远程教育交互式学习机的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种学习机，具体涉及一种远程教育交互式学习机。
【背景技术】
[0002]现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。目前施行现代远程教育的高等学校，主要通过互联网，利用网络教学平台提供的网页、视频、课件等多媒体资源对学生进行非实时(异步)教学。
[0003]目前，现有的网络教学平台普遍依赖于电脑终端，学习者必须通过浏览器访问网络教学平台进行学习，而目前市场上销售的移动学习机多独立运行，很少与网络教学平台进行数据同步和对接。
【发明内容】
[0004]本发明的目的是提供一种远程教育交互式学习机，能够实现学习者无缝对接现有的网络教学平台，不仅能使用现有的网络教学平台登录，还能实现离线时的学习者行为的自动同步。
[0005]本发明提供了如下的技术方案:
[0006]—种远程教育交互式学习机，包括:资源转换模块、网络学习平台和交互式学习机；
[0007]所述资源转换模块将所述网络学习平台上的资源经过转换发送给所述交互式学习机；所述交互式学习机通过MICRO SD卡或无线网络与资源转换模块传输数据。
[0008]所述交互式学习机的包括:触摸显示屏、前置摄像头、音量调节按钮、电源开关按钮、内置音箱、耳机接口、HDMI接口、USB接口、MICRO SD卡接口、电源接口、内置麦克风和控制丰旲块O
[0009]所述触摸显示屏为电容式触摸屏，支持6点触摸，显示屏长宽比为16:10。
[0010]所述前置摄像头设置在所述交互式学习机的长边上方，所述前置摄像头202为500万像素。
[0011]所述HDMI接口提供外接电视机功能，通过标准的HDMI线缆将显示内容投射到电视机上。
[0012]所述MICRO SD卡接口为交互式学习机读取存储在MICRO SD卡上的转换后的教学资源。
[0013]所述控制模块包括:ARM处理器、WiFi模块、音频处理模块、电源模块、外置存储模块、蓝牙模块、内置存储模块、感应器模块、视频处理模块、内置音箱、耳机接口模块、内置麦克风模块、内置电池、电源接口、USB接口、MICRO SD接口、内置NAND、DDR内存、光线感应器、重力感应器、前置摄像头模块、触摸屏控制器和HDMI模块；所述ARM处理器是所述交互式学习机的中央处理器；所述WiFi模块、音频处理模块、电源模块、外置存储模块、蓝牙模块、内置存储模块、感应器模块、视频处理模块都与所述ARM处理器进行指令和数据传输；所述WiFi模块是所述交互式学习机的网络连接模块；所述蓝牙模块为所述交互式学习机提供对蓝牙协议的支持，通过蓝牙协议支持外置键盘等外设，以及和其它设备进行数据互传；所述内置音频处理模块负责音频信号的编解码，同时负责内置音箱、耳机接口模块和内置麦克风模块的信号处理；所述内置电源模块，提供直流电压转换功能，为各芯片提供标准电压，以及提供电源管理功能，根据各芯片的工作状态调整供电；所述电源模块管理内置电池进行供电，当内置电池没电时，则从电源接口或者USB接口充电；所述外置存储模块负责外置存储卡的数据传输，通过MICRO SD接口读写MICRO SD卡，通过USB接口读写标准USB外设或者PC电脑；所述内置存储模块负责DDR内存的管理及读写，内置NAND负责内置闪存的控制与读写；所述感应器模块负责感应器的管理，主要有重力感应器和光线感应器；所述视频处理模块负责视频信号的编解码功能，包括对前置摄像头模块、触摸屏控制模块和HDMI接口的管理。
[0014]本发明的有益效果是:采用全新的系统架构，能够快速地将现有的远程教学使用的基于PC的网络教学平台切换到交互式学习机上，以支持泛在移动学习。
[0015]本发明不同于其它学习机，通过内置存储模块或者外置存储模块，实现教学资源的离线存储。
[0016]本发明通过数据自动同步模块，能够实现学习者无缝对接现有的网络教学平台，不仅能使用现有的网络教学平台登录，还能实现离线时的学习者行为的自动同步。
【附图说明】
[0017]附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中:
[0018]图1是本发明结构示意图；
[0019]图2是一个较佳实施例的主视图；
[0020]图3是图2的后视图；
[0021]图4是本发明交互式学习机控制模块示意图。
【具体实施方式】
[0022]如图1-4所示，本发明一个较佳的实施例:
[0023]如图1所示，一种远程教育交互式学习机，包括:资源转换模块101和网络学习平台102。由于现有远程教育平台中的各种资源都是为PC平台设计的，比如视频文件的编码格式是微软的WMV、Real公司的RMVB或者Adobe公司的FLV，这些视频编码格式在移动环境下，没有得到普遍的支持。在移动学习中普遍支持的是MP4视频编码格式。此外，各种文本类教学资源如Word、Excel、PowerPoint等，在移动环境中也都需要进行转换。所以，资源转换模块101就是自动访问网络学习平台102，然后将网络学习平台102上所有的资源进行分析、转换成适应移动学习的格式，视频都转换成MP4格式，文本资源都转换成PDF格式或HTML格式。转换完成之后的资源，可以通过两种方式传输到交互式学习机103上:一是将所有转换过的资源进行加密、打包，拷贝到一张独立的MICRO SD卡上，然后，将MICRO SD卡插入到交互式学习机103上；二是，交互式学习机通过内置的WiFi模块，通过英特网连接资源转换模块，将转换之后的资源下载到交互式学习机内置的NAND或者MICRO SD卡上。学习者通过交互式学习机103实现离线移动学习。需要说明的是，在配置较高的交互式学习机102中，将资源转换模块101整合进来，实现教学资源的转换、下载完全自动化。
[0024]如图2-3所示，一种远程教育交互式学习机，包括:触摸显示屏201、前置摄像头202、音量调节按钮203、电源开关按钮204、内置音箱205、耳机接口 206、HDMI接口 207、USB接口 208、MICR0 SD卡接口 209、电源接口 210和内置麦克风211。其中，触摸显示屏201为电容式触摸屏，支持6点触摸，显示屏长宽比为16:10。考虑到学习着使用PC的习惯，不同于其它学习机，远程教育交互式学习机主要是横置使用，所以前置摄像头202放置在远程教育交互式学习机的长边上方，前置摄像头202为500万像素。HDMI接口 207提供外接电视机功能，学习者可以通过标准的HDMI线缆将显示内容投射到电视机上。MICRO SD卡接口209主要为远程教育交互式学习机读取存储在MICRO SD卡上的转换后的教学资源。
[0025]如图4，一种远程教育交互式学习机，在内部结构上，包括:ARM处理器301、WiFi模块302、音