体；2、放置板；29、限制杆；210、滑槽；211、卡块；212、限制槽；220、滑轨；221、移动杆；222、灯源；230、限制板；231、伺服电机；240、收集箱；241、开合板；3、槽口；4、挂钩； 5、地图块；6、卡接槽；7、卡接柱；8、转动杆；9、调节杆；10、限制块；11、蜗杆；12、展示块；121、固定槽；122、固定块。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1
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3，一种新型可调节式地理教学用地球仪，包括地球仪本体1和放置板2，地球仪本体1外侧开设有多个槽口3，槽口3内部设置有挂钩4，挂钩4底部一侧轴动连接于槽口3内壁，槽口3内部卡接有地图块5，地图块5内壁一侧卡接槽6，卡接槽6内壁固定连接有
卡接柱7，卡接柱7与挂钩4之间进行卡接，地球仪本体1两端固定连接有转动杆8，转动杆8外侧套接有调节杆9，调节杆9一侧活动连接有限制块10，限制块10内部螺纹连接有蜗杆11，蜗杆11一侧齿动连接有调节杆9。
26.具体的，放置板2顶部一侧轴动连接有限制杆29，限制杆29一侧开设有滑槽210，滑槽210外侧滑动连接有卡块211，卡块211一侧固定连接有限制块10，放置板2顶部轴动连接有限制槽212，且限制槽212与限制杆29之间进行活动连接，优点是通过放置板2顶部一侧轴动连接有限制杆29，利用限制杆29一侧开设有滑槽210，且滑槽210外侧滑动连接有卡块211，使其卡块211便于沿滑槽210进行移动，将其卡块211在限制杆29上进行移动，通过放置板2顶部轴动连接有限制槽212，且限制槽212与限制杆29之间进行活动连接，使其限制杆29便于与限制槽212之间进行卡接，便于限制杆29进行调节。
27.具体的，放置板2一侧顶部设置有滑轨220，滑轨220内部滑动连接有移动杆221，移动杆221一侧固定连接有灯源222，优点是通过放置板2一侧顶部设置有滑轨220，利用滑轨220内部滑动连接有移动杆221，且移动杆221一侧固定连接有灯源222，使其移动杆221带动灯源222沿滑轨220进行移动，便于对其地球仪本体1进行照射，使其学生进行更加方便的观察。
28.具体的，放置板2顶部固定连接有两个限制板230，限制板230之间滑动连接有伺服电机231，伺服电机231驱动端连接有转动杆8，优点是通过放置板2顶部固定连接有两个限制板230，利用限制板230之间滑动连接有伺服电机231，使其地球仪本体1在进行调节时，伺服电机231在限制板230之间进行滑动，防止伺服电机231自行转动，使其地球仪本体1无法进行更好的展示效果。
29.具体的，放置板2底部固定连接有两个收集箱240，收集箱240一侧轴动连接有开合板241，优点是通过放置板2底部固定连接有两个收集箱240，且收集箱240一侧轴动连接有开合板241，便于将地球仪本体1零件进行收放。
30.具体的，地球仪本体1外侧卡接有展示块12，展示块12内部开设有固定槽121，固定槽121呈“l”形，地球仪本体1内部设有固定块122，固定块122与固定槽121之间滑动连接，优点是通过地球仪本体1外侧卡接有展示块12，利用展示块12内部开设有固定槽121，且地球仪本体1内部设有固定块122，通过固定块122与固定槽121之间滑动连接，使其固定块122与固定槽121进行活动连接，便于将其展示块12取下，对其学生进行展示地球内部情况，增加学生对学习的乐趣。
31.在使用时，通过地球仪本体1外侧开设有多个槽口3，利用槽口3之间卡接有地图块5，且地图块5内部设置有卡接柱7和槽口3内部轴动连接有挂钩4，使其卡接柱7与挂钩4之间活动连接，将其地图块5便于进行安装拆卸，使其地球仪本体1部分地图损坏之后进行局部地图更好，防止地球仪本体1报废，浪费了不必要的资源，通过蜗杆11与调节杆9之间齿动连接，使其蜗杆11对其调节杆9进行稳定调节，通过灯源222便于对其不同角度的地球仪本体1进行照射，便于对其学生进行更好的演示，提高了学生对地球仪本体1的认识和开拓。
32.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。