一种跨境电商教学用大数据分析板

1.本实用新型涉及跨境电商教学技术领域，具体为一种跨境电商教学用大数据分析板。


背景技术：

2.电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动，也可理解为在互联网、企业内部网和增值网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化和信息化，近年来，随着跨境电商行业的发展，很多学校都开设了电子商务的相关课程，在授课时经常会对大数据进行分析。
3.中国专利公开号cn212847295u提出了一种用于电商教学的多面调节数据分析板，属于电商教学领域，解决了电商教学用的数据展板不可调节，无法满足多数据对比分析需求的问题，它包括底座、旋转座、气缸、箱体、抽拉板和抽屉，所述底座与旋转座转动连接，所述旋转座上表面与气缸的缸体相连，所述气缸的活塞杆与箱体相连，所述箱体为空心结构，正反两面分别设置正面分析板和反面分析板，所述箱体内部滑动连接有多个抽拉板，所述多个抽拉板均沿箱体两侧滑动，所述抽拉板两端分别设有第一挡板和第二挡板，所述箱体下部与抽屉盒固定连接，所述抽屉盒内设置抽屉，它主要用于电商教学。
4.但是这种数据分析板的体积和重量较大，使其不便于携带和移动，而且由于大数据分析过程，需要大量的表格和统计图来辅助进行跨境电商教学，但由于该装置本身未带有表格，导致需要教学人员手绘表格，这样的手绘表格不仅不够规整，而影响教学效果，还给教学人员增加了工作量。


技术实现要素：

5.(一)解决的技术问题
6.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种跨境电商教学用大数据分析板，解决了上述背景技术中提出的问题。
7.(二)技术方案
8.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种跨境电商教学用大数据分析板，包括通过转轴连接在左分析板一侧的右分析板，所述左分析板的表面开设有滑道，所述滑道的内壁插接有用于辅助绘制表格的滑动横杆和滑动竖杆，所述滑动横杆和滑动竖杆的表面均开设有插接孔，所述左分析板和右分析板的顶部固定连接有固定挂块，所述右分析板的背面插接有用于统计数据的扇形图板，所述扇形图板的一侧套接有旋转直尺，所述左分析板和右分析板背面的底部均开设有用于连接固定挂块的连接槽。
9.可选的，所述右分析板的表面放置有用于擦去笔迹的清洁擦，所述清洁擦的表面固定连接有操作块。
10.可选的，所述右分析板的一侧开设有置笔槽，所述置笔槽的内壁放置有用于书写的书写笔。
11.可选的，所述左分析板和右分析板的一侧均固定连接有可方便携带的把手，所述扇形图板的背面开设有可方便打开扇形图板的把手槽。
12.可选的，所述左分析板的背面固定连接有可存放数据文件的文件夹，所述文件夹的表面开设有可方便取出文件的凹槽。
13.可选的，所述连接槽的内壁开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有用于连接固定挂块的固定螺栓。
14.(三)有益效果
15.本实用新型提供了一种跨境电商教学用大数据分析板，具备以下有益效果：
16.1、该跨境电商教学用大数据分析板，通过左分析板和右分析板转轴连接的设置，可以使该装置进行折叠来方便携带，通过滑道、滑动横杆、滑动竖杆和插接孔的设置，可以将书写笔插入滑动横杆和滑动竖杆上的插接孔，来方便操作人员在左分析板表面绘制表格，使操作人员可以整齐地书写大数据，来方便学习人员更好的查看和理解大数据，提高了该装置的教学效果。
17.2、该跨境电商教学用大数据分析板，通过扇形图板和旋转直尺的设置，可以使操作人员采用扇形图进行大数据分析，使其更加直观地体现大数据，通过固定挂块和连接槽的设置，可以使多个该装置拼接起来，提高扩大该装置的面积，提高该装置的书写范围和实用性，同时还可以使多个记录不同大数据分析的该装置来进行对比分析。
附图说明
18.图1为本实用新型结构示意图；
19.图2为本实用新型背面结构示意图；
20.图3为本实用新型正面结构示意图；
21.图4为本实用新型图3中a处放大结构示意图。
22.图中：1、左分析板；2、右分析板；3、滑道；4、滑动横杆；5、滑动竖杆；6、插接孔；7、固定挂块；8、扇形图板；9、旋转直尺；10、连接槽；11、清洁擦；12、置笔槽；13、书写笔；14、把手；15、文件夹。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种跨境电商教学用大数据分析板，包括通过转轴连接在左分析板1一侧的右分析板2，右分析板2的表面放置有用于擦去笔迹的清洁擦11，清洁擦11的表面固定连接有操作块，左分析板1和右分析板2的周向均固定连接有金属边框，通过金属边框来保护左分析板1和右分析板2，清洁擦11的两侧固定连接有磁力块，使其可以吸附在金属边框上，来方便放置固定清洁擦11的位置，右分析板2的一侧开设有置笔槽12，置笔槽12的内壁放置有用于书写的书写笔13，使该装置可以直接存放书写笔13，来方便操作人员使用书写笔13书写数据；
25.左分析板1的表面开设有滑道3，滑道3的内壁插接有用于辅助绘制表格的滑动横
杆4和滑动竖杆5，滑动横杆4和滑动竖杆5的表面均开设有插接孔6，使书写笔13根据需要绘制的表格大小，将书写笔13插入滑动横杆4或滑动竖杆5上的插接孔6内，再上下移动滑动横杆4或平移滑动横杆4，来画出表格的横线和竖线，绘制成规整的表格，左分析板1的背面固定连接有可存放数据文件的文件夹15，文件夹15的表面开设有可方便取出文件的凹槽，使该装置可以存放大数据文件，同时通过凹槽来方便操作人员取出大数据文件；
26.左分析板1和右分析板2的顶部固定连接有固定挂块7，左分析板1和右分析板2的一侧均固定连接有可方便携带的把手14，右分析板2的背面插接有用于统计数据的扇形图板8，扇形图板8的背面开设有可方便打开扇形图板8的把手槽，扇形图板8的一侧套接有旋转直尺9，使操作人员根据大数据分析统计结果，将统计结果通过旋转直尺9配合书写笔13，采用扇形图进行划分表示，左分析板1和右分析板2背面的底部均开设有用于连接固定挂块7的连接槽10，连接槽10的内壁开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁螺纹连接有用于连接固定挂块7的固定螺栓，使固定螺栓贯穿另一个装置的固定挂块，插入螺纹孔内，来连接多个该装置。
27.本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
28.1、先通过把手14将该装置携带到教学处，再展开左分析板1和右分析板2，再通过固定挂块7将左分析板1和右分析板2悬挂在墙面上；
29.2、再通过书写笔13根据需要绘制的表格大小，将书写笔13插入滑动横杆4或滑动竖杆5上的插接孔6内，再上下移动滑动横杆4或平移滑动横杆4，来画出表格的横线和竖线，绘制成规整的表格，来在表格内添写数据；
30.3、再通过把手槽将扇形图板8拉出，使操作人员根据大数据分析统计结果，通过旋转直尺9配合书写笔13在扇形图板8上划分，使该装置采用扇形图进行教学；
31.4、而当该装置无法将数据完全书写完，或需要两种大数据进行对比教学时，可以将另一个该装置通过固定挂块7插入该装置底部的连接槽10内，再通过固定螺栓进行连接，通过两个装置连接来扩展该装置的面积，和进行对比分析。
32.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。