一种数学教学用概率模型教具的制作方法

1.本实用新型涉及数学教学设备技术领域，具体为一种数学教学用概率模型教具。


背景技术：

2.概率是研究随机事件的一门科学技术，也是研究0与1亿之间的数字，0表示不发生事件，1表示发生事件，大于小于1是概率，自然界和社会上所观察到的现象分为：确定现象与随机现象，概率学是数学的一个分支，它研究随机现象的数量规律，教师在教学时，由于没有教学教具，使得教师的讲解很枯燥，学生不太容易听懂，所以需要一种教学教具来辅助老师进行讲解，但现有的数学教学用概率模型教具结构简单，功能单一，在进行概率讲解时，需要多次计算，效率较低，影响了教师的演示讲解效果。
3.例如，中国专利公告号为cn213024990u中提供的一种数学教学用概率模型教具，其基本描述为：包括底座，所述底座的上表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的表面开设有螺纹孔，其实用新型通过弧形板在教具的内部旋转，使教学用球随机从两组出球管掉出，便于对学生进行演示讲解，但是其装置的随机效果较差，其装置的弧形板是连接杆带动旋转的，连接杆为三组，将教学用球放入教具内后，教学用球会被两组连接杆限制移动空间，使得教学用球的活动空间受到限制，从而降低了教学用球的随机效果。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学教学用概率模型教具，解决了上述背景技术中提出的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用概率模型教具，包括安置在箱体下表面四角的万向轮，所述箱体的正面通过螺栓紧固连接有合页，所述箱体通过合页铰接有箱门，所述箱门正面远离合页的一侧焊接有拉手，所述拉手的正上方和正下方均设置有卡扣，且卡扣的背面与箱门的正面焊接，所述箱体正面距离卡扣较近的一侧通过螺栓紧固连接有扣手，所述箱体的上表面设置有宽度和长度与箱体宽度和长度相同的升降板，所述升降板的上表面紧固连接有工作筒，所述工作筒的上表面紧固连接有防护筒，所述防护筒的内壁焊接有支板，所述支板的左侧面通过螺栓紧固连接有驱动电机，所述驱动电机的输出端键连接有转杆，且转杆的外表面与工作筒的内部转动连接，所述转杆的外表面固定插接有三组联合板，所述联合板的外侧面焊接有三组弧形板，所述工作筒的外表面焊接有四组加固板，所述工作筒的上表面固定插接有进球管，所述工作筒外表面的左侧固定插接有出球管，所述工作筒的外表面通过连接杆焊接有把手，所述箱体内壁的四角均焊接有限位块，且限位块的上表面与箱体的上表面齐平，所述限位块的内部滑动连接有高度与箱体高度相同的限位杆，且限位杆的顶端与升降板下表面的四角焊接，所述箱体底部内壁的中部紧固连接有存放箱，且存放箱的横向投影面积与箱门的横向投影面积相同，
所述存放箱的左侧和右侧均设置有电动推杆，且电动推杆通过螺栓与箱体的底部内壁紧固连接，同时电动推杆的活塞杆与升降板的下表面焊接。
8.优选的，所述箱体外表面的四角均做倒圆角处理，箱体外表面四角倒圆角的半径为十二毫米。
9.优选的，所述联合板的高度与工作筒内壁的高度相同，三组联合板在转杆的外表面等距安置。
10.优选的，所述进球管和出球管的内管径和厚度均形同，出球管在工作筒的外侧倾斜三十度安置。
11.优选的，所述进球管和出球管的外表面均套设有盖板，出球管外表面的盖板内壁设置有内螺纹，并与出球管的外表面螺纹连接。
12.优选的，所述限位杆的底端焊接有限位圆板，限位杆的直径为限位圆板直径的三分之二。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种数学教学用概率模型教具，具备以下有益效果：
15.1、该数学教学用概率模型教具，通过设置的万向轮，使该装置具备移动功能，便于教师将该装置移动至较远的地方，能够减轻教师移动该装置时的负荷，从而提高了该装置的实用性，通过限位杆的外表面与限位块的内部滑动连接，能够根据教师的需要调整工作筒的高度，使该装置能够由不同身高的教师进行使用，从而提高了该装置的实用性。
16.2、该数学教学用概率模型教具，通过设置的存放箱，便于教师将教学用球和其他教学用具放置在存放箱内，使教师仅需要移动该装置即可，减少了教师手部的占用，从而提高了该装置的实用性，通过将教学用球放置在工作筒的内部让联合板混合后，由教师在出球管取出随机掉落下来的工作用球，便于对学生进行讲解，从而提高了该装置的实用性。
17.3、该数学教学用概率模型教具，通过设置的联合板，能够对教学用球进行混合搅拌，且在联合板的内部开设有大于教学用球直径的矩形槽，使教学用球在工作筒内的活动范围得到提高，使得教学用球混合的分散，从而提高了教学用球从出球管出球的随机性，通过在驱动电机的外表面套设防护筒，能够提高对驱动电机的保护效果，同时还能提高对驱动电机的隔音效果，从而提高了该装置的实用性。
附图说明
18.图1为本实用新型结构示意图；
19.图2为本实用新型工作筒剖面结构示意图；
20.图3为本实用新型箱体剖面结构示意图。
21.图中：1、箱体；2、万向轮；3、合页；4、箱门；5、拉手；6、卡扣；7、扣手；8、升降板；9、工作筒；10、防护筒；11、支板；12、驱动电机；13、转杆；14、联合板；15、弧形板；16、加固板；17、进球管；18、出球管；19、把手；20、限位块；21、限位杆；22、存放箱；23、电动推杆。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行
清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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3，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学用概率模型教具，包括安置在箱体1下表面四角的万向轮2，通过设置的万向轮2，使该装置具备移动功能，便于教师将该装置移动至较远的地方，能够减轻教师移动该装置时的负荷，从而提高了该装置的实用性，箱体1的正面通过螺栓紧固连接有合页3，箱体1通过合页3铰接有箱门4，箱门4正面远离合页3的一侧焊接有拉手5，拉手5的正上方和正下方均设置有卡扣6，且卡扣6的背面与箱门4的正面焊接，箱体1正面距离卡扣6较近的一侧通过螺栓紧固连接有扣手7，箱体1的上表面设置有宽度和长度与箱体1宽度和长度相同的升降板8，升降板8的上表面紧固连接有工作筒9，通过将教学用球放置在工作筒9的内部让联合板14混合后，由教师在出球管18取出随机掉落下来的工作用球，便于对学生进行讲解，从而提高了该装置的实用性，工作筒9的上表面紧固连接有防护筒10，防护筒10的内壁焊接有支板11，支板11的左侧面通过螺栓紧固连接有驱动电机12，驱动电机12的型号为y132s2
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2，通过在驱动电机12的外表面套设防护筒10，能够提高对驱动电机12的保护效果，同时还能提高对驱动电机12的隔音效果，从而提高了该装置的实用性，驱动电机12的输出端键连接有转杆13，且转杆13的外表面与工作筒9的内部转动连接，转杆13的外表面固定插接有三组联合板14，通过设置的联合板14，能够对教学用球进行混合搅拌，且在联合板14的内部开设有大于教学用球直径的矩形槽，使教学用球在工作筒9内的活动范围得到提高，使得教学用球混合的分散，从而提高了教学用球从出球管18出球的随机性，联合板14的外侧面焊接有三组弧形板15，工作筒9的外表面焊接有四组加固板16，工作筒9的上表面固定插接有进球管17，工作筒9外表面的左侧固定插接有出球管18，工作筒9的外表面通过连接杆焊接有把手19，箱体1内壁的四角均焊接有限位块20，且限位块20的上表面与箱体1的上表面齐平，限位块20的内部滑动连接有高度与箱体1高度相同的限位杆21，且限位杆21的顶端与升降板8下表面的四角焊接，通过限位杆21的外表面与限位块20的内部滑动连接，能够根据教师的需要调整工作筒9的高度，使该装置能够由不同身高的教师进行使用，从而提高了该装置的实用性，箱体1底部内壁的中部紧固连接有存放箱22，且存放箱22的横向投影面积与箱门4的横向投影面积相同，通过设置的存放箱22，便于教师将教学用球和其他教学用具放置在存放箱22内，使教师仅需要移动该装置即可，减少了教师手部的占用，从而提高了该装置的实用性，存放箱22的左侧和右侧均设置有电动推杆23，且电动推杆23通过螺栓与箱体1的底部内壁紧固连接，同时电动推杆23的活塞杆与升降板8的下表面焊接，电动推杆23的型号为xtl100。
24.在本实用新型中为了提高该装置的安全性，因此使箱体1外表面的四角均做倒圆角处理，箱体1外表面四角倒圆角的半径为十二毫米，在使用时能够避免教师移动该装置时磕碰到箱体1外表面棱角的情况发生。
25.在本实用新型中为了提高该装置运行的稳定性，因此设置联合板14的高度与工作筒9内壁的高度相同，能够提高联合板14旋转的稳定性，三组联合板14在转杆13的外表面等距安置，使不同的教学用球在工作筒9内部混合的更加充分。
26.在本实用新型中为了提高该装置运行的稳定性，因此设置进球管17和出球管18的内管径和厚度均形同，便于教学用球添加，出球管18在工作筒9的外侧倾斜三十度安置，便
于教学用球取出。
27.在本实用新型中为了提高该装置的实用性，因此在进球管17和出球管18的外表面均套设有盖板，能够避免该装置不使用时其他杂物进入工作筒9的情况发生，出球管18外表面的盖板内壁设置有内螺纹，并与出球管18的外表面螺纹连接，在需要取出教学用球的时候再将出球管18外表面的盖板取出。
28.在本实用新型中为了提高该装置运行的稳定性，因此在限位杆21的底端焊接有限位圆板，限位杆21的直径为限位圆板直径的三分之二，在使用时能够提高限位杆21移动的稳定性，不会出现限位杆21滑出限位块20的情况发生。
29.该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
30.在使用时，通过把手19和万向轮2移动该装置至教室，当教室需要使用该装置讲解随机概率的时候，将扣手7与卡扣6取消卡接，通过拉手5和合页3将箱门4打开，将教学用球取出，教学用球的数量为三十组，且每组教学用球上标识有一到三十中的其中一个数字，根据需要调整工作筒9的高度，启动电动推杆23，电动推杆23带动升降板8升降，升降板8带动工作筒9升降，将教学用球通过进球管17放入工作筒9的内部，启动驱动电机12，驱动电机12的输出端带动转杆13旋转，转杆13带动联合板14旋转，联合板14带动弧形板15旋转，将教学用球打乱顺序，闭合驱动电机12，将出球管18外表面的盖板取下，教学用球通过出球管18落出。
31.综上所述，该数学教学用概率模型教具，通过设置的万向轮2，使该装置具备移动功能，便于教师将该装置移动至较远的地方，能够减轻教师移动该装置时的负荷，从而提高了该装置的实用性，通过限位杆21的外表面与限位块20的内部滑动连接，能够根据教师的需要调整工作筒9的高度，使该装置能够由不同身高的教师进行使用，从而提高了该装置的实用性。
32.该数学教学用概率模型教具，通过设置的存放箱22，便于教师将教学用球和其他教学用具放置在存放箱22内，使教师仅需要移动该装置即可，减少了教师手部的占用，从而提高了该装置的实用性，通过将教学用球放置在工作筒9的内部让联合板14混合后，由教师在出球管18取出随机掉落下来的工作用球，便于对学生进行讲解，从而提高了该装置的实用性。
33.该数学教学用概率模型教具，通过设置的联合板14，能够对教学用球进行混合搅拌，且在联合板14的内部开设有大于教学用球直径的矩形槽，使教学用球在工作筒9内的活动范围得到提高，使得教学用球混合的分散，从而提高了教学用球从出球管18出球的随机性，通过在驱动电机12的外表面套设防护筒10，能够提高对驱动电机12的保护效果，同时还能提高对驱动电机12的隔音效果，从而提高了该装置的实用性。
34.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。