一种音乐教学系统与方法
【专利摘要】本发明公开了一种音乐教学系统与方法，所述音乐教学系统与方法，包括：学生端、教师端、网络服务端、监控模块、能力测评模块，所述学生端与网络服务端连接，所述教师端与网络服务端连接，所述监控模块分别与学生端、教师端连接，所述能力测评模块与学生端连接；本发明将学习、练习和测试很好地结合在一起，大大提高了学习效率，每个学习者均采用量身定做的能力测评模块，针对性强，监控模块的设计，一方面方便了学习者的学习，另一方面可以使得教师更加了解学习者的情况，从而进行因材施教，且可满足乐理、视唱、练耳、声乐同时教学的要求。
【专利说明】
一种音乐教学系统与方法
技术领域
[0001]本发明涉及一种教学系统领域，具体是一种音乐教学系统与方法。
【背景技术】
[0002]音乐教育，尤其是专业音乐教育，是通过基本技能及艺术实践知识的传授培养高等技术应用型人才，教育的一个最终目的是使学生具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法。在音乐教育的教学过程中，主要课程包括乐理、视唱、练耳、声乐、器乐、歌曲写作、舞台表演、心理学等，目前的教学系统大多只能满足上述某一个教学要求的，使用局限性大。同时，由于教师要面对多数学生，所以在讲解课题的时候，往往缺乏针对性，同时由于授课时间的规定，多数学生会存在对上课所授知识不理解的情况。同时现有的音乐训练，都是教师学生一对多或一对一授课，从学生的角度来看，只能得到一位教师的指点，这样的教学方式会存在以下问题:第一、由于对于音乐好坏的判断具有时代性和主观性，仅仅向一位老师学习，容易受教师主观影响，使学生的训练内容偏离主流价值;第二、学生的音乐风格与教师不一致时，很难发挥学生的特长;第三、长期的音乐学习的费用昂贵，一般家庭负担不起；以上三个问题，很大程度限制了学生的训练效果。而传统中标准的乐器教学通常由音乐专业教师教导个体或小组的方式进行。但是这种方法大都价格昂贵，并且取决于学生、专业教师是否能够上课，以及学生的父母或监护人提供适当的交通。因此，在某种意义上，提供至少一些乐器教学元件是有好处的，这些元件可以每天对个体进行监管、进行充分的反馈，采取确保孩子感兴趣并有信心继续的学习方法。而且，专业教师的课程常常是每周一次。常产生的一个缺陷是专业教师进行授课时，指导学生演奏左手和右手的整首音乐，而非同时进行。孩子在学习用双手演奏该首音乐之前必须等到下一周。因此学生没有经过充分测试，并会丧失对他们的乐器的兴趣。此外，学生们很少被教导在课程之间练习时利用什么方法。因此，孩子养成没有效率和没有效果的练习习惯。但是，利用软件程序确定日期的教学方法仅仅是一个日程确定构造，给学生指令来执行一定的任务，然后，一旦完成，继续进行其他任务。这种系统根本没有实际的教学或监控。它们提供了有限的互动或根本没有提供互动，不能够向学生提供反馈和指导。“一种音乐教学系统”(中国发明专利，申请公布号:CN 105355115A)公开一种音乐教学系统，音乐分析单元，检测本地乐谱参考数据库中是否存储有与所述音乐曲段对应的乐谱参考数据，若有，则所述音乐分析单元根据预存的乐谱参考数据对所述测试数据进行对比分析，并通过所述结果输出单元输出分析结果;若没有，则所述音乐分析单元将所述测试数据通过无线或有线网络输出至后台服务终端，所述后台服务终端从网络乐谱参考数据库中获取所述测试数据相应的参数数据，通过该乐谱参考数据对所述测试数据进行对比分析，输出分析结果至所述移动终端，并输出该乐谱参数数据输出至所述移动终端，更新所述移动终端的本地乐谱参考数据库;具有很多缺点与不足:由于使用有线网络连接，在教学端与学生端之间等等存在线路混乱，同时也无法进行多教学端与多学生端之间高效率数据处理。
【发明内容】
[0003]本发明的目的在于提供一种音乐教学系统与方法，将学习、练习和测试很好的结合在一起，大大提高了学习效率，每个学习者均采用量身定做的练习试题，针对性强，疑难问题汇总模块的设计，一方面方便了学习者的学习，另一方面可以使得教师更加了解学习者的情况，从而进行因材施教，且可满足乐理、视唱、练耳、声乐同时教学的要求。
[0004]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案:
[0005]—种音乐教学系统与方法，包括:学生端、教师端、网络服务端、监控模块、能力测评模块，所述学生端与网络服务端连接，所述教师端与网络服务端连接，所述监控模块分别与学生端、教师端连接，所述能力测评模块与学生端连接。
[000?]作为本发明进一步的方案:所述学生端是以Visual Basic.NET开发并基于H.323数字化语音通讯的终端，硬件平台采用德州仪器公司生产的TMS320VC5471双核结构芯片，该双核结构芯片由主处理器ARM7TDMI和从数字信号处理器TMS320VC5409，H.323协议栈通过多点控制单元MCU(Multipoint Controller Unit)实现相互通信，语音流传给MQJ后，MQJ再将语音流全部分发给主处理器，MCU被分为两部分:多点处理器MP(MultipointProcessor)和多点控制器MC(Multipoint Controller)，MP处理学生端和教师端接收过来的音频流，将多个音频输入并转换成多个输出。
[0007]作为本发明进一步的方案:所述教师端是采用.NETFramework平台开发的，同时采用B/S(Browser/Server)结构，具有独立的Web服务器和数据库服务器，并以HTML页面形式显现出来;教师端主要包括实训管理、系统管理和教师讲课子系统，其中实训管理包括实训课件管理模块、实训进度管理模块、实训任务管理模块、实训结果评审模块、实训成绩报告模块。
[0008]作为本发明进一步的方案:所述网络服务端是基于移动SNS服务域和基于WEB前端的数据分析处理服务域，其中基于web前端的数据分析服务域划分为数据访问控制模块和前端数据模拟处理，前端数据模拟处理进行学生端和教师端离线、在线状态的判定及数据的缓存状态解析。
[0009]作为本发明进一步的方案:所述监控模块采用远程监控方式，包括数据采集模块、异常提醒模块和微处理器，微处理器采用嵌入式STM32F103型微处理器。
[0010]作为本发明进一步的方案:所述能力测评模块包括核心数据保护模块、反馈模块及数据存储模块。
[0011]所述的音乐教学系统与方法，包括以下步骤:
[0012](I)教师端将音乐教学作业上传到网络服务端，并通过监控模块与学生端进行音乐教学互动学习；
[0013](2)学生端完成音乐教学作业，并通过能力测评模块进行仿真练习；
[0014](3)监控模块对学生端和教师端进行信息的实时采集，并传送给网络服务端；
[0015](4)能力测评模块将仿真练习结果传送至教师端。
[0016]作为本发明进一步的方案:所述仿真练习，具体为采集所属学生输出的音乐片段，并与标准乐谱进行检测比对。
[0017]与现有技术相比，本发明的有益效果是:
[0018]本发明将学习、练习和测试很好地结合在一起，大大提高了学习效率，每个学习者均采用量身定做的能力测评模块，针对性强，监控模块的设计，一方面方便了学习者的学习，另一方面可以使得教师更加了解学习者的情况，从而进行因材施教，且可满足乐理、视唱、练耳、声乐同时教学的要求。
【具体实施方式】
[0019]下面将结合本发明实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0020]一种音乐教学系统与方法，包括:学生端、教师端、网络服务端、监控模块、能力测评模块，所述学生端与网络服务端连接，所述教师端与网络服务端连接，所述监控模块分别与学生端、教师端连接，所述能力测评模块与学生端连接。
[0021]所述学生端是以Visual Basic.NET开发并基于H.323数字化语音通讯的终端，硬件平台采用德州仪器公司生产的TMS320VC5471双核结构芯片，该双核结构芯片由主处理器ARM7TDMI和从数字信号处理器TMS320VC5409，H.323协议栈通过多点控制单元MCU(Multipoint Controller Unit)实现相互通信，语音流传给MQJ后，MQJ再将语音流全部分发给主处理器，MCU被分为两部分:多点处理器MP(Multipoint Processor)和多点控制器MC(Multipoint Controller)，MP处理学生端和教师端接收过来的音频流，将多个音频输入并转换成多个输出。
[0022]所述教师端是采用.NET Framework平台开发的，同时采用B/S(Browser/Server)结构，具有独立的Web服务器和数据库服务器，并以HTML页面形式显现出来;教师端主要包括实训管理、系统管理和教师讲课子系统，其中实训管理包括实训课件管理模块、实训进度管理模块、实训任务管理模块、实训结果评审模块、实训成绩报告模块。
[0023]所述网络服务端是基于移动SNS服务域和基于WEB前端的数据分析处理服务域，其中基于web前端的数据分析服务域划分为数据访问控制模块和前端数据模拟处理，前端数据模拟处理进行学生端和教师端离线、在线状态的判定及数据的缓存状态解析。
[0024]所述监控模块采用远程监控方式，包括数据采集模块、异常提醒模块和微处理器，微处理器采用嵌入式STM32F103型微处理器。
[0025]所述能力测评模块包括核心数据保护模块、反馈模块及数据存储模块。
[0026]所述的音乐教学系统与方法，包括以下步骤:
[0027](I)教师端将音乐教学作业上传到网络服务端，并通过监控模块与学生端进行音乐教学互动学习；
[0028](2)学生端完成音乐教学作业，并通过能力测评模块进行仿真练习；
[0029](3)监控模块对学生端和教师端进行信息的实时采集，并传送给网络服务端；
[0030](4)能力测评模块将仿真练习结果传送至教师端。
[0031]所述仿真练习，具体为采集所属学生输出的音乐片段，并与标准乐谱进行检测比对。
[0032]本发明可以精确地测量和记录用户练唱的全过程数据，在计算机界面上对照乐谱和钢琴键盘以图形方式画出音图曲线。在此基础上系统还可以根据需求提供某点的瞬时值、某一时段的音高平均值、最大音高偏差值等各种统计数据。即使是音乐基础很差的人，也能从音图曲线上清楚地看出整体和细节的音准和节奏状况，帮助我们发现易于忽略的个别问题和分析规律性问题，帮助用户进行针对性的训练，也使用户能定量地看到自己的进步，增强学习信心和兴趣。
[0033]对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。
[0034]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种音乐教学系统与方法，其特征在于，包括:学生端、教师端、网络服务端、监控模块、能力测评模块，所述学生端与网络服务端连接，所述教师端与网络服务端连接，所述监控模块分别与学生端、教师端连接，所述能力测评模块与学生端连接。2.根据权利要求1所述的音乐教学系统与方法，其特征在于，所述学生端是以VisualBasic.NET开发并基于H.323数字化语音通讯的终端，硬件平台采用德州仪器公司生产的TMS320VC5471双核结构芯片，该双核结构芯片由主处理器ARM7TDMI和从数字信号处理器TMS320VC5409，H.323协议栈通过多点控制单元MCU(Multipoint Controller Unit)实现相互通信，语音流传给MCU后，M⑶再将语音流全部分发给主处理器，M⑶被分为两部分:多点处理器MP(Multipoint Processor)和多点控制器MC(Multipoint Controller)，MP处理学生端和教师端接收过来的音频流，将多个音频输入并转换成多个输出。3.根据权利要求1或2所述的音乐教学系统与方法，其特征在于，所述教师端是采用.NET Framework平台开发的，同时采用B/S(Browser/Server)结构，具有独立的Web服务器和数据库服务器，并以HTML页面形式显现出来;教师端主要包括实训管理、系统管理和教师讲课子系统，其中实训管理包括实训课件管理模块、实训进度管理模块、实训任务管理模块、实训结果评审模块、实训成绩报告模块。4.根据权利要求3所述的音乐教学系统与方法，其特征在于，所述网络服务端是基于移动SNS服务域和基于WEB前端的数据分析处理服务域，其中基于web前端的数据分析服务域划分为数据访问控制模块和前端数据模拟处理，前端数据模拟处理进行学生端和教师端离线、在线状态的判定及数据的缓存状态解析。5.根据权利要求4述的音乐教学系统与方法，其特征在于，所述监控模块采用远程监控方式，包括数据采集模块、异常提醒模块和微处理器，微处理器采用嵌入式STM32F103型微处理器。6.根据权利要求5所述的音乐教学系统与方法，其特征在于，所述能力测评模块包括核心数据保护模块、反馈模块及数据存储模块。7.—种如权利要求1-6任一所述的音乐教学系统与方法，其特征在于，包括以下步骤: (1)教师端将音乐教学作业上传到网络服务端，并通过监控模块与学生端进行音乐教学互动学习； (2)学生端完成音乐教学作业，并通过能力测评模块进行仿真练习； (3)监控模块对学生端和教师端进行信息的实时采集，并传送给网络服务端； (4)能力测评模块将仿真练习结果传送至教师端。8.根据权利要求7所述的音乐教学系统与方法，其特征在于，所述仿真练习，具体为采集所属学生输出的音乐片段，并与标准乐谱进行检测比对。
【文档编号】G09B7/02GK105976674SQ201610569482
【公开日】2016年9月28日
【申请日】2016年7月19日
【发明人】舒甜, 王珊珊, 王璐
【申请人】南阳理工学院