一种英语教学用的词汇记忆辅助装置的制作方法

1.本实用新型属于英语教学技术领域，更具体地说，特别涉及一种英语教学用的词汇记忆辅助装置。


背景技术：

2.英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，在英语学习初期，对词汇的记忆非常关键，词汇的记忆量直接影响到英语学习的整体进度，而在进行词汇记忆的过程中，需要使用到相关的装置进行辅助记忆，以提高学习的效率。
3.如专利号为202020499164.4的中国实用新型专利，提供了一种英语词汇教学辅助记忆装置，可将所需要使用的物品放置在放置箱中，方便教师的使用，可通过遮挡组件将记忆板上的英语词汇进行遮挡，让学生们对遮挡的英语词汇进行背出，从而辅助学生的记忆。然而，现有的词汇记忆辅助装置大多只能进行背读记忆，而不方便学生对词汇进行默写和对照，从而降低了词汇记忆的效率。


技术实现要素：

4.为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种英语教学用的词汇记忆辅助装置，以解决现有技术中，普通的英语教学辅助装置不方便学生对词汇进行默写和对照，降低了词汇记忆的效率的技术问题。
5.本实用新型的一种英语教学用的词汇记忆辅助装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
6.一种英语教学用的词汇记忆辅助装置，包括有安装板，所述安装板的一侧设置有八组安装架，八组所述安装架上均设置有通过轴连接的安装盘，其中四组所述安装盘中每两组安装盘固定连接，每两组所述安装盘之间设置有一组可拆卸的卷绕轴，其中两组所述卷绕轴上卷绕有单词带和注释带，所述单词带和所述注释带的一端分别卡设在另外两组所述卷绕轴上，所述安装板上开设有四组通槽，所述单词带和所述注释带的两端分别穿设在四组所述通槽内；其中四组所述安装盘的一侧设置有第一皮带轮，每两组所述第一皮带轮通过第一传送皮带进行连接，其中一组所述第一皮带轮的一侧设置有摇轮；所述安装板内设置有书写带，所述安装板的一侧设置有两组轴连接的遮挡框，其中一组所述遮挡框的一侧设置有四组滑动连接的遮挡盖。
7.根据一种优选实施方式，所述安装板的一侧设置有四组支撑架，所述安装板内设置有两组支撑杆，每两组所述支撑架通过一组所述支撑杆进行连接，每两组所述支撑架上设置有一组滚轴，所述书写带卷绕在四组所述支撑杆和两组所述滚轴上，其中一组所述滚轴的一端设置有第二皮带轮，其中一组所述第一皮带轮的一侧设置有第三皮带轮，所述第二皮带轮和所述第三皮带轮通过第二传送皮带进行连接。
8.根据一种优选实施方式，所述安装盘的一侧开设有两组卡槽，所述卷绕轴的两端均设置有卡块，所述卡块卡设在所述卡槽内，所述安装盘的一侧设置有弹性柱，所述卷绕轴
的两端均开设有卡孔，所述弹性柱卡设在所述卡孔内。
9.根据一种优选实施方式，所述遮挡框的一侧与所述安装板通过卡扣进行连接，所述遮挡盖上设置有第一卡勾，所述遮挡框的一侧设置有通过连接轴进行连接的第二卡勾，所述第一卡勾卡设在所述第二卡勾内，所述第二卡勾一侧的弹性块与所述遮挡框接触，所述遮挡盖的一侧设置有推板，所述遮挡框的一侧设置有多组挡块。
10.根据一种优选实施方式，所述安装板的一侧设置有固定板，所述固定板的一侧设置有清洁棉，所述清洁棉与所述书写带的外侧接触。
11.根据一种优选实施方式，所述安装板的一侧设置有支撑板，所述支撑板的一侧与所述书写带的内侧接触，所述支撑板两端均设置有两组连接板，所述连接板与所述安装板通过螺栓进行连接。
12.根据一种优选实施方式，所述安装板的一侧设置有后盖，所述后盖上设置有两组悬挂绳。
13.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
14.1.该装置使用时可通过遮挡盖将单词带进行遮挡，学生可根据注释带上的汉语注释对单词进行翻译后，并将单词书写在书写带上，再将遮挡盖滑动打开即可进行英汉对照，以辅助词汇记忆，当一组单词记忆完毕后，可转动摇轮，通过两组第一传送皮带的配合带动单词带和注释带向下移动，以更换记忆的单词，且单词带和注释带均可进行拆卸，方便对大量的单词进行记忆。
15.2.在转动摇轮的过程中，通过卡槽与卡块的配合控制八组安装盘和卷绕轴同时转动，且其中一组安装盘在转动的过程中通过第三皮带轮与第二传送皮带的配合控制第二皮带轮转动，通过滚轴带动书写带运动，方便在未书写的区域进行单词书写，且书写带在运动的过程中与清洁棉接触，通过清洁棉对书写后的书写带进行清洁，方便后续的使用，无需人为进行清洁，提高了该装置的实用性。
附图说明
16.图1是本实用新型组装后的结构示意图。
17.图2是本实用新型的内部结构后视图。
18.图3是本实用新型拆分后的结构示意图。
19.图4是本实用新型中安装板的后视图。
20.图5是图3中a区域的放大示意图。
21.图6是图3中b区域的放大示意图。
22.图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
23.101、安装板；102、通槽；103、安装架；104、安装盘；105、卡槽；106、弹性柱；107、第一皮带轮；108、第三皮带轮；109、第一传送皮带；110、摇轮；201、卷绕轴；202、卡块；203、卡孔；204、单词带；205、注释带；301、后盖；302、悬挂绳；401、支撑架；402、支撑杆；403、书写带；404、滚轴；405、第二皮带轮；406、第二传送皮带；501、固定板；502、清洁棉；503、支撑板；504、连接板；602、遮挡框；603、卡扣；605、遮挡盖；606、推板；607、挡块；608、第一卡勾；701、连接轴；702、第二卡勾；703、弹性块。
具体实施方式
24.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型的技术方案，但不能用来限制本实用新型的保护范围。
25.实施例：
26.如图1至图5所示，本实用新型提供了一种英语教学用的词汇记忆辅助装置，包括有安装板101，安装板101的一侧设置有八组安装架103，八组安装架103上均设置有通过轴连接的安装盘104，其中四组安装盘104中每两组安装盘104固定连接，每两组安装盘104之间设置有一组可拆卸的卷绕轴201，其中两组卷绕轴201上卷绕有单词带204和注释带205，单词带204和注释带205的一端分别卡设在另外两组卷绕轴201内，安装板101上开设有四组通槽102，单词带204和注释带205的两端分别穿设在四组通槽102内。
27.在使用前可在单词带204上依次书写或打印需要进行记忆的单词，在注释带205上依次书写或打印需要进行记忆的单词的汉语翻译和注释，单词带204和注释带205的两端均可通过粘贴或卡设的形式与卷绕轴201连接，在安装卷绕轴201时，将其中一组卷绕轴201与两组安装盘104进行可拆卸的连接后，将单词带204或注释带205的一端卷绕在其中一组卷绕轴201上，并将单词带204或注释带205的另一端依次穿过两组通槽102，将其一端与下方的卷绕轴201连接，及可完成安装。
28.其中四组安装盘104的一侧设置有第一皮带轮107，每两组第一皮带轮107通过第一传送皮带109进行连接，其中一组第一皮带轮107的一侧设置有摇轮110；安装板101内设置有书写带403，安装板101的一侧设置有两组轴连接的遮挡框602，其中一组遮挡框602的一侧设置有四组滑动连接的遮挡盖605。
29.安装单词带204或注释带205时，先将遮挡框602沿轴转动打开，安装后将遮挡框602关闭，使用过程中，可通过遮挡盖605对单词带204进行遮挡，根据注释带205上的汉语注释在书写带403上进行书写单词，书写后可将遮挡盖605滑动打开，便可对书写的单词进行对照检查和记忆。一组单词书写完毕后，可通过转动摇轮110带动其中四组安装盘104同时转动，并通过第一皮带轮107与第一传送皮带109的配合带动另外四组安装盘104同时同向转动，带动单词带204和注释带205同时向下移动对需要记忆的单词进行更换。
30.如图2、3、4所示，安装板101的一侧设置有四组支撑架401，安装板101内设置有两组支撑杆402，每两组支撑架401通过一组支撑杆402进行连接，每两组支撑架401上设置有一组滚轴404，书写带403卷绕在四组支撑杆402和两组滚轴404上，其中一组滚轴404的一端设置有第二皮带轮405，其中一组第一皮带轮107的一侧设置有第三皮带轮108，第二皮带轮405和第三皮带轮108通过第二传送皮带406进行连接。
31.设置四组支撑杆402和两组滚轴404用以安装书写带403并对其进行支撑，在转动摇轮110带动单词带204和注释带205运动的过程中，通过第二皮带轮405和第三皮带轮108与第二传送皮带406的配合带动其中一组滚轴404转动，滚轴404可选用橡胶材质，通过滚轴404产生的摩擦力带动书写带403运动，使未书写的区域移动至安装板101的一侧，方便进行后续的书写。
32.如图3、5所示，安装盘104的一侧开设有两组卡槽105，卷绕轴201的两端均设置有卡块202，卡块202卡设在卡槽105内，安装盘104的一侧设置有弹性柱106，卷绕轴201的两端均开设有卡孔203，弹性柱106卡设在卡孔203内。
33.卷绕轴201通过弹性柱106与卡孔203的配合进行固定，且通过卡块202与卡槽105的配合进行限位，使得在转动摇轮110的过程中可带动其中四组安装盘104和其中两组卷绕轴201同时转动，并可稍加用力拉动卷绕轴201使弹性柱106脱离卡孔203，以便于对卷绕有不同单词带204和注释带205的卷绕轴201进行更换。
34.如图5所示，遮挡框602的一侧与安装板101通过卡扣603进行连接，遮挡盖605上设置有第一卡勾608，遮挡框602的一侧设置有通过连接轴701进行连接的第二卡勾702，第一卡勾608卡设在第二卡勾702内，第二卡勾702一侧的弹性块703与遮挡框602接触，遮挡盖605的一侧设置有推板606，遮挡框602的一侧设置有多组挡块607。
35.遮挡框602通过卡扣603与安装板101简易固定，防止在记忆单词的过程中遮挡框602打开，遮挡盖605通过第一卡勾608与第二卡勾702和弹性块703的配合进行简易固定，避免其自动打开，当书写完毕需要进行英汉对照时，只需按动第二卡勾702的一端使其脱离第一卡勾608，在重力的作用下即可控制遮挡盖605下移打开。设置推板606方便将遮挡盖605关闭，设置挡块607对遮挡盖605的下移距离进行限定。
36.如图2、3、4所示，安装板101的一侧设置有固定板501，固定板501的一侧设置有清洁棉502，清洁棉502与书写带403的外侧接触。书写带403在进行更换书写区域的过程中，其一侧与清洁棉502接触，通过清洁棉502对书写带403进行清洁，书写过程中需使用易擦洗的书写笔进行书写，使得清洁书写带403更加彻底。
37.如图2所示，安装板101的一侧设置有支撑板503，支撑板503的一侧与书写带403的内侧接触，支撑板503两端均设置有两组连接板504，连接板504与安装板101通过螺栓进行连接。设置支撑板503用以对书写带403的一侧进行支撑，防止在书写过程中书写带403发生形变。
38.如图1、3所示，安装板101的一侧设置有后盖301，后盖301上设置有两组悬挂绳302。可通过两组悬挂绳302将该装置悬挂在墙上进行使用，后盖301的上下两端均开设有槽，方便对卷绕轴201进行更换。
39.本实施例的具体使用方式与作用：
40.该装置使用时可通过遮挡盖605将单词带204进行遮挡，学生可根据注释带205上的汉语注释对单词进行翻译后，并将单词书写在书写带403上，再将遮挡盖605滑动打开即可进行英汉对照，以辅助词汇记忆，当一组单词记忆完毕后，可转动摇轮110，通过两组第一传送皮带109的配合带动单词带204和注释带205向下移动，以更换记忆的单词，且单词带204和注释带205均可进行拆卸，方便对大量的单词进行记忆。
41.在转动摇轮110的过程中，通过卡槽105与卡块202的配合控制八组安装盘104和卷绕轴201同时转动，且其中一组安装盘104在转动的过程中通过第三皮带轮108与第二传送皮带406的配合控制第二皮带轮405转动，通过滚轴404带动书写带403运动，方便在未书写的区域进行单词书写，且书写带403在运动的过程中与清洁棉502接触，通过清洁棉502对书写后的书写带403进行清洁，方便后续的使用，无需人为进行清洁，提高了该装置的实用性。
42.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节。