一种演示共振现象的教学实验装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学实验仪器技术领域，尤其涉及一种演示共振现象的教学实验
目.ο
【背景技术】
[0002]在目前的教学中，当老师在讲解共振现象时，对于刚接触到这方面知识的学生来说，难以理解，给教学工作带来一定的难度，为了能让学生形象直观的理解理论知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，我们在多年的教学工作中，设计出了一种演示共振现象的教学实验装置。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种可以形象生动的演示共振现象的教学实验装置。
[0004]本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的，该实验装置包括底座、固定于底座上的第一支柱、第二支柱，连接于第一支柱与第二支柱上端的横梁，所述横梁上通过连接件固定一条形玻璃板，所述条形玻璃板的下边缘设有并排的间隔距离相同的小孔，所述小孔通过细绳与钢球相连。
[0005]当用手摆动群中的任一钢球，其他钢球都同时摆动，但摆球中摆长与用手摆的任一球的摆长相等者共振时，摆的幅度最大。
[0006]本实用新型的有益效果，由于采用上述结构，可以形象直观的演示共振现象，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，便于学生理解抽象的理论知识，提高学习效果。
【附图说明】
[0007]下面结合附图详细说明本实用新型的实施例
[0008]图1为本实用新型的示意图
[0009]图中:1、底座2、第一支柱钢球3、第二支柱4、横梁5、连接件6、玻璃板7、小孔8、细绳9钢球
【具体实施方式】
[0010]如图1所示，该实验装置包括底座1、固定于底座1上的第一支柱2、第二支柱3，连接于第一支柱2与第二支柱3上端的横梁4，横梁4上通过连接件5固定一条形玻璃板6，条形玻璃板6的下边缘设有并排的间隔距离相同的小孔7，小孔7通过细绳8与钢球9相连。当用手摆动群中的任一钢球，其他钢球都同时摆动，但摆球中摆长与用手摆的任一钢球的摆长相等者共振时，摆的幅度最大。
【主权项】
1.一种演示共振现象的教学实验装置，其特征在于该实验装置包括底座、固定于底座上的第一支柱、第二支柱，连接于第一支柱与第二支柱上端的横梁，所述横梁上通过连接件固定一条形玻璃板，所述条形玻璃板的下边缘设有并排的间隔距离相同的小孔，所述小孔通过细绳与钢球相连。
【专利摘要】本实用新型公开了一种演示共振现象的教学实验装置，该实验装置包括底座、固定于底座上的第一支柱、第二支柱，连接于第一支柱与第二支柱上端的横梁，所述横梁上通过连接件固定一条形玻璃板，所述条形玻璃板的下边缘设有并排的间隔距离相同的小孔，所述小孔通过细绳与钢球相连。由于采用上述结构，可以形象直观的演示共振现象，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，便于学生理解抽象的理论知识，提高学习效果。
【IPC分类】G09B23/06
【公开号】CN205003910
【申请号】CN201520692169
【发明人】范瑛珲
【申请人】范瑛珲
【公开日】2016年1月27日
【申请日】2015年9月1日