一种基于计算机技术的多媒体教学仪器的制作方法

1.本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种基于计算机技术的多媒体教学仪器。


背景技术：

2.多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
3.现有的多教学设备，多使用计算机进行连接投屏，十分不便，并且教师需要外带麦克风进行使用，需要携带的工具较多，导致其手忙脚乱，影响授课效率。
4.因此需要一种基于计算机技术的多媒体教学仪器对上述问题做出改善。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种基于计算机技术的多媒体教学仪器，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
7.一种基于计算机技术的多媒体教学仪器，包括底架，所述底架的上端固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面一侧固定连接有连接板，所述连接板的上表面固定连接有挡板，所述支撑板远离连接板的一侧开设有安装槽，所述支撑板的下表面固定连接有安装框，所述安装框的上表面一侧开设有斜槽，且所述斜槽的内部安装有气缸，所述安装槽的内部设置有安装板，所述气缸的输出端与安装板之间通过连接轴连接，所述安装板的内部镶嵌设置有显示屏一，且所述安装板的上表面固定连接有钢化玻璃板，所述安装框的内部安装有主机，所述安装框与显示屏一之间通过导线连接。
8.作为本实用新型优选的方案，所述连接板远离安装槽的一侧两端镶嵌安装有扬声器，两侧所述扬声器之间设置有显示屏二，且所述显示屏二与主机之间通过导线连接。
9.作为本实用新型优选的方案，所述连接板内部内置有蓝牙模块，且蓝牙模块与扬声器之间为电性连接。
10.作为本实用新型优选的方案，所述斜槽以及气缸均为倾斜设置。
11.作为本实用新型优选的方案，所述连接板靠近安装槽的一侧下端固定开设有接线槽，所述接线槽内部设置有若干个接口，且所述接线槽的上端转动连接有盖板。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.本实用新型中，通过将主机、显示屏、音响等与桌体集成，能够减少教师上课所需要携带的用具，使其授课更加便捷，且安装板为可调节式，在进行授课时，教师可通过自身的使用习惯对其倾斜程度进行调节，从而能够便于其进行授课，提高其授课效率。
附图说明
14.图1为本实用新型的第一视角立体图；
15.图2为本实用新型的第二视角立体图；
16.图3为本实用新型的剖视图。
17.图中：底架1、支撑板2、连接板3、挡板4、接线槽5、盖板6、安装槽7、主机8、安装板9、显示屏一10、安装框11、显示屏二12、扬声器13、气缸14、斜槽15、连接轴16、钢化玻璃板17。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关对本实用新型进行更全面的描述。给出了本实用新型的若干实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。
20.需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
21.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
22.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：
23.实施例，请参照图1、2和3，一种基于计算机技术的多媒体教学仪器，包括底架1，底架1的上端固定连接有支撑板2，支撑板2的上表面一侧固定连接有连接板3，连接板3的上表面固定连接有挡板4，支撑板2远离连接板3的一侧开设有安装槽7，支撑板2的下表面固定连接有安装框11，安装框11的上表面一侧开设有斜槽15，且斜槽15的内部安装有气缸14，安装槽7的内部设置有安装板9，气缸14的输出端与安装板9之间通过连接轴16连接，安装板9的内部镶嵌设置有显示屏一10，且安装板9的上表面固定连接有钢化玻璃板17，安装框11的内部安装有主机8，安装框11与显示屏一10之间通过导线连接，通过气缸14能够对安装板9的一端进行提升，从而使其发生倾斜，能够适应不同教师的使用习惯，提高其的授课效率，通过设置的显示屏一10能够便于教师进行授课内容的查看，主机8与桌体集成，能够减少教师授课时所需要携带的工具，使用更加便捷。
24.请参照图1、2和3，连接板3远离安装槽7的一侧两端镶嵌安装有扬声器13，两侧扬声器13之间设置有显示屏二12，且显示屏二12与主机8之间通过导线连接，连接板3内部内置有蓝牙模块，且蓝牙模块与扬声器13之间为电性连接，斜槽15以及气缸14均为倾斜设置，通过蓝牙模块能够连接麦克风，使得教师免于携带扩音器，更加方便其进行授课，显示屏二
12的设置，能够便于学生对一些教学内容进行观看。
25.请参照图1、2和3，连接板3靠近安装槽7的一侧下端固定开设有接线槽5，接线槽5内部设置有若干个接口，且接线槽5的上端转动连接有盖板6，通过接线槽5的设置，教师能够外接其他的各种用具，扩展性好，使用便捷。
26.工作原理：使用时，通过气缸14能够对安装板9的一端进行提升，从而使其发生倾斜，能够适应不同教师的使用习惯，提高其的授课效率，通过设置的显示屏一10能够便于教师进行授课内容的查看，主机8与桌体集成，能够减少教师授课时所需要携带的工具，使用更加便捷，通过蓝牙模块能够连接麦克风，使得教师免于携带扩音器，更加方便其进行授课，显示屏二12的设置，能够便于学生对一些教学内容进行观看，通过接线槽5的设置，教师能够外接其他的各种用具，扩展性好，使用便捷。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种基于计算机技术的多媒体教学仪器，包括底架(1)，所述底架(1)的上端固定连接有支撑板(2)，其特征在于：所述支撑板(2)的上表面一侧固定连接有连接板(3)，所述连接板(3)的上表面固定连接有挡板(4)，所述支撑板(2)远离连接板(3)的一侧开设有安装槽(7)，所述支撑板(2)的下表面固定连接有安装框(11)，所述安装框(11)的上表面一侧开设有斜槽(15)，且所述斜槽(15)的内部安装有气缸(14)，所述安装槽(7)的内部设置有安装板(9)，所述气缸(14)的输出端与安装板(9)之间通过连接轴(16)连接，所述安装板(9)的内部镶嵌设置有显示屏一(10)，且所述安装板(9)的上表面固定连接有钢化玻璃板(17)，所述安装框(11)的内部安装有主机(8)，所述安装框(11)与显示屏一(10)之间通过导线连接。2.根据权利要求1所述的一种基于计算机技术的多媒体教学仪器，其特征在于：所述连接板(3)远离安装槽(7)的一侧两端镶嵌安装有扬声器(13)，两侧所述扬声器(13)之间设置有显示屏二(12)，且所述显示屏二(12)与主机(8)之间通过导线连接。3.根据权利要求1所述的一种基于计算机技术的多媒体教学仪器，其特征在于：所述连接板(3)内部内置有蓝牙模块，且蓝牙模块与扬声器(13)之间为电性连接。4.根据权利要求1所述的一种基于计算机技术的多媒体教学仪器，其特征在于：所述斜槽(15)以及气缸(14)均为倾斜设置。5.根据权利要求1所述的一种基于计算机技术的多媒体教学仪器，其特征在于：所述连接板(3)靠近安装槽(7)的一侧下端固定开设有接线槽(5)，所述接线槽(5)内部设置有若干个接口，且所述接线槽(5)的上端转动连接有盖板(6)。

技术总结
本实用新型涉及多媒体教学技术领域，尤其为一种基于计算机技术的多媒体教学仪器，包括底架，所述底架的上端固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面一侧固定连接有连接板，所述连接板的上表面固定连接有挡板，所述支撑板远离连接板的一侧开设有安装槽，所述支撑板的下表面固定连接有安装框，所述安装框的上表面一侧开设有斜槽，本实用新型中，通过将主机、显示屏、音响等与桌体集成，能够减少教师上课所需要携带的用具，使其授课更加便捷，且安装板为可调节式，在进行授课时，教师可通过自身的使用习惯对其倾斜程度进行调节，从而能够便于其进行授课，提高其授课效率。提高其授课效率。提高其授课效率。


技术研发人员：梅豪杰 陈俊
受保护的技术使用者：武汉稷下教育科技有限公司
技术研发日：2021.09.02
技术公布日：2022/1/25