一种大学生创新创业指导装置的制作方法

1.本实用新型涉及指导设备技术领域，具体为一种大学生创新创业指导装置。


背景技术：

2.大学生创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果交流等工作。
3.经检索，中国专利号cn211878951u公开了一种大学生创新创业指导装置，包括收纳箱，所述收纳箱的一侧为贯通结构，并且收纳箱的正面开设有矩形窗口，展开与收纳操作方便快速，结构简单，实施方便。
4.但现有的创新创业指导装置的展示面积有限，无法对多个类别的创新指导进行展示，可扩展能力低，不便于不同创新类别学生对指导的学习，基于此，本实用新型设计了一种大学生创新创业指导装置，以解决上述问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种大学生创新创业指导装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学生创新创业指导装置，包括支撑组件，支撑组件包括一对支撑板，一对所述支撑板的下端安装有滚轮，支撑板上端固定有放置台，所述放置台上端设有展示组件，展示组件包括竖架部件，竖架部件的顶部固定有横杆，横杆顶端设有托板，托板表面可拆卸连接有分类指导板，托板的一端设有连接部，连接部的一端铰接有顶盖。
7.优选的，所述竖架部件由第一竖架和第二竖架组成，第一竖架和第二竖架分别固定安装在放置台顶部两端。
8.优选的，所述第一竖架的表面连接有横板，横板上端固定有目录板，目录板表面设有标签栏。
9.优选的，所述第二竖架的内顶壁连接有照明灯。
10.优选的，所述第二竖架的侧面设有多个弹性塑料板，多个所述弹性塑料板为等间距线性排布，所述分类指导板与弹性塑料板交错分布。
11.优选的，所述顶盖一侧贯穿有凹槽。
12.优选的，所述托板包括平整部和卷翘部。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.(1)本实用新型在使用指导装置时，可手动将横杆一侧的分类指导板沿托板与顶盖的连接处转动到横杆的另一侧，托板可挂放多个分类指导板，可通过分专业、分院校或分项目类型挂放分类指导板，便于学生读取适合自己创新创业项目的指导信息，提升创新创业信息展示能力，扩展创新创业信息展示广度；
15.(2)本实用新型的标签栏，可对分类指导板的类别信息进行展示，便于学生快速找
到适合自己创新创业的指导信息，弹性塑料板与分类指导板交错分布，便于旋转分类指导板，照明灯用于夜间或环境暗淡时分类指导板的补光，便于学生看清分类指导板的内容。
附图说明
16.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
17.图1为本实用新型大学生创新创业指导装置的立体结构图；
18.图2为本实用新型大学生创新创业指导装置的右侧视角结构图；
19.图3为本实用新型大学生创新创业指导装置图3中a的放大图；
20.图4为本实用新型大学生创新创业指导装置的竖架部件结构图。
21.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
22.1、支撑组件；11、支撑板；12、滚轮；13、放置台；2、展示组件；21、第一竖架；211、横杆；22、横板；23、目录板；231、标签栏；24、第二竖架；241、照明灯；25、弹性塑料板；26、连接部；27、顶盖；271、凹槽；28、托板；281、平整部；282、卷翘部；29、分类指导板。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1、图2和图3，本实用新型提供一种技术方案：一种大学生创新创业指导装置，包括支撑组件1，支撑组件1包括一对支撑板11，一对支撑板11的下端安装有滚轮12，支撑板11上端固定有放置台13，放置台13上端设有展示组件2，展示组件2包括竖架部件，竖架部件的顶部固定有横杆211，横杆211顶端设有托板28，托板28表面可拆卸连接有分类指导板29，托板28的一端设有连接部26，连接部26的一端铰接有顶盖27，顶盖27与托板28可分离的一端分别设有异名磁性条；
25.其中，支撑组件1用于装置底部的支撑，支撑板11用于支撑放置台13并连接滚轮12，滚轮12用于装置整体移动，横杆211一方面用于托板28的支撑，另一方面，横杆211位于托板28下端中间部，起分割托板28底面的作用，便于分类指导板29的分类放置，使用时，将顶盖27以与托板28铰接的一端为轴心旋转，当顶盖27的一端与托板28的顶面贴合时，异名磁性条可辅助加强顶盖27与托板28的连接强度，此时，顶盖27和托板28形成闭合的空腔，学生在使用指导装置时，可手动将横杆211一侧的分类指导板29沿托板28与顶盖27的连接处转动到横杆211的另一侧，托板28可挂放多个分类指导板29，可通过分专业、分院校或分项目类型挂放分类指导板29，便于学生读取适合自己创新创业项目的指导信息。
26.请参见图1-图4，竖架部件由第一竖架21和第二竖架24组成，第一竖架21和第二竖架24分别固定安装在放置台13顶部两端，第一竖架21的表面连接有横板22，横板22上端固定有目录板23，目录板23表面设有标签栏231，第二竖架24的内顶壁连接有照明灯241，第二
竖架24的侧面设有多个弹性塑料板25，多个弹性塑料板25为等间距线性排布，分类指导板29与弹性塑料板25交错分布，顶盖27一侧贯穿有凹槽271，托板28包括平整部281和卷翘部282；
27.其中，目录板23表面附具的标签栏231，可对分类指导板29的类别信息进行展示，便于学生快速找到适合自己创新创业的指导信息，弹性塑料板25与分类指导板29交错分布，弹性塑料板25具有弹性，可在一定范围内弯折，便于旋转分类指导板29，照明灯241用于夜间或环境暗淡时分类指导板29的补光，便于学生看清分类指导板29的内容。
28.整体的工作原理为，使用时，将顶盖27以与托板28铰接的一端为轴心旋转，当顶盖27的一端与托板28的顶面贴合时，异名磁性条可辅助加强顶盖27与托板28的连接强度，此时，顶盖27和托板28形成闭合的空腔，学生在使用指导装置时，可手动将横杆211一侧的分类指导板29沿托板28与顶盖27的连接处转动到横杆211的另一侧，托板28可挂放多个分类指导板29，可通过分专业、分院校或分项目类型挂放分类指导板29，便于学生读取适合自己创新创业项目的指导信息，目录板23表面附具的标签栏231，可对分类指导板29的类别信息进行展示，便于学生快速找到适合自己创新创业的指导信息，弹性塑料板25与分类指导板29交错分布，弹性塑料板25具有弹性，可在一定范围内弯折，便于旋转分类指导板29，照明灯241用于夜间或环境暗淡时分类指导板29的补光，便于学生看清分类指导板29的内容。
29.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
30.以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。