用于物理教学的浮力实验装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种实验仪器，特别是用于物理教学的浮力实验装置。
【背景技术】
[0002]浮力是初中物理的教学难点，学好浮力的关键是理解浮力公式，根据阿基米德原理:浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受重力。即F浮=G液排=P液gV排。其中V排表示物体排开的液体的体积，为帮助学生正确理解V排的含义，通常安排有这样一类习题:5N的水能不能浮起1N的物体呢？大多数认为不能，理由是物体受到的浮力等于它排开的液体受到的重力，总共才5N的水怎么能浮起1N的物体呢？唯有通过真实的实验验证，才能让学生信服，但现在没有合适的实验用具，讲解的难度很大，学生也不明白。
【实用新型内容】
[0003]为解决上述问题，本实用新型提供一种用于物理教学的浮力实验装置，让学生观察到少量的水也能浮起比它质量(或重力)大得多的物体。
[0004]本实用新型所采用的技术方案是:一种用于物理教学的浮力实验装置，包括上部开口、下部有底、可盛水的透明外筒，其特征是:所述外筒内放置有内筒，所述内筒的高度等于或大于外筒的深度，所述内外筒之间留有数毫米至数十毫米的缝隙，既使内筒的体积稍小于外筒的容积，又方便观察内外筒之间的间隔，所述内筒的密度要小于水的密度。
[0005]所述内筒为中空筒体，所述内筒的上部设有外盖，所述内筒中放置有一个或数个配重块。
[0006]所述外筒上端的侧壁上设有横向伸出的溢水管，所述溢水管下方放置有溢水杯，所述外筒的壁上标记有显示容积的刻度，所述溢水杯的壁上也标记有显示容积的刻度。
[0007]本实用新型的用法是:在外筒内装入一定量的水(已测出体积)，算出水的重力；测出内筒及其内配块的总重力；将内筒轻轻地放在外筒内的水中，直到内筒漂浮在水面上；根据溢出水的体积，可换算出外筒内水的重力为多少牛顿，从而得知重力为多少牛顿的水真实地浮起了重力为多少牛顿的内筒。
[0008]本实用新型的有益效果是:由于内外筒之间留有数毫米至数十毫米的缝隙，也就是说，内筒的体积略小于外筒的容积，只需在外筒内装入少量的水，水就可以浮起重力比自身水重力大得多的物体，从而认识到5N的水确实能够浮起1N重的物体，进而深刻理解浮力公式中V排的含义，还感受到物理的趣味性，加强对物理学习的喜爱。
【附图说明】
[0009]图1是本实用新型的结构示意图；
[0010]图2是本实用新型的使用状态意图
[0011]图中外筒，2内筒，3配重块，4外盖，5溢水杯，6溢水管，7水。
【具体实施方式】
[0012]如图1、图2所示，外筒I为上部开口、下部有底的透明容器，外筒I的壁上标记有显示容积的刻度，外筒I上端的侧壁上设有横向伸出的溢水管6，溢水管6的下方放置有溢水杯5。溢水杯5的壁上也标记有显示容积的刻度，目的是可以收集并测量出溢出水的体积。
[0013]外筒I内放置有内筒2，内筒2的高度等于或大于外筒I的深度，内外筒之间留有数毫米至数十毫米的缝隙，一方面使内筒2的体积略小于外筒I的容积，使水可以浮起重力比自身水重力大得多的物体；另一方面，使内筒2可在外筒I中自由进出、并方便观察内外筒之间的间隔，确保内筒是在水的浮力作用下漂浮在水面上的，而不是卡固在外筒内，增强实验说服力。
[0014]内筒2为中空筒体，内筒2的上部设有外盖，内筒2中放置有一个或数个配重块。增减配重块，可改变内筒的总重力，使内筒2的密度在小于水密度可漂浮在水面的情况下，可以多次实验，增强可信度。
【主权项】
1.一种用于物理教学的浮力实验装置，包括上部开口、下部有底、可盛水的透明外筒，其特征是:所述外筒内放置有内筒，所述内筒的高度等于或大于外筒的深度，所述内外筒之间留有数毫米至数十毫米的缝隙，既使内筒的体积稍小于外筒的容积，又方便观察内外筒之间的间隔，所述内筒的密度要小于水的密度。
2.如权利要求1所述的用于物理教学的浮力实验装置，其特征是:所述内筒为中空筒体，所述内筒的上部设有外盖，所述内筒中放置有一个或数个配重块。
3.如权利要求2所述的用于物理教学的浮力实验装置，其特征是:所述外筒上端的侧壁上设有横向伸出的溢水管，所述溢水管下方放置有溢水杯，所述外筒的壁上标记有显示容积的刻度，所述溢水杯的壁上也标记有显示容积的刻度。
【专利摘要】一种用于物理教学的浮力实验装置，包括上部开口、下部有底、可盛水的透明外筒，其特征是：所述外筒内放置有内筒，所述内筒的高度等于或大于外筒的深度，所述内外筒之间留有数毫米至数十毫米的缝隙，既使内筒的体积稍小于外筒的容积，又方便观察内外筒之间的间隔，所述内筒的密度要小于水的密度。由于内外筒之间留有数毫米至数十毫米的缝隙，也就是说，内筒的体积稍小于外筒的容积，只需在外筒内装入少量的水，水就可以浮起重力比自身水重力大得多的物体，从而认识到5N的水确实能够浮起10N重的物体，进而深刻理解浮力公式中V排的含义，还感受到物理的趣味性，加强对物理学习的喜爱。
【IPC分类】G09B23-12
【公开号】CN204288619
【申请号】CN201420590844
【发明人】王诗元
【申请人】王诗元
【公开日】2015年4月22日
【申请日】2014年10月13日