一种教育学用互动式教学展示台的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种教育学用互动式教学展示台。


背景技术：

2.教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系。
3.随着社会的不断发展，学校为了更好地传授学生知识，开始出现了各种教学用具，而教育学用互动式教学展示台也因此应运而生。现有的教育学用互动式教学展示台在使用时却不方便教师一边播放视频讲解，一边进行书写记录，不能根据显示屏的内容同时使用书写区域来进行授课，因此功能化单一。不仅不能与学生在课堂上互动，也不便于学生记录笔记。因此，需要提出一种新型的教育学用互动式教学展示台。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教育学用互动式教学展示台。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种教育学用互动式教学展示台，包括平台，所述平台下端的支脚均固定安装有万向轮，所述平台上方的正中间处固定安装有书写板，所述书写板的背面活动连接有电子显示屏，所述书写板底端部两侧的外壁上均固定安装有连接件，一对所述连接件远离所述书写板一侧的外壁上均固定连接有固定块，所述固定块的内部固定安装有往复丝杠，且所述往复丝杠的底端部贯穿所述固定块的内部位于所述平台的上方，所述往复丝杠的外壁上活动连接有丝杠螺母，另一侧的所述固定块的内部固定安装有限位杆。
7.优选地，所述限位杆的底端部贯穿所述固定块的内部位于所述平台的上方，且所述限位杆的外壁上滑动套接有滑动套筒。
8.优选地，所述丝杠螺母与所述限位杆的内侧壁上固定安装有支撑架，且所述支撑架的上方固定连接所述电子显示屏的底端部。
9.优选地，所述平台靠近所述往复丝杠一侧的下方安装有微型电机，且所述微型电机的输出轴末端固定连接在所述往复丝杠底端部的外壁上。
10.优选地，所述电子显示屏底端部一侧的外壁上设置有控制开关，且所述控制开关与所述电子显示屏电性相连。
11.优选地，所述平台的下方设置有用于存放教学用具的储物箱，且所述储物箱的外壁上设置有手柄。
12.本实用新型具有以下有益效果：
13.通过设置往复丝杠、丝杠螺母和限位杆，达到了教育学用互动式教学展示台在使用时教师可以一边播放视频讲解，一边进行书写记录来同时传授知识的效果。集多功能于一体化的设计，使自动化程度更加精细，不仅教师可以通过视频和书写的不同方式来传授学生知识，也更加便于学生详细的记录笔记，使课堂上的讲解更加丰富，更加益于学生听懂，同时也提高了教师讲解的工作效率。
附图说明
14.图1为本实用新型提出的一种教育学用互动式教学展示台背面主视剖视结构示意图；
15.图2为本实用新型提出的一种教育学用互动式教学展示台的主视剖视结构示意图；
16.图3为本实用新型提出的一种教育学用互动式教学展示台在延长状态下的主视剖视结构示意图。
17.图中：1、平台；2、万向轮；3、书写板；4、电子显示屏；5、固定块；6、往复丝杠；7、丝杠螺母；8、限位杆；9、滑动套筒；10、支撑架；11、微型电机；12、控制开关；13、储物箱；14、连接件。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
19.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
20.参照图1
‑
3，一种教育学用互动式教学展示台，包括平台1，平台1下端的支脚均固定安装有万向轮2，平台1上方的正中间处固定安装有书写板3，书写板3的背面活动连接有电子显示屏4，书写板3底端部两侧的外壁上均固定安装有连接件14，一对连接件14远离书写板3一侧的外壁上均固定连接有固定块5，固定块5的内部固定安装有往复丝杠6，且往复丝杠6的底端部贯穿固定块5的内部位于平台1的上方，往复丝杠6的外壁上活动连接有丝杠螺母7，另一侧的固定块5的内部固定安装有限位杆8。限位杆8的底端部贯穿固定块5的内部位于平台1的上方，且限位杆8的外壁上滑动套接有滑动套筒9。丝杠螺母7与限位杆8的内侧壁上固定安装有支撑架10，且支撑架10的上方固定连接电子显示屏4的底端部。
21.平台1靠近往复丝杠6一侧的下方安装有微型电机11，且微型电机11的输出轴末端固定连接在往复丝杠6底端部的外壁上。电子显示屏4底端部一侧的外壁上设置有控制开关12，且控制开关12与电子显示屏4电性相连。
22.平台1的下方设置有用于存放教学用具的储物箱13，且储物箱13的外壁上设置有手柄。
23.需要说明的是，微型电机11采用的是现有技术，体型相对较小，用于驱动往复丝杠
6上的丝杠螺母7可以往复运动。
24.本实用新型中，当使用人员使用本装置时，首先打开控制开关12，使电子显示屏4播放相应的视频，然后根据具体的实际情况来调整电子显示屏4的高度。启动微型电机11，驱动往复丝杠6上的丝杠螺母7带动支撑架10上的电子显示屏4进行往复运动，由于支撑架10的另一侧受到限位杆8的影响，因此支撑架10只会带动电子显示屏4做往复运动。当调整至合适的位置，则关闭微型电机11。
25.最后使用人员可根据调整好的电子显示屏4的高度来进行一边播放视频讲解，一边在书写板3上进行书写记录。
26.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种教育学用互动式教学展示台，包括平台(1)，其特征在于，所述平台(1)下端的支脚均固定安装有万向轮(2)，所述平台(1)上方的正中间处固定安装有书写板(3)，所述书写板(3)的背面活动连接有电子显示屏(4)，所述书写板(3)底端部两侧的外壁上均固定安装有连接件(14)，一对所述连接件(14)远离所述书写板(3)一侧的外壁上均固定连接有固定块(5)，所述固定块(5)的内部固定安装有往复丝杠(6)，且所述往复丝杠(6)的底端部贯穿所述固定块(5)的内部位于所述平台(1)的上方，所述往复丝杠(6)的外壁上活动连接有丝杠螺母(7)，另一侧的所述固定块(5)的内部固定安装有限位杆(8)。2.根据权利要求1所述的一种教育学用互动式教学展示台，其特征在于，所述限位杆(8)的底端部贯穿所述固定块(5)的内部位于所述平台(1)的上方，且所述限位杆(8)的外壁上滑动套接有滑动套筒(9)。3.根据权利要求2所述的一种教育学用互动式教学展示台，其特征在于，所述丝杠螺母(7)与所述限位杆(8)的内侧壁上固定安装有支撑架(10)，且所述支撑架(10)的上方固定连接所述电子显示屏(4)的底端部。4.根据权利要求1所述的一种教育学用互动式教学展示台，其特征在于，所述平台(1)靠近所述往复丝杠(6)一侧的下方安装有微型电机(11)，且所述微型电机(11)的输出轴末端固定连接在所述往复丝杠(6)底端部的外壁上。5.根据权利要求1所述的一种教育学用互动式教学展示台，其特征在于，所述电子显示屏(4)底端部一侧的外壁上设置有控制开关(12)，且所述控制开关(12)与所述电子显示屏(4)电性相连。6.根据权利要求1所述的一种教育学用互动式教学展示台，其特征在于，所述平台(1)的下方设置有用于存放教学用具的储物箱(13)，且所述储物箱(13)的外壁上设置有手柄。

技术总结
本实用新型公开了一种教育学用互动式教学展示台，包括平台，平台下端的支脚均固定安装有万向轮，平台上方的正中间处固定安装有书写板，书写板的背面活动连接有电子显示屏，固定块的内部固定安装有往复丝杠，往复丝杠的外壁上活动连接有丝杠螺母，另一侧的固定块的内部固定安装有限位杆，丝杠螺母与限位杆的内侧壁上固定安装有支撑架，且支撑架的上方固定连接电子显示屏的底端部。通过设置往复丝杠、丝杠螺母和限位杆，达到了教师可以一边播放视频讲解，一边进行书写记录同时传授知识的效果，集多功能于一体化的设计，使自动化程度更加精细，也更加便于学生详细的记录笔记，使课堂上的讲解更加丰富。的讲解更加丰富。的讲解更加丰富。


技术研发人员：李丽
受保护的技术使用者：李丽
技术研发日：2021.06.04
技术公布日：2021/11/17