一种基础护理教学用操作平台的制作方法

1.本实用新型涉及护理教学辅助设备技术领域，具体为一种基础护理教学用操作平台。


背景技术：

2.基础护理是医院护士必须掌握的技能之一，为了更好的方便初学者进行学习，基础护理需要进行实际操作的演示，因此需要基础护理教学用操作平台帮助教学人员进行基础护理的实际操作演示，目前的教学人员在进行肌肉注射、静脉输液和皮下注射等教学时，需要使用手臂等肢体模型进行实际演示；
3.目前的教学展示时，一般拿取肢体模型放置在平台上，然后肢体模型的角度均为平方，不能实际模拟真正患者的体位，因此影响护理教学的质量，且护理教学注射时角度也单一，不能全方面展示。


技术实现要素：

4.本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种基础护理教学用操作平台，可以对肢体模型进行固定，且改变肢体的倾斜角度，从而模拟真正患者的体位，可以使学员更加真实的学习，接近实际，有利于提高护理教学质量，且可以全方面展示护理教学注射的情况，可以有效解决背景技术中的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基础护理教学用操作平台，包括：
6.台板，中部开设有安装孔；
7.多角度展示组件，包含有转台、限位转环和圆沉槽，所述转台与安装孔转动连接，且转台的侧面中部固定有位于台板上侧的限位转环，所述转台的上侧开设有圆沉槽，所述转台上开设有两个通孔，两个通孔中心之间的连线穿过转台的中心；
8.假肢夹持固定组件，设有两个且分别竖向滑动连接在通孔内；
9.假肢角度调整组件，设置在转台的底部且连接假肢夹持固定组件。
10.转台在安装孔内转动，可以使转台上放置的模拟肢体模型旋转，使肢体模型在注射扎针后转动，全方面的展示给学员，假肢角度调整组件可以分别带动两个假肢夹持固定组件改变高度，从而使固定模拟肢体模型两端的假肢夹持固定组件高度不同，从而使模拟肢体模型倾斜，模拟真正患者的体位，提高护理教学的模拟操作真实度，有利于转向实际操作，提高教学效果。
11.进一步的，所述假肢夹持固定组件包含有升降筒、活动杆、弯折杆、转轴、夹板和控制组件，所述升降筒与通孔竖向滑动连接，所述升降筒的内侧顶部分别通过转轴与两个弯折杆的弯折位置活动连接，两个弯折杆的顶部分别设有对应的夹板，两个弯折杆底部分别活动连接两个活动杆的顶部，两个活动杆的底部活动连接控制组件。
12.控制组件可以推拉着活动杆活动，从而使两个活动杆以自身连接的转轴为中心相
向活动，从而可以带动两个夹板夹持住模拟肢体模型的端部，对模拟肢体模型进行固定。
13.进一步的，所述控制组件包含有夹持螺杆、螺母、轴承和安装块，所述升降筒的底部镶嵌有螺母，所述螺母螺纹连接夹持螺杆，所述夹持螺杆位于升降筒内的一端通过轴承转动连接安装块，所述安装块的顶部两侧分别活动连接两个活动杆的底部。
14.扭动夹持螺杆底端的六角块，夹持螺杆相对于螺母活动改变角度，通过轴承可以使夹持螺杆相对于安装块转动，同时也可以推拉着安装块上下活动。
15.进一步的，所述假肢角度调整组件包含有安装座、固定环、内螺纹环、调整螺杆、滑柱和滑环，所述升降筒底端侧面固定套接有固定环，所述固定环的侧面分别设有内螺纹环和滑环，所述滑环与滑柱竖向滑动连接，且滑柱的顶端固定连接转台的底部，所述内螺纹环与竖向的调整螺杆螺纹连接，所述调整螺杆的顶部通过安装座与转台的底部转动连接。
16.扭动调整螺杆，由于调整螺杆和内螺纹环的螺纹作用，推着固定环上下活动，通过滑环与滑柱配合对固定环限位，使固定环及转台只能上下活动，从而带动假肢夹持固定组件改变高度。
17.进一步的，还包括清洗组件，所述台板的顶部安装有清洗组件。清洗组件方便洗手或者清理模型工具。
18.进一步的，所述清洗组件包含有u形水槽、排水孔、水龙头、排水管道，所述台板的顶部开设有u形水槽，所述u形水槽围绕在转台的前侧和左右两侧，u形水槽的前侧设有水龙头，且u形水槽的后侧两端分别设有排水孔，所述排水孔的底部连接排水管道。u形水槽尺寸大，可以位置安排合理，可以在洗手或者洗工具时承接污水并使污水有序排出。
19.进一步的，还包含有护理用具吊挂机构，所述台板的表面一侧安装有护理用具吊挂机构。护理用具吊挂机构吊挂护理用工具。
20.进一步的，所述护理用具吊挂机构包含有吊架组件和淌水斜槽，所述台板的表面一侧安装有吊架组件，且台板上侧位于吊架组件正下方的位置开设有淌水斜槽，所述淌水斜槽连通u形水槽。
21.在吊挂的护理用工具清洗后挂在吊架组件上，淌下的水顺着淌水斜槽流入到u形水槽内，避免台板上留下水渍。
22.进一步的，还包含有护理用品摆放组件，所述台板的表面远离吊架组件的一侧设有护理用品摆放组件，方便摆放护理用药品。
23.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本基础护理教学用操作平台，具有以下好处：
24.1、转台在安装孔内转动，可以使转台上放置的模拟肢体模型旋转，使肢体模型在注射扎针后转动，全方面的展示给学员，假肢角度调整组件可以分别带动两个假肢夹持固定组件改变高度，从而使固定模拟肢体模型两端的假肢夹持固定组件高度不同，从而使模拟肢体模型倾斜，模拟真正患者的体位，提高护理教学的模拟操作真实度，有利于转向实际操作，提高教学效果。
25.2、可以对肢体模型进行固定，且改变肢体的倾斜角度，从而模拟真正患者的体位，可以使学员更加真实的学习，接近实际，有利于提高护理教学质量，且可以全方面展示护理教学注射的情况。
附图说明
26.图1为本实用新型结构示意图；
27.图2为本实用新型底部结构示意图；
28.图3为本实用新型图2中a处局部放大结构示意图；
29.图4为本实用新型假肢夹持固定组件和保护内衬垫结构示意图。
30.图中：1台板、2支腿、3护理用品摆放组件、31摆放架、32摆放板、33挡条、4护理用具吊挂机构、41拱形吊架、42挂钩、43淌水斜槽、5清洗组件、51 u形水槽、52排水孔、53水龙头、54排水管道、6多角度展示组件、61转台、62限位转环、63圆沉槽、7假肢角度调整组件、71安装座、72固定环、73内螺纹环、74调整螺杆、75滑柱、76滑环、8假肢夹持固定组件、81升降筒、82夹持螺杆、83螺母、84轴承、85安装块、86活动杆、87弯折杆、88转轴、89夹板、9保护内衬垫。
具体实施方式
31.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
32.实施例一，请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种基础护理教学用操作平台，包括：
33.台板1，中部开设有安装孔；
34.多角度展示组件6，包含有转台61、限位转环62和圆沉槽63，转台61与安装孔转动连接，且转台61的侧面中部固定有位于台板1上侧的限位转环62，转台61的上侧开设有圆沉槽63，转台61上开设有两个通孔，两个通孔中心之间的连线穿过转台61的中心；
35.假肢夹持固定组件8，设有两个且分别竖向滑动连接在通孔内；
36.假肢夹持固定组件8包含有升降筒81、活动杆86、弯折杆87、转轴88、夹板89和控制组件，升降筒81与通孔竖向滑动连接，升降筒81的内侧顶部分别通过转轴88与两个弯折杆87的弯折位置活动连接，两个弯折杆87的顶部分别设有对应的夹板89，两个弯折杆87底部分别活动连接两个活动杆86的顶部，两个活动杆86的底部活动连接控制组件。
37.控制组件可以推拉着活动杆86活动，从而使两个活动杆86以自身连接的转轴88为中心相向活动，从而可以带动两个夹板89夹持住模拟肢体模型的端部，对模拟肢体模型进行固定。
38.控制组件包含有夹持螺杆82、螺母83、轴承84和安装块85，升降筒81的底部镶嵌有螺母83，螺母83螺纹连接夹持螺杆82，夹持螺杆82位于升降筒81内的一端通过轴承84转动连接安装块85，安装块85的顶部两侧分别活动连接两个活动杆86的底部。
39.扭动夹持螺杆82底端的六角块，夹持螺杆82相对于螺母83活动改变角度，通过轴承84可以使夹持螺杆82相对于安装块85转动，同时也可以推拉着安装块85上下活动。
40.假肢角度调整组件7，设置在转台61的底部且连接假肢夹持固定组件8。
41.假肢角度调整组件7包含有安装座71、固定环72、内螺纹环73、调整螺杆74、滑柱75和滑环76，升降筒81底端侧面固定套接有固定环72，固定环72的侧面分别设有内螺纹环73
和滑环76，滑环76与滑柱75竖向滑动连接，且滑柱75的顶端固定连接转台61的底部，内螺纹环73与竖向的调整螺杆74螺纹连接，调整螺杆74的顶部通过安装座71与转台61的底部转动连接。
42.扭动调整螺杆74，由于调整螺杆74和内螺纹环73的螺纹作用，推着固定环72上下活动，通过滑环76与滑柱75配合对固定环72限位，使固定环72及转台61只能上下活动，从而带动假肢夹持固定组件8改变高度。
43.转台61在安装孔内转动，可以使转台61上放置的模拟肢体模型旋转，使肢体模型在注射扎针后转动，全方面的展示给学员，假肢角度调整组件7可以分别带动两个假肢夹持固定组件8改变高度，从而使固定模拟肢体模型两端的假肢夹持固定组件8高度不同，从而使模拟肢体模型倾斜，模拟真正患者的体位，提高护理教学的模拟操作真实度，有利于转向实际操作，提高教学效果。
44.实施例二，请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种基础护理教学用操作平台，本实施例与实施例一结构大致相同，区别之处在于：
45.还包括清洗组件5，台板1的顶部安装有清洗组件5。清洗组件5方便洗手或者清理模型工具。
46.清洗组件5包含有u形水槽51、排水孔52、水龙头53、排水管道54，台板1的顶部开设有u形水槽51，u形水槽51围绕在转台61的前侧和左右两侧，u形水槽51的前侧设有水龙头53，且u形水槽51的后侧两端分别设有排水孔52，排水孔52的底部连接排水管道54。u形水槽51尺寸大，可以位置安排合理，可以在洗手或者洗工具时承接污水并使污水有序排出。
47.实施例三，请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种基础护理教学用操作平台，本实施例与实施例二结构大致相同，区别之处在于：
48.还包含有护理用具吊挂机构4，台板1的表面一侧安装有护理用具吊挂机构4。护理用具吊挂机构4吊挂护理用工具。
49.护理用具吊挂机构4包含有吊架组件和淌水斜槽43，台板1的表面一侧安装有吊架组件，且台板1上侧位于吊架组件正下方的位置开设有淌水斜槽43，淌水斜槽43连通u形水槽51。
50.在吊挂的护理用工具清洗后挂在吊架组件上，淌下的水顺着淌水斜槽43流入到u形水槽51内，避免台板1上留下水渍。
51.吊架组件包含有拱形吊架41和挂钩42，拱形吊架41固定在台板1上，拱形吊架41的顶部内侧等距离的固定有挂钩42，用于挂接护理用工具。
52.实施例四，请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种基础护理教学用操作平台，本实施例与实施例三结构大致相同，区别之处在于：
53.还包含有护理用品摆放组件3，台板1的表面远离吊架组件的一侧设有护理用品摆放组件3，方便摆放护理用药品，护理用品摆放组件3包含有摆放架31、摆放板32、挡条33，摆放架31上竖向等距离的固定有横向的摆放板32，摆放板32的侧边设有挡条33，通过摆放架31可以使多个摆放板32立体放置，提高物品放置量，挡条33避免物品从摆放板32上滑落。
54.请参阅图4，其他实施例中，还包括保护内衬垫9，夹板89的内侧设有保护内衬垫9，可以保护被夹持的肢体模型，避免夹持时损坏到模型，保护内衬垫9采用橡胶垫或者硅胶垫。
55.以上实施例其他未详尽之处均为本领域的普通技术人员所公知的常规技术。
56.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。