专利名称：儿童快速识字玩具的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种可帮助儿童练习识字的玩具。
最常见的儿童识字用品可以说是识字卡片。这种识字卡片一面印有表示某一具体物的单字，另一面印有该单字所指的具体物的图案。这种卡片只能使儿童记住一些非抽象的名词性的文字，而不可能帮助儿童认识抽象的名词词性的文字、以及动词、形容词、副词等词性的文字。而且这种识字卡片互无联系，比如不存在一种能让复数个卡片按某种方式拼摆而形成某种有意义的文句或图案的规则。所以儿童使用这种识字卡片只能一个个地记每一个字，不能靠读句子、从而产生联想的方式来学新字，更不能象玩玩具一样边玩边识新字，很是枯燥无味，识字慢。
另一方面，近年来出现了一种拼图玩具，构造是包括几十甚至上百个形状各异的小拼块，将这些小拼块按唯一的一种拼接关系拼接后能形成一个矩形的图案(是唯一正解的)。它能启发儿童的想象力和思考能力，但是不能帮助儿童识字。
本实用新型的目的就在于提供一种改进的拼图式玩具，其在拼成唯一正解的图案的同时，能拼成唯一正解的一组文句，因此它具有帮助儿童快速识字的功能。
本实用新型的目的是这样实现的包括复数个一面带完整或局部文字、另一面带局部图案的小拼块和盒体，由该复数个小拼块拼连成的一个大拼板恰能够填满盒体。
上述构造的本实用新型，其小拼块可以是这样做成的使用一块板状物，将其正反两面分别制以一段童话故事、诗歌等有一定意义的文句和与该文句所表现的内容相符合的图案，然后将所说板状物切割、分解即形成复数个小拼块。本实用新型的玩法即是将离散的小拼块按唯一的一种拼接关系拼接，最终能拼接成一面是唯一正解的图案和一面同样也是唯一正解的文句——这样一个大拼板。可以从拼文句出发来拼接(当然，这里的文句应选用儿童较熟悉的儿歌、古诗、童话故事等)，当认为自己拼接出的文句正确时，将整个拼接成的大拼板翻转过去，检看图案面是否正确，如不正确即说明拼接成的文句有误，再做修改。这样反反复复、最终使图案和文句都拼接正确。当然也可以从拼图案出发来拼接。通过玩这种玩具，不仅可以启发儿童想象力、思考力，更主要的是使儿童在玩乐中识字。而且识字方式明显优越于前述的识字卡片。它是同语句有机地结合起来识字的，字认得扎实，还可促进儿童能恰当地使用文字，识字范围也不仅限于具体名词词性的文字，几乎所有词性的文字都可以达到。
本实用新型的盒体的作用是拼接完成后，所有的小拼块都在盒体里并恰好将盒体填满。这样小拼块互相位置不易错动，也容易整体地翻转由小拼块拼接成的大拼板，便于反复核对该大拼板正反两面的图案和文字。
本实用新型的具体结构可通过实施例进一步描述。
图1是本实用新型的一种具体结构立体示意图。
图2是
图1的正面示图。
图3是
图1的背面示图。
图4是本实用新型的又一种具体结构示意图。
实施例1根据
图1至3，本实用新型包括复数个小拼块1和盒体2，图示出的小拼块1是正方形(矩形或其它几何形状的也可)，这些复数个小拼块1可以拼接成一个大拼板10(形状和盒体2的盒身21内槽相同，比如为矩形)，盒体2包括槽体状的盒身21和平板状的盖子22，盒身21的深度和小拼块1的厚度相等。小拼块1的一面带有文字(可采用印刷或刻制，每个小拼块1的字可以是完整的，也可以是局部的文字，也即由若干个小拼块1拼接成一个完整的文字)，小拼块1的另一面带有局部的图案，即由复数个小拼块1能拼接出一个完整的图案。盒身21的底面和盖子22最好是透明的，这样容易检看由小拼块1拼成的大拼板两面的文句和图案。
实施例2图4所示出的本实用新型与以上实施例1中所述的本实用新型基本是一致的，只是盒体3是由两个形状相对称的槽体31、32构成，其槽体31和32深度之和同小拼块1的厚度相等。
本实用新型具有能帮助儿童快速识字、促进儿童智力发展等优点。
权利要求1，儿童快速识字玩具，包括复数个一面带完整或局部文字、另一面带局部图案的小拼块和盒体，由该复数个小拼块拼连成的一个大拼板恰能够填满盒体。
2，按权利要求1所说的儿童快速识字玩具，其特征是所说的盒体包括槽体状的盒身和平板状的盖子，盒身深度同小拼块的厚度相等。
3，按权利要求2所说的儿童快速识字玩具，其特征是所说盒体由两个形状相对称的槽体构成，其槽体深度之和同小拼块的厚度相等。
4，按权利要求1所说的儿童快速识字玩具，其特征是所说的盒体的底、表面是透明的。
5，按权利要求2所说的儿童快速识字玩具，其特征是所说的盒体的底、表面是透明的。
6，按权利要求3所说的儿童快速识字玩具，其特征是所说的盒体的底、表面是透明的。
7，按权利要求1-6所说的儿童快速识字玩具，其特征是所说的小拼块和由该小拼块拼接成的大拼板皆呈矩形。
专利摘要本实用新型属于一种可帮助儿童练习识字的玩具。包括复数个一面带完整或局部文字、另一面带局部图案的小拼块和盒体,由该复数个小拼块拼连成的一个大拼板恰能够填满盒体。不仅可以启发儿童想象力、思考力,更主要的是使儿童在玩乐中识字。而且识字方式明显优越于前述的识字卡片。它是同语句有机地结合起来识字的,字认得扎实,还可促进儿童能恰当地使用文字,识字范围也不仅限于具体名词性的文字,几乎所有词性的文字都可以达到。
文档编号G09B19/00GK2284433SQ9623854
公开日1998年6月17日 申请日期1996年9月25日 优先权日1996年9月25日
发明者潘卫东 申请人:潘卫东