一种教学用便于携带的音乐扩音器的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体地说，涉及一种教学用便于携带的音乐扩音器。


背景技术：

2.扩音器顾名思义就是将声音进行放大，传播的更远的意思，相对音箱来说扩音器的声音穿透力更强。根据使用方式:可分为有线扩音器和无线扩音器，根据使用用途:可分为教学类扩音器，导游类扩音器，娱乐类扩音器，扩音器根据其体积、使用方式及用途可分为多种类型，各有其使用优势所在。便携式扩音器因形状大小、喇叭所限，一般功率都只有3
‑‑
8w。而无线扩音器与有线扩音器则体积大小各不同，用途各异，体积较小的适合教师、导游使用，挂在腰间，使双手发挥更为自由，其功率一般也在3w
‑
8w。体积大的适用于室外活动、夏令营、课外演讲等人流量大的地方，功率则在35w
‑‑‑
95w。锂电扩音器则是根据其使用的电池类型所作分类中的一种。它解决了传统干电池对环境的污染问题，它主要是采用手机锂电技术给扩音器供电。现有公开号为cn212484620u的专利文献提供一种便于携带的音乐扩音器，该装置实现了对电路板进行固定且对电路板具有缓冲的作用，防止整个装置掉落损坏电路板，以及具有对绑带自动收卷的功能，无需人工调节绑带的长度，便可以很好地适用于不用的使用人员。虽然该装置有益效果较多，但依然存在下列问题：在使用扩音器的时候，麦克风的连接线常常容易出现缠绕，或是在使用者走动的过程中，容易挂在桌角，椅子上，而该装置没有有效的解决此问题。鉴于此，我们提出一种教学用便于携带的音乐扩音器。


技术实现要素：

3.1.要解决的技术问题
4.本实用新型的目的在于提供一种教学用便于携带的音乐扩音器，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.2.技术方案
6.一种教学用便于携带的音乐扩音器，包括装置主体，所述装置主体后侧连接有套筒，所述套筒内设有粉笔，所述粉笔下方设有滑块，所述装置主体上方设有盒体，所述盒体内设有转轴，所述转轴后部呈双股缠绕设有导线，所述导线前端连接有麦克风，所述导线后端连接有插头，所述转轴前部连接有卷簧a，所述转轴后部开设有滑槽，所述滑槽后侧设有棘齿，所述滑槽内设有按钮，所述按钮后侧连接有弹簧b，所述按钮中部对称连接有两个棘爪，两个所述棘爪之间设有弹簧c。
7.优选地，所述套筒与装置主体安装固定，所述套筒与滑块滑动连接。
8.优选地，所述转轴与盒体转动连接，所述转轴与导线中部连接固定，所述转轴与卷簧a内端连接固定，所述卷簧a外端与盒体连接固定，所述盒体前侧设有魔术贴。
9.优选地，所述棘齿与转轴连接固定，所述滑槽与按钮转动连接，所述按钮与盒体滑
动的连接。
10.优选地，所述棘爪与按钮滑动连接，所述棘爪与弹簧c连接固定。
11.3.有益效果
12.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
13.1.本实用新型通过将导线呈双股缠绕在转轴上，使得本装置在使用时，能够通过向外拉动导线，带动转轴转动对卷簧a进行充能，并通过设置的棘齿、棘爪对转轴的反向转动进行限制，使得本装置能够根据使用者的身长进行调整导线的长度，能够在一定程度上避免由于导线过长，在使用者走动的过程中，在桌椅的剐蹭下发生脱落。本实用新型结构紧凑、设计合理，能够方便的对导线长度进行调节。
14.2.本实用新型通过设置按钮，使得使用者能够通过按压按钮，将棘爪向后滑离棘齿，使得转轴能够在卷簧a的带动下对导线进行缠绕将导线收回，对导线进行收纳，便于使用者进行携带；此外，通过在装置主体后部连接有套筒，使得使用者能够在讲课时，将粉笔放入套筒内进行存储，通过也能够通过向上推动滑块，将粉笔取出，增加了本装置的实用性。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体结构示意图；
16.图2为本实用新型的部分结构示意图；
17.图3为本实用新型的部分结构剖切图；
18.图4为本实用新型的部分结构拆分图；
19.图中标号说明：1、装置主体；2、套筒；3、粉笔；4、滑块；5、盒体； 6、转轴；7、导线；8、麦克风；9、插头；10、卷簧a；11、滑槽；12、棘齿； 13、按钮；14、弹簧b；15、棘爪；16、弹簧c。
具体实施方式
20.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
21.在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
23.请参阅1
‑
4图,本实用新型提供一种技术方案：
24.一种教学用便于携带的音乐扩音器，包括装置主体1，装置主体1后侧连接有套筒2，套筒2内设有粉笔3，粉笔3下方设有滑块4，装置主体1上方设有盒体5，盒体5内设有转轴
6，转轴6后部呈双股缠绕设有导线7，导线 7前端连接有麦克风8，导线7后端连接有插头9，转轴6前部连接有卷簧a10，转轴6后部开设有滑槽11，滑槽11后侧设有棘齿12，滑槽11内设有按钮13，按钮13后侧连接有弹簧b14，按钮13中部对称连接有两个棘爪15，两个棘爪15之间设有弹簧c16；通过将导线7呈双股缠绕在转轴6上，使得本装置在使用时，能够通过向外拉动导线7，带动转轴6转动对卷簧a10进行充能，并通过设置的棘齿12、棘爪15对转轴6的反向转动进行限制，使得本装置能够根据使用者的身长进行调整导线7的长度。
25.具体的，套筒2与装置主体1安装固定，套筒2与滑块4滑动连接，使得本装置能够对粉笔进行存储，方便教师的使用。
26.进一步的，转轴6与盒体5转动连接，转轴6与导线7中部连接固定，转轴6与卷簧a10内端连接固定，卷簧a10外端与盒体5连接固定，盒体5 前侧设有魔术贴，使得本盒体5能够通过魔术贴方便的固定到使用者的衣服上。
27.再进一步的，棘齿12与转轴6连接固定，滑槽11与按钮13转动连接，按钮13与盒体5滑动的连接，使得按钮13能够在盒体5的限位下，在滑槽 11中滑动。
28.更进一步的，棘爪15与按钮13滑动连接，棘爪15与弹簧c16连接固定，使得棘爪15能够在弹簧c16的作用下向两侧伸出。
29.工作原理：本装置在使用时，通过同时拉动麦克风8与插头9，将导线7 拉出盒体5，使得导线7带动转轴6转动，转轴6将带动卷簧a10内端转动，当松开麦克风8与插头9时，卷簧a10将有带动转轴6反向转动的趋势，转轴6将在棘爪15与棘齿12的配合下保持固定，使得导线7不会被收回；通过盒体5前侧设有魔术贴，将本装置粘贴到使用者的衣服上，在将插头9插入装置主体1上，并通过装置主体1上的绑带，将装置主体1固定到使用者的腰部，使用者通过麦克风8将声音转化为电信号，并通过导线7传递给装置主体1，使得装置主体1能够将电信号放大并转换为声信号；当需要将导线 7收回时，只需要按压按钮13，使得棘爪15向后滑离棘齿12，使得转轴6能够在卷簧a10的带动下对导线7进行缠绕。
30.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。