专利名称：活字游戏牌的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种开发智力和知识学习的教学玩具，尤其是涉及一种运用于娱乐化学习的游戏牌。
寓教于乐，寓学于玩，是近年来大力提倡的教育思想，采用扑克牌、仿麻将和积木为知识载体的娱乐性学习工具应运而生，游戏牌也层出不穷。学习卡片，也是人们爱用来作为量大而单调记忆的学习工具。然而，现有的各种游戏牌和娱乐牌，都有着严格的格局限定，且受载体的形状分布所限，所载内容量少，游戏方式大都是循环往复，知识性单一，难以扩展;而学习卡片的使用，方法上是以机械地反复收效的，只能是苦读者工具;活字，是我国古代印刷业的一大发明，在人类的文明发展史上曾起过强大的推动作用，现代人将其用于娱乐性学上，有数字与字母的麻将型游戏牌，但其块状结构，要使之开发为浩瀚文字的载体，存在着空间上的缺陷。
本发明的目的在于，开辟一种无形式的学习游戏牌，运用它能使枯燥乏味的认字、识数、学算术等知识性学习，溶化于与之相应的学习方法所创造的轻松愉快的趣味性游戏之中。从而收到快速识记的效果。
本发明是一种活字游戏牌，所述的活字游戏牌，它是由若干学习卡片和若干活字片两大部分组合而成。其所述的若干学习卡片的全体，载着学习内容的全部，而所述的每一学习卡片上载着的是完整的表达内容，即，句子或表达式等。其所述的若干活字片的全体，包括了学习卡片全部内容所必需的基本学习元素，每一活字片呈薄片状，上面载着被分解为基本学习元素的大比例的文字或符号或图形。
本发明的优点是，所述的学习卡片，载上一个完整的表达，能使叙述与描写贴切，利于理解;所述的活字片具有灵活的组合功能，字体大，可视性好，极小地占据空间，又有利于积累与扩展，把这互为分离、组合的知识载体有机地组合地在一起，作为与此相应的分解、组合学习游戏的工具，能使学习者，在手脑并用的学习游戏中，挖掘出人类融汇贯通的知识潜能来，使知识的摄入量以完整的表达为吸收单位，不仅大提高了识记速度，而且克服了在汉字学习中常见的改换搭配会记岔的通病。此外，游戏创造出轻松愉快的气氛，于学习者身心大有裨益，用于学龄前儿童的认字识数学算术极妙，高层次的可发展到填词游戏的学习。
下面是通过示图来说明其最佳实施例
图1 表示本发明的一个实施例的两个组成部分;
图2 表示本发明的两个组成部分在应用中的情景;
图3 表示具有拼插功能活字片拼成的连体内容。
现参见图1，若干学习卡片1和被分成四种底色的若干活字片2、3、4、5，组成了活字游戏牌。带上了图示的学习卡片，有利于启迪，用底色将活字片划分后，更利于搜索。
现参见图2，幼儿学习时，在学习卡片1中取出一张学习卡片6，学习卡片6上的完整表达句子7，作为组合游戏的参照体，视句子7中的每一个字体为图形，让幼儿在活字片堆8中，一一寻找出相同图形的活字片9、10、11、12、13、14，按照句子7中的字序拼排成相同的句子。
现参见图3，四周有齿的活字片15，具有拼插相连的功能，能使拼成的句子连成一体。任意移动而不散乱。
活字游戏牌，以学习卡片和活字片都具有轻便灵活的优点，不受形式与格局所拘，且极小地占据空间，容量不受限制，可视性又好，可以发展为浩翰文字学习的知识载体，双面载的学习卡片与活字片，既使游戏牌容量又增一倍，又可以使游戏牌又增加灵活性，反应力与记忆力的训练功能。
权利要求
1.一种活字游戏牌，其特征在于，所述的活字游戏牌，它是由若干学习卡片和若干活字片组合而成-若干学习卡片的全体，载着学习的全部内容，每一学习卡片上载着完整的表达内容；-每一片活字片呈薄片状，上面载着被分解为基本学习元素的大比例的文字或符号或图形，若干活字片的全体包括了学习卡片全体内容所必需的基本学习元素。
2.根据权利要求1所述的活字游戏牌，其特征在于，所述的学习卡片带有图示。
3.根据权利要求1所述的活字游戏牌，其特征在于，所述的若干活字片，被分成多种底色。
4.根据权利要求1所述的活字游戏牌，其特征在于，所述的若干活字片，带有供拼插的齿。
全文摘要
一种活字游戏牌，它是由若干载着完整表达的学习卡片，和若干载着把学习卡片上的内容分解为基本学习元素的活字薄片所组成。为相应的分解、组合游戏学习法的工具，尤其适用于早期教育。
文档编号G09B1/00GK1074144SQ9210830
公开日1993年7月14日 申请日期1992年1月7日 优先权日1992年1月7日
发明者曹一飞 申请人:曹一飞, 吴真如, 吴克, 吴平