基于实物图文的视听内容播放方法及儿童早教机的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及用于教育的终端设备，具体而言，涉及一种基于实物图文的视听内容播放方法及儿童早教机。
【背景技术】
[0002]随着社会的发展，儿童早教机因其寓教于乐的特点，已经越来越广泛地出现在人们的视野中，目前的早教机领域，主要有点读机和儿童平板电脑，其中，点读机是利用点读笔点读电子图书，实现图文的声音输出，可玩性比较单一，不能使孩童长期保持学习兴趣；平板电脑功能比较多，趣味性较强，但因娱乐功能太强大，会影响儿童学习的积极性和学习效率。
【发明内容】
[0003]有鉴于此，本发明实施例的目的在于提供一种基于实物图文的视听内容播放方法及儿童早教机，以改善现有技术中缺乏一种趣味性较高但不会影响儿童学习的积极性和学习效率的儿童教育终端设备，不能满足实际需求的问题。
[0004]为了实现上述目的，本发明实施例采用的技术方案如下:
[0005]第一方面，本发明实施例提供了一种基于实物图文的视听内容播放方法，应用于儿童早教机，所述儿童早教机中预先存储有与各实物图文分别对应的视听内容，所述视听内容为针对对应的所述实物图文进行教学的视频、音频、动态图像或/和文字，所述方法包括:
[0006]所述儿童早教机获得实物图文；
[0007]提取与所述实物图文对应的视听内容；
[0008]将所述视听内容进行播放。
[0009]结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，每个所述实物图文分别对应有实物卡片，所述儿童早教机获得实物图文，包括:
[0010]所述儿童早教机通过设置于所述儿童早教机中的摄像头拍摄实物卡片获得实物图文；或
[0011]所述儿童早教机通过设置于所述儿童早教机中的扫描仪扫描实物卡片获得实物图文。
[0012]结合第一方面的第一种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述儿童早教机中预先存储有所述各实物图文的原始存档图像，所述与各实物图文分别对应的视听内容与所述各实物图文的原始存档图像对应；
[0013]所述提取与所述实物图文对应的视听内容，包括:
[0014]对所述实物图文进行分析，提取所述实物图文的特征点；
[0015]根据所述特征点，选取出与所述实物图文匹配的原始存档图像；
[0016]提取与所述实物图文匹配的所述原始存档图像对应的视听内容。
[0017]结合第一方面的第二种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述儿童早教机中设置有显示屏，所述方法还包括:
[0018]所述儿童早教机获得所述实物图文之后，在所述显示屏上显示所述实物图文或所述实物图文的原始存档图像；
[0019]所述将所述视听内容进行播放，包括:
[0020]用所述视听内容替换显示的所述实物图文或所述实物图文的原始存档图像，将所述视听内容在所述显示屏上进行播放。
[0021]结合第一方面的第二种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，所述儿童早教机中设置有显示屏，所述方法还包括:
[0022]所述儿童早教机获得所述实物图文之后，在所述显示屏上显示所述实物图文或所述实物图文的原始存档图像；
[0023]所述将所述视听内容进行播放，包括:
[0024]将获得的所述视听内容悬浮显示在所述显示屏上的所述实物图文或所述实物图文的原始存档图像中。
[0025]结合第一方面的第四种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第五种可能的实施方式，其中，所述方法还包括:
[0026]获得用户的手势动作，根据所述手势动作对所述视听内容进行更新显示。
[0027]第二方面，本发明实施例提供了一种儿童早教机，包括存储器，所述存储器中预先存储有视听内容播放装置和与各实物图文分别对应的视听内容，所述视听内容为针对对应的所述实物图文进行教学的视频、音频、动态图像或/和文字，所述视听内容播放装置包括:
[0028]获得单元，用于获得实物图文；
[0029]提取单元，用于提取与所述获得单元获得的所述实物图文对应的视听内容；
[0030]播放单元，用于将所述提取单元提取的所述视听内容进行播放。
[0031]结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第一种可能的实施方式，其中，每个所述实物图文分别对应有实物卡片，所述儿童早教机中设置有摄像头，所述获得单元具体用于通过设置于所述儿童早教机中的摄像头拍摄实物卡片获得实物图文；或
[0032]所述儿童早教机中设置有扫描仪，所述获得单元具体用于通过设置于所述儿童早教机中的扫描仪扫描实物卡片获得实物图文。
[0033]结合第二方面的第一种可能的实施方式，本发明实施例提供了第二方面的第二种可能的实施方式，其中，所述存储器中预先存储有所述各实物图文的原始存档图像，所述与各实物图文分别对应的视听内容与所述各实物图文的原始存档图像对应；
[0034]所述提取单元包括:
[0035]第一提取子单元，用于对所述实物图文进行分析，提取所述实物图文的特征点；
[0036]选取子单元，用于根据所述第一提取子单元提取的所述特征点，选取出与所述实物图文匹配的原始存档图像；
[0037]第二提取子单元，用于提取与所述实物图文匹配的所述原始存档图像对应的视听内容。
[0038]结合第二方面的第二种可能的实施方式，本发明实施例提供了第二方面的第三种可能的实施方式，其中，所述儿童早教机中设置有显示屏，所述视听内容播放装置还包括:
[0039]显示单元，用于在所述获得单元获得所述实物图文之后，在所述显示屏上显示所述实物图文或所述实物图文的原始存档图像；
[0040]所述播放单元具体用于，用所述视听内容替换显示的所述实物图文或所述实物图文的原始存档图像，将所述视听内容在所述显示屏上进行播放；或，将获得的所述视听内容悬浮显示在所述显示屏上的所述实物图文或所述实物图文的原始存档图像中。
[0041 ] 本发明实施例中所提供的基于实物图文的视听内容播放方法及儿童早教机，各实物图文分别对应有视听内容，在实施时，根据需要学习的实物图文即可“激发”视听内容，以视频、音频、动态图像或/和文字等形式将所需学习的内容生动形象地进行展示，寓教于乐，让儿童的学习过程变得更加有趣，不会如现有技术中的平板电脑般，因娱乐功能过于强大，影响儿童学习的积极性和效率，设计十分巧妙。
[0042]进一步地，本发明实施例提供的基于实物图文的视听内容播放方法及儿童早教机，每个实物图文分别对应有实物卡片，在需要学习时，只需拍摄或扫描实物卡片即可获得实物图文，这种设计方式，操作较为简便，在增加学习趣味性的同