专利名称：无土栽培科技实验教材学具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种无土栽培科技实验教材学具。
中小学生正值发育成长时期，渴望认识世界、了解世界，是学习的黄金时期。教育部门相应设置了语文、自然和数理等课程，以使青少年学生获得全面的基础知识，为将来参加祖国的社会主义建设打下良好的基础。在学习自然常识、劳动等课程中联系实际比较困难，尤其是城市里的学生，很少看到农作物，对植物和农作物的种植、生长、开花结果了解甚少，所以在学习中不易理解、消化，甚至觉得枯燥乏味。
本实用新型的目的是克服上述不足之处而设计一种由容器、支承板、棉条、消毒砂袋和浓缩营养液组成的无土栽培科技实验教材学具，使学生能较容易地认识、了解植物、生命和大自然，进行劳动、操作、科技实验。
本实用新型内容无土栽培科技实验教材学具由容器、支承板、棉条、消毒砂袋组成，容器中设有凸起的底部，凸起的底部上设有适当数量的穿孔，凸起底部上放置支承板，支承板上设有适当数量的穿孔，支承板上放置着嵌有种子的消毒砂袋，消毒砂袋上放置着棉条。棉条的两端沉浸在容器的环形槽里的稀释营养液中。
本实用新型优点，无土栽培科技实验教材学具结构简单，容易制造，造价低，能为经济条件较差的中小学生承受，另外本实用新型为中小学学生提供了解植物种植、成长、开花结果的全过程的良好机会，不需要到农村或植物园，而是在自己的家里就能实现。使之对植物的生长过程有一个感、理性认识，在课程学习中容易接受理解。学生们可自己动手、自己体验，享受自己的劳动成果，培养他们的观察力、注意力和实践的能力，能使青少年从小就懂得耕耘的辛苦，懂得勤俭节约，激发他们热爱生命、热爱劳动、热爱大自然、热爱科学的美德。另外本实用新型清洁卫生、无污染、节省场地和能源。
图1本实用新型剖视图(示意)。
以下结合附图进一步说明本实用新型实施例，无土栽培科技实验教材学具由容器1、支承板3、棉条2、消毒砂袋6等主要件组成，容器中设有凸起的底部9，凸起的底部上设有穿孔10，该穿孔的数量、大小可按凸起底部的面积适量设置，凸起的底部上放置着支承板3，支承板上设有适当数量的、大小穿孔5，支承板上放置着嵌有种子的消毒砂袋6，消毒砂袋上放置着棉条2，容器的环槽里盛着稀释了的营养液8，当消毒砂袋放置在支承板上后，在支承板周边放上陶土粒4，再把蘸湿的棉条搭在消毒砂袋上，棉条的两端沉浸在容器环槽里的稀释营养液8中，稀释营养液是用瓶装的浓缩营养液加上适量的水配制而成；通过棉条不断把稀释营养液带给消毒砂袋里的种子，种子渐渐的发芽，长出秧苗7，在阳光的照射下开花结果，并长出了根须，根须的一部分通过穿孔5伸入容器的环形槽中吸收营养液，另一部分根须通过穿孔5、10伸出容器外。本实施例是种植西红柿微植株(台湾珍珠、蕃茄、草莓)，也可种植其它蔬菜或其它植物，通过使用本实用新型对西红柿的栽培使青少年对植物的生长有一个感、理性认识，学习植物课时易于理解接受。通过自己动手亲自栽培进一步体会到劳动果实来之不易，懂得勤俭节约，激发青少年热爱劳动，热爱大自然、热爱科学的高尚情操。
权利要求1.一种无土栽培科技实验教材学具，基特征在于该学具由容器、支承板、棉条和消毒砂袋组成，容器中设有凸起的底部，凸起的底部上设有适当大小、数量的穿孔，凸起底部上放置支承板，支承板上设有适当大小、数量的穿孔，支承板上放置着嵌有种子的消毒砂袋，消毒砂袋上放置着棉条，棉条的两端沉浸在容器的环形槽里的稀释营养液中。
专利摘要本实用新型公开了一种无土栽培科技实验教材学具。该学具由容器、支承板、棉条和消毒砂袋组成,容器中设有凸起的底部,底部上设有适当大小、数量的穿孔,底板上设置支承板,支承板上设有适当大小、数量的穿孔,支承板上放置着嵌有种子的消毒砂袋,消毒砂袋上放置着棉条,棉条的两端沉浸在容器的环槽的稀释营养液中;本实用新型结构简单,容易制造,造价低,另外本实用新型使学生对植物有一个感、理性的认识,利于学习掌握并培养学生勤劳的美德。
文档编号G09B23/38GK2298571SQ9720341
公开日1998年11月25日 申请日期1997年4月15日 优先权日1997年4月15日
发明者陈培础 申请人:陈培础