口腔教学仿真头模的示教转播系统的制作方法

1.本实用新型涉及口腔医疗教学领域，具体而言，涉及一种口腔教学仿真头模的示教转播系统。


背景技术：

2.在口腔医疗教学中，学生需要通过口腔教学仿真头模进行各种科目的口内练习。如图1所示，口腔教学仿真头模是一种实验仿真教学设备，其结构一般包括仿真头颅、仿真肩体、动作机构、控制系统、水气管路系统、照明系统、网络系统等，该仿真头颅内根据不同练习科目可以安装不同类型的牙齿模型。
3.学生在使用口腔教学仿真头模进行口内练习之前，仅具备书本知识或理论常识是不够的，还需要观看授课教师的正确操作，进而进行模仿学习。口内操作不仅注重结果的正确性，更注重过程的正确性，所以学生需要在实时、长时间的观看授课教师的口内操作。现有技术中，一般通过学生在教师身旁围观学习，或借助投影仪投影的方式，将教师的操作实时的演示给学生。但是前种方式具有人数限制，学生观看的角度不同，学习领悟的程度亦有不同，后种方式的画质一般较低，且在大教室授课时，后排学生难以清楚观看，亦影响学习效率。综上，现有技术中的口腔教学仿真头模存在示教方式不便、教学效率较低的技术问题。
4.针对上述的问题，目前尚未提出有效的解决方案。


技术实现要素：

5.本实用新型实施例提供了一种口腔教学仿真头模的示教转播系统，以至少解决现有技术中的口腔教学仿真头模存在的示教方式不便、教学效率较低的技术问题。
6.根据本实用新型实施例的一个方面，提供了一种口腔教学仿真头模的示教转播系统，该系统包括：教师机，上述教师机包括第一仿真头模和摄像灯，上述摄像灯用于拍摄上述第一仿真头模的视频图像；视频信号转换器，与上述摄像灯连接，用于将上述摄像灯在开启模式下生成的sdi视频信号转换为hdmi视频信号；网络信号发射器，与上述视频信号转换器，用于将上述hdmi视频信号转换为网络信号；上述网络信号接收器，设置在第二仿真头模的箱体内并与上述网络信号发射器连接，用于将上述网络信号转换为hdmi视频信号；显示器，连接在上述第二仿真头模的立柱上并与上述网络信号接收器连接，用于接收上述hdmi视频信号并播放上述视频图像。
7.进一步地，上述摄像灯的正面板设置有摄像头和led灯，上述摄像头的背面板设置有用于控制上述摄像头和上述led灯的控制按键。
8.进一步地，上述系统还包括：交换机，分别连接上述网络信号发射器和上述网络信号接收器，用于桥接传递上述网络信号。
9.进一步地，上述网络信号接收器的数量为多个。
10.在本实用新型实施例中，该口腔教学仿真头模的示教转播系统包括：教师机，教师
机包括第一仿真头模和摄像灯，摄像灯用于拍摄第一仿真头模的视频图像；视频信号转换器，与摄像灯连接，用于将摄像灯在开启模式下生成的sdi视频信号转换为hdmi视频信号；网络信号发射器，与视频信号转换器，用于将hdmi视频信号转换为网络信号；网络信号接收器，设置在第二仿真头模的箱体内并与网络信号发射器连接，用于将网络信号转换为hdmi视频信号；显示器，连接在第二仿真头模的立柱上并与网络信号接收器连接，用于接收hdmi视频信号并播放视频图像。该口腔教学仿真头模的示教转播系统采用在口腔教学仿真头模的教师机上设置摄像灯的方式，对第一仿真头模进行视频采集及转播，进而通过视频信号转换器将视频信号进行转换，通过网络信号发射器对转换后的hdmi视频信号进行发射，通过网络信号接收器对转换后的hdmi视频信号进行接收，达到了在第二仿真头模配套的显示器上播放视频图像的目的，实现了实时传输视频图像、提升口腔教学的便捷性和教学效率的技术效果，进而解决了现有技术中的口腔教学仿真头模存在的示教方式不便、教学效率较低的技术问题。
附图说明
11.此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本技术的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
12.图1是根据现有技术的一种口腔教学仿真头模的结构示意图；
13.图2是根据本实用新型实施例的一种可选的口腔教学仿真头模的示教转播系统的结构示意图。
具体实施方式
14.为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型方案，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型保护的范围。
15.需要说明的是，本实用新型的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。
16.根据本实用新型实施例，提供了一种口腔教学仿真头模的示教转播系统的结构实施例。图2是根据本实用新型实施例的一种可选的口腔教学仿真头模的示教转播系统的结构示意图，如图2所示，该系统包括：教师机(10)，教师机(10)包括第一仿真头模(101)和摄像灯(102)，摄像灯(102)用于拍摄第一仿真头模(101)的视频图像；视频信号转换器(20)，与摄像灯(102)连接，用于将摄像灯(102)在开启模式下生成的sdi视频信号转换为hdmi视频信号；网络信号发射器(30)，与视频信号转换器(20)，用于将hdmi视频信号转换为网络信号；网络信号接收器(40)，设置在第二仿真头模的箱体内并与网络信号发射器(30)连接，用于将网络信号转换为hdmi视频信号；显示器(50)，连接在第二仿真头模的立柱上并与网络信号接收器(40)连接，用于接收hdmi视频信号并播放视频图像。
17.在本实用新型实施例中，该口腔教学仿真头模的示教转播系统包括：教师机(10)，
教师机(10)包括第一仿真头模(101)和摄像灯(102)，摄像灯(102)用于拍摄第一仿真头模(101)的视频图像；视频信号转换器(20)，与摄像灯(102)连接，用于将摄像灯(102)在开启模式下生成的sdi视频信号转换为hdmi视频信号；网络信号发射器(30)，与视频信号转换器(20)，用于将hdmi视频信号转换为网络信号；网络信号接收器(40)，设置在第二仿真头模的箱体内并与网络信号发射器(30)连接，用于将网络信号转换为hdmi视频信号；显示器(50)，连接在第二仿真头模的立柱上并与网络信号接收器(40)连接，用于接收hdmi视频信号并播放视频图像。该口腔教学仿真头模的示教转播系统采用在口腔教学仿真头模的教师机(10)上设置摄像灯(102)的方式，对第一仿真头模(101)进行视频采集及转播，进而通过视频信号转换器(20)将视频信号进行转换，通过网络信号发射器(30)对转换后的hdmi视频信号进行发射，通过网络信号接收器(40)对转换后的hdmi视频信号进行接收，达到了在第二仿真头模配套的显示器(50)上播放视频图像的目的，实现了实时传输视频图像、提升口腔教学的便捷性和教学效率的技术效果，进而解决了现有技术中的口腔教学仿真头模存在的示教方式不便、教学效率较低的技术问题。
18.可选地，将摄像灯(102)生成的sdi信号转换为hdmi信号，可以满足一般显示器(50)的视频格式播放。此外，将hdmi信号转换为网络信号，使用网线进行信号传输，可以解决hdmi线进行视频传输时受限于距离视频信号损耗较为严重的技术问题，因此可以实现远距离视频转播，满足大教室的授课需求。
19.可选地，第一仿真头模(101)一般为授课教师进行使用，第二仿真头模一般为学生进行使用。本实用新型新型实施例所记载的技术方案，可以实现：每个学生在自己的座位位置，实时观看授课教师在第一仿真头模(101)上所进行的操作。
20.可选地，摄像灯(102)的正面板设置有摄像头和led灯，摄像头的背面板设置有用于控制摄像头和led灯的控制按键。摄像头用于采集第一仿真头模(101)的视频图像，led灯用于进行操作照明。
21.可选地，系统还包括：交换机，分别连接网络信号发射器(30)和网络信号接收器(40)，用于桥接传递网络信号。一般，交换机可以连接一个网络信号发射器(30)和多个网络信号接收器(40)，交换机与网络信号发射器(30)和多个网络信号接收器(40)之间均通过rj45网线连接。
22.可选地，网络信号接收器(40)的数量为多个。一般在课堂中，教师机(10)的数量为一个，学生机的数量为多个，每个学生机均匹配一个网络信号接收器(40)。
23.在本实用新型实施例中，该口腔教学仿真头模的示教转播系统包括：教师机(10)，教师机(10)包括第一仿真头模(101)和摄像灯(102)，摄像灯(102)用于拍摄第一仿真头模(101)的视频图像；视频信号转换器(20)，与摄像灯(102)连接，用于将摄像灯(102)在开启模式下生成的sdi视频信号转换为hdmi视频信号；网络信号发射器(30)，与视频信号转换器(20)，用于将hdmi视频信号转换为网络信号；网络信号接收器(40)，设置在第二仿真头模的箱体内并与网络信号发射器(30)连接，用于将网络信号转换为hdmi视频信号；显示器(50)，连接在第二仿真头模的立柱上并与网络信号接收器(40)连接，用于接收hdmi视频信号并播放视频图像。该口腔教学仿真头模的示教转播系统采用在口腔教学仿真头模的教师机(10)上设置摄像灯(102)的方式，对第一仿真头模(101)进行视频采集及转播，进而通过视频信号转换器(20)将视频信号进行转换，通过网络信号发射器(30)对转换后的hdmi视频信号进
行发射，通过网络信号接收器(40)对转换后的hdmi视频信号进行接收，达到了在第二仿真头模配套的显示器(50)上播放视频图像的目的，实现了实时传输视频图像、提升口腔教学的便捷性和教学效率的技术效果，进而解决了现有技术中的口腔教学仿真头模存在的示教方式不便、教学效率较低的技术问题。
24.以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。