一种练字过程中基于第一笔定位法的整字定位方法与流程

1.本发明涉及书法教学技术领域，具体是指一种练字过程中基于第一笔定位法的整字定位方法。


背景技术：

2.在练字的过程中，当我们掌握了目标汉字的间架结构后尝试在横线格子或者空白格子开始独立书写汉字的时候，往往遇到的第一个问题就是，第一笔在哪里开始，这是练字者练字成功前遇到的最后一个问题，如何把练好的字写在显得美观而又合适的位置上呢？又如何能形成这种一提笔就把各个笔划定位准确的能力呢？


技术实现要素：

3.为解决上述技术问题，本发明提供的技术方案为一种练字过程中基于第一笔定位法的整字定位方法：
4.一种练字过程中基于第一笔定位法的整字定位方法，所述方法的具体步骤如下：
5.s1.选定练习的目标汉字；
6.s2.依据练习者当前对汉字书写的定位能力，选择练习时使用的书写格；
7.s3.第一笔定位；根据第一笔定位法的四级辅助提示，可一行一级或一格一级或前三级中任意一级；在一行一级时，包括：
8.s31.依照目标汉字，选取一种或混用书写格并分为四行；第一行为目标汉字的相应位置的第一笔书写，作为辅助定位提示；练习者可根据目标汉字第一笔的的长短方向和目标汉字原本的间架结构完成目标汉字所有其它笔划的整字书写；
9.s32.第二行提取目标汉字中第一笔的起笔点和落笔点作为目标汉字书写的辅助定位提示；和第一行相比部分减除目标汉字第一笔的辅助提示功能；练习者可以根据目标汉字第一笔的起笔点和落笔点连线的长短方向和目标汉字原本的间架结构完成汉字所有其它笔划的整字书写；
10.s33.第三行提取目标汉字的起笔点作为辅助定位提示，和第二行相比再次大部分减除目标汉字第一笔的辅助提示功能；练习者可以参考目标汉字第一笔的的长短方向完成第一笔书写，然后再根据目标汉字第一笔的的长短方向和目标汉字原本的间架结构完成目标汉字所有其它笔划的整字书写；
11.s34.第四行完全减除第一笔的辅助定位提示，练习者可凭借上述步骤训练出来的目测精准定位能力，在完全没有任何辅助提示的前提下独立完成从第一笔到最后一笔的整字定位书写；
12.s4.对位检验：设置透明卡，在透明卡设置与目标汉字相同的汉字以及相同的背景格子，练习者可将透明卡覆盖在已经书写好的汉字的第一笔，对比第一笔的起笔点及落笔点或者起笔点；若完全吻合，视为定位准确，若不吻合，则反复修改习练，直至吻合；也可以同时对目标汉字的所有笔划进行对位检验。
13.作为改进，所述书写格按难度级别从低到高包括田字格、空白格、横线格及空白纸。
14.作为改进，在s2及s3中，可将各难度级别书写格与前三级辅助线提示方式的一种或几种单独或混合使用，使练习者可以根据不同阶段的水平能力进行选择。
15.本发明与现有技术相比的优点在于：本发明中，通过整体定位法不仅能解决在书写媒介上准确定位第一笔的问题，还能在一段练习时间后形成自觉自控的对整字在书写媒介上精准定位的书写能力，有助于学习者把握各个笔画的准确度和整体性，提升书写美观度。
附图说明
16.图1是本发明一种练字过程中基于第一笔定位法的整字定位方法中田字格书写示意图。
17.图2是本发明一种练字过程中基于第一笔定位法的整字定位方法中空白格书写示意图。
18.图3是本发明一种练字过程中基于第一笔定位法的整字定位方法中横线格书写示意图。
19.图4是本发明一种练字过程中基于第一笔定位法的整字定位方法中空白纸书写示意图。
具体实施方式
20.为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
21.结合附图，图1～4，一种练字过程中基于第一笔定位法的整字定位方法，所述方法的具体步骤如下：
22.s1.选定练习的目标汉字；
23.s2.依据练习者当前对汉字书写的定位能力，选择练习时使用的书写格；
24.s3.第一笔定位；根据第一笔定位法的四级辅助提示，可一行一级或一格一级或前三级中任意一级；在一行一级时，包括：
25.s31.依照目标汉字，选取一种或混用书写格并分为四行；第一行为目标汉字的相应位置的第一笔书写，作为辅助定位提示；练习者可根据目标汉字第一笔的的长短方向和目标汉字原本的间架结构完成目标汉字所有其它笔划的整字书写；
26.s32.第二行提取目标汉字中第一笔的起笔点和落笔点作为目标汉字书写的辅助定位提示；和第一行相比部分减除目标汉字第一笔的辅助提示功能；练习者可以根据目标汉字第一笔的起笔点和落笔点连线的长短方向和目标汉字原本的间架结构完成汉字所有其它笔划的整字书写；
27.s33.第三行提取目标汉字的起笔点作为辅助定位提示，和第二行相比再次大部分减除目标汉字第一笔的辅助提示功能；练习者可以参考目标汉字第一笔的的长短方向完成
第一笔书写，然后再根据目标汉字第一笔的的长短方向和目标汉字原本的间架结构完成目标汉字所有其它笔划的整字书写；
28.s34.第四行完全减除第一笔的辅助定位提示，练习者可凭借上述步骤训练出来的目测精准定位能力，在完全没有任何辅助提示的前提下独立完成从第一笔到最后一笔的整字定位书写；
29.s4.对位检验：设置透明卡，在透明卡设置与目标汉字相同的汉字以及相同的背景格子，练习者可将透明卡覆盖在已经书写好的汉字的第一笔，对比第一笔的起笔点及落笔点或者起笔点；若完全吻合，视为定位准确，若不吻合，则反复修改习练，直至吻合；也可以同时对目标汉字的所有笔划进行对位检验。
30.本实施例中，所述书写格按难度级别从低到高包括田字格、空白格、横线格及空白纸。其中，
31.田字格：田字格内有十字作为定位辅助线，定位很容易，所以田字格为最初级别的定位练习格，为一级。
32.空白格，也叫方格，没有了田字格里的十字辅助线，难度升级，但是每个字之间有竖线辅助建立相等的字间距，可依此获得整齐的章法体现，定为二级。
33.横线格：没有田字格里面的十字辅助线，没有方格里的竖线间隔辅助线，但依然有横线，作为行间距的辅助线，难度再次升级，为三级。
34.空白纸：去除所有辅助线，对汉字写在哪里写多大字号，没有任何辅助线，完全依据目测的内心数据和书写者对书写章法的设计进行规范书写，从a级到d级，是个训练书写者目测精准能力的逐步提高的过程。是把有形的辅助转化成内在无形的自助自控的过程。因为把字练成的唯一标准就是完全没有任何依赖就可以独自把字写的规则漂亮，以上程序里的所有环节都是为这一目标服务的。
35.本实施例中，在s2及s3中，可将各难度级别书写格与前三级辅助线提示方式的一种或几种单独或混合使用，使练习者可以根据不同阶段的水平能力进行选择。
36.本发明的原理：第一笔定位法之所以可以实现整字定位的原因是：当我们选择了所要练习的目标汉字时，若想写出和目标汉字一摸一样的字，那么就要掌握整个汉字的结构，也就是这个汉字每个笔划之间所有维度的关系，包括所有笔划的间距、长短和方向等数值，而这些数值就是这个汉字所有笔划之间的相互定位信息。因此掌握了汉字结构也就是掌握了这个汉字每个笔划之间所有的定位信息，每个笔划之间所有的定位信息都被确定了下来，整个汉字成为了固定结构，那么第一笔作为固定结构里的一部分，在哪里书写，也就确定了汉字的整体结构被迁移到了哪里，而第一笔作为起始笔划，尤其是在参照目标汉字进行缩放书写时，它的长度和方向等数值也就决定了和它在一个稳定结构里的其它笔划按照汉字结构中笔划间完整的定位信息书写在哪里。这就是第一笔定位法能实现整字定位的原因。
37.以上对本发明及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本发明的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本发明创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本发明的保护范围。