一种对外汉语教学板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用具领域，尤其是涉及一种对外汉语教学板。
【背景技术】
[0002]现在随着国家的国际地位不断地上升，汉语的也不断地在普及，有大量的外国学生来学习汉语，有大量的师资去出国当汉语老师；但是由于汉语的特殊性，不仅仅有大量的汉字要学习，还要学习成语和诗词；在平时的对外汉语教学过程中，仅仅通过书本或者多媒体教学来进行学习；不能很好的增加课堂的互动性，和学习的积极性，为此需要付出更多的心血来教授成语及诗词。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型要解决的问题是提供一种对外汉语教学板。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是:一种对外汉语教学板，包括T型支架、横梁和教学主板，所述的两个T型支架之间设置有横梁，在横梁上方设置有教学主板，教学主板两端铰接在T型支架上；
[0005]所述的教学主板上设置有显示屏，在显示屏下方设置有安装槽，在安装槽上设置遮挡板；在显示屏右侧设置有教学画板；在教学主板上端设置有T型滑槽。
[0006]进一步，所述的T型滑槽内设置有支撑板，在支撑板下端设置有T型滑台，T型滑台卡在T型滑槽内。
[0007]进一步，所述的教学主板后侧设置有若干卡槽，卡槽整齐排列成若干排。
[0008]进一步，所述的安装槽下方设置有穿孔，在穿孔内设置有遮挡板。
[0009]进一步，所述的遮挡板下端设置有卡板，卡板不能从穿孔通过。
[0010]进一步，所述的的安装槽设置有若干个，每个安装槽上均设置有遮挡板。
[0011]本实用新型具有的优点和有益效果是:通过形象的成语故事等在显示屏上的展示，来教授学生成语，通过图片的观察来猜出成语，在安装槽上安装汉字来提示等多种方式，来提高学生们学习汉语的积极性，同时提高汉语的学习效率，在支撑板上结合诗词的学习，放置各种诗人、词人等画像，来让外国学生更了解诗词及作者，通过各种形式的问答等，来提高诗词的学习，和对中国著名诗人词人的了解，进行有效的文化传播和对外汉语的教授。
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型立体图；
[0013]图2是本实用新型另一角度立体图；
[0014]图3是本实用新型侧视图；
[0015]图4是本实用新型正视图。
[0016]图中:1、T型支架，2、横梁，3、教学主板，4、卡槽，5、T型滑槽，6、支撑板，7、教学画板，8、显示屏，9、安装槽，10、遮挡板，1001、卡板。
【具体实施方式】
[0017]下面结合附图对本实用新型的具体实施例做详细说明。
[0018]如图1、图2、图3、图4所不，一种对外汉语教学板，包括T型支架1、横梁2和教学主板3，两个T型支架1之间设置有横梁2，在横梁2上方设置有教学主板3，教学主板3两端铰接在T型支架1上；
[0019]教学主板3上设置有显示屏8，在显示屏8下方设置有安装槽9，在安装槽9上设置遮挡板10 ;在显示屏8右侧设置有教学画板7 ;在教学主板3上端设置有T型滑槽5。
[0020]T型滑槽5内设置有支撑板6，在支撑板6下端设置有T型滑台，T型滑台卡在T型滑槽5内；教学主板3后侧设置有若干卡槽4，卡槽4整齐排列成若干排。
[0021]安装槽9下方设置有穿孔，在穿孔内设置有遮挡板10 ;遮挡板10下端设置有卡板1001，卡板1001不能从穿孔通过；安装槽9设置有若干个，每个安装槽9上均设置有遮挡板10。
[0022]在支撑板6上粘贴词人等名人的画像，在教学中，让学生更深刻的认识中国的名人，同时支撑板6式通过T型滑台安装到T型滑槽5内的；方便更换，名人的画像；在卡槽4内，通过汉字的摆放，实现对诗词的上下句的提醒，方便学生进行背诵和学习，同时也很好地展示了诗词的各种书写方式，让学生更全面的了解中国文化。
[0023]本实用新型通过形象的成语故事等在显示屏8上的展示，来教授学生成语，通过图片的观察来猜出成语，在安装槽9上安装汉字来提示等多种方式，来提高学生们学习汉语的积极性，同时提高汉语的学习效率，在支撑板6上结合诗词的学习，放置各种诗人、词人等画像，来让外国学生更了解诗词及作者，通过各种形式的问答等，来提高诗词的学习，和对中国著名诗人词人的了解，进行有效的文化传播和对外汉语的教授。
[0024]以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。
【主权项】
1.一种对外汉语教学板，包括T型支架(1)、横梁(2)和教学主板(3)，其特征在于:所述的两个Τ型支架(1)之间设置有横梁(2)，在横梁(2)上方设置有教学主板(3)，教学主板⑶两端铰接在Τ型支架⑴上； 所述的教学主板(3)上设置有显示屏(8)，在显示屏(8)下方设置有安装槽(9)，在安装槽(9)上设置遮挡板(10);在显示屏⑶右侧设置有教学画板(7);在教学主板(3)上端设置有Τ型滑槽(5)。2.根据权利要求1所述的一种对外汉语教学板，其特征在于:所述的Τ型滑槽(5)内设置有支撑板出)，在支撑板(6)下端设置有T型滑台，T型滑台卡在T型滑槽(5)内。3.根据权利要求2所述的一种对外汉语教学板，其特征在于:所述的教学主板(3)后侧设置有若干卡槽(4)，卡槽(4)整齐排列成若干排。4.根据权利要求3所述的一种对外汉语教学板，其特征在于:所述的安装槽(9)下方设置有穿孔，在穿孔内设置有遮挡板(10)。5.根据权利要求4所述的一种对外汉语教学板，其特征在于:所述的遮挡板(10)下端设置有卡板(1001)，卡板(1001)不能从穿孔通过。6.根据权利要求5所述的一种对外汉语教学板，其特征在于:所述的安装槽(9)设置有若干个，每个安装槽(9)上均设置有遮挡板(10)。
【专利摘要】本实用新型提供一种对外汉语教学板，包括T型支架、横梁和教学主板，所述的两个T型支架之间设置有横梁，在横梁上方设置有教学主板，教学主板两端铰接在T型支架上；教学主板上设置有显示屏，在显示屏下方设置有安装槽，在安装槽上设置遮挡板。本实用新型通过形象的成语故事等在显示屏上的展示，来教授学生成语，通过图片的观察来猜出成语，在安装槽上安装汉字来提示等多种方式，来提高学生们学习汉语的积极性，同时提高汉语的学习效率，在支撑板上结合诗词的学习，放置各种诗人、词人等画像，来让外国学生更了解诗词及作者，通过各种形式的问答等，来提高诗词的学习，和对中国著名诗人词人的了解，进行有效的文化传播和对外汉语的教授。
【IPC分类】G09B1/06, G09B5/02
【公开号】CN205038816
【申请号】CN201520849213
【发明人】李枫, 孙陆
【申请人】辽宁石油化工大学
【公开日】2016年2月17日
【申请日】2015年10月23日