一种对外汉语软件系统及方法
【技术领域】
[0001] 本发明设及一种软件系统，属于计算机技术领域，具体的设及一种对外汉语软件 系统及方法。
【背景技术】
[0002] 随着中国经济实力的发展和本±市场的日渐开放，来华工作、留学、旅游的外国人 逐年增多。运几年，"汉语热"、"中华文化热"现象在全球形成蔓延的趋势，目前中国国家对 外汉语教学领导小组办公室（W下简称"汉办"）在世界各地已设立了 282所孔子学院和 272个孔子课堂，遍布亚洲、美洲、欧洲、非洲、大洋洲88个国家。汉办每年派送4000到5000 名对外汉语专业毕业生、老师前往孔子学院任教。但是，对外汉语的市场需求仍然供不应 求，许多国家、地区招不到优秀的对外汉语老师，国内的专业师生由于资金、外国生活习惯 的隔阔、地理空间跨度太大等原因，不能轻易出国就业。2006-2011年，国内的一些互联网公 司打出专对教老外学中文的网站、产品，采取一对一的付费教学方式，满足国外学生的学中 文的需求。
[0003] 但是，运类"一对一"付费教学的模式并没有产生预计的理想效益，因为外国人的 生活经历、文化背景、思维模式和中国人的文化背景、思维方式有很大不同，产品只是把国 内的老师的教案、思维直接摆上了互联网上，很多外国人并不能完全适应中国式的教学方 式。
[0004] 于是，为了解决对外汉语教学的互联网产品在思维上与不同国家、地区的外国人 思维对接运个命题，使老外觉得学外语（中文）是一件轻松、有趣、健脑的事儿，扩大对外汉 语更广阔的市场，实现汉语、中华文化真正走向世界的梦想。 阳〇化]因此，设计出一种界面简洁、内容丰富的对外汉语软件系统及方法，并成为了一种 新的技术需求。
【发明内容】
[0006] (一）要解决的技术问题
[0007] 为了解决现有技术存在的问题，本发明提供了一种对外汉语软件系统及方法。该 系统基于B/S架构的浏览器/服务器框架，整个系统设计分为=个步骤，分别是：数据建 模、流程建模和界面建模。本发明能够推动用户分享汉语文化、传播汉语文化，并支持在线 交友及线下消费等，同时通过网络非对称加密算法保证了用户信息的安全性和稳定性，并 呈现出了一种多元化的新型对外汉语软件系统。 阳00引（二）技术方案
[0009] 根据本发明的一个方面，提出了一种对外汉语软件系统，包括数据建模单元、流程 建模单元和界面建模单元，所述数据建模单元，通过数据库为各种对外汉语需求信息进行 字段设计，并进行数据字典维护；所述流程建模单元，实现浏览器和服务器之间数据的高效 传输；所述界面建模单元，基于扁平化模型实现人性化的人机交互界面。
[0010] 优选的，所述数据建模单元实现概念与数据库交互，完成数据存取；建模包括概念 数据建模和物理数据建模两部分，概念数据建模起到了屏蔽物理数据库之间差异的作用。
[0011] 优选的，所述概念数据建模，包括创建概念、创建关系。
[0012] 优选的，所述物理数据建模是在概念和物理数据库之间建立映射关系，物理数据 建模包括映射设置、生成物理表和标准动作设置=部分。
[0013] 优选的，所述流程建模单元通过网络非对称加密算法实现浏览器和服务器之间数 据的高效可靠传输。
[0014] 优选的，所述网络非对称加密算法具体为哈希加密算法。
[0015] 优选的，所述界面建模实现了人机交互，数据展现，界面逻辑功能，所述界面建模 利用htmlW及xml文件实现浏览器访问操作界面的展示，JS文件实现界面数据逻辑功能。
[0016]优选的，所述界面建模中包含四大功能模块，分别为对外汉语模块、社交网络模 块、城市020模块和地理之美模块。
[0017] 优选的，所述对外汉语模块包括付费教学和免费教学。
[001引进一步的，付费教学口类分国别和无国界教学。
[0019] 优选的，所述的对外汉语软件系统应用平台为下述中的一种或多种：电脑、嵌入 式电子产品和手机。
[0020] 可选的，所述手机中系统可应用平台为amlroid或iPhone平台。
[0021] 根据本发明的另一个方面，提出了一种对外汉语软件系统方法，所述方法包括如 下步骤：
[0022]S1 :用户填写用户名、密码和手机号进行系统注册；
[0023]S2 :用户登录软件系统；
[0024]S3 :审核个人信息，选择功能模块，执行相应动作。 阳02引 （S)有益效果
[00%] 本发明提出的对外汉语软件系统及方法，能够产生积极的有益效果，本发明能够 推动用户分享汉语文化、传播汉语文化，并支持在线交友及线下消费等，同时通过网络非对 称加密算法保证了用户信息的安全性和稳定性，并呈现出了一种多元化的新型对外汉语软 件系统。
【附图说明】
[0027]图1显示了本发明对外汉语软件系统结构示意图；
[002引图2显示了本发明优选实施例的对外汉语软件系统功能示意图；
[0029] 图3显示了本发明可选实施例的数据库加密方法原理示意图；
[0030] 图4显示了本发明优选实施例的对外汉语软件系统方法流程图；
[0031] 图5显示了本发明中数据建模模型图；
[0032] 图6显示了本发明中流程建模模型图；
[0033] 图7显示了本发明中界面建模模型图。
【具体实施方式】
[0034]为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合【具体实施方式】并参 照附图，对本发明进一步详细说明。应该理解，运些描述只是示例性的，而并非要限制本发 明的范围。此外，在W下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，W避免不必要地混淆本 发明的概念。
[0035] 图1显示了本发明对外汉语软件系统结构示意图。
[0036] 如图1所示，本发明提出的对外汉语软件系统集web浏览技术、网络安全技术、数 据库加密技术于一体，主要包括四部分模块：对外汉语模块、社交网络模块、城市020模 块、地理之美模块。智能设备终端，包括An化0id手机、i化one手机、平板电脑、台式电脑等 智能设备，通过web浏览器接入系统数据库，同时采用加密哈希算法MD5(MessageDigest 5)进行数据库加密，保护用户隐私信息。
[0037] 对外汉语软件系统设计分为=个步骤，分别是：数据建模、流程建模和界面建模， 如表1所示。 阳0測 表1B/S架构模型
[0039]
[0040] 数据建模实现概念与数据库交互，完成数据存取。建模包括概念数据建模和物理 数据建模两部分。概念数据建模起到了屏蔽物理数据库之间差异的作用，概念数据建模，包 括创建概念、创建关系；物理数据建模就是在概念和物理数据库之间建立映射关系，物理数 据建模包括映射设置、生成物理表和标准动作设置=部分。数据模型如图5所示。
[0041] 流程建模实现了业务流程W及业务逻辑，包括免费教学、付费教学、社交网络、城 市020等流程。整个流程建模如图6所示。
[0042] 界面建模实现了人机交互，数据展现，界面逻辑等功能。界面建模利用htmlW及 xml文件实现浏览器访问操作界面的展示，JS文件实现界面数据逻辑功能。整个界面建模 如图7所示。
[0043] 图2显示了本发明优选实施例的对外汉语软件系统功能示意图。
[0044] 如图2所示，在本发明图1技术基础之上，融合数据库技术、图像识别技术、GI^S定 位技术、移动互联网长联技术、统计学等，该软件系统具体包括如下功能：对外汉语模块、社 交网络模块、城市020模块、地理之美模块。
[0045] 对外汉语模块分为付费教学和免费教学。付费教学口类分国别和无国界教学，国 别例如美国、日本、泰国等，国别教学针对具体的技能需求，对具体的国家、地区进行培训， 如商务汉语度CT)、汉语口语、汉语水平考试化SK)、汉语听力、汉语写作等具体技能。运样 有利于老师针对同一国的外国人的技能需求，根据具体国家实际情况（如中国和泰国的英 语科目高考方式、大学英语考试要求是不一样的）、文化背景、思维方式具体制定教学教案， 避免教师"自我"地教学，老外真正领会的少。运样无法让老外感受到中文的魅力和中华文 化的美丽。上课形式可W采用视频教学，支持打字语音、5人（本国）开班、W老师提供的上 课时间为准，软件自带时差计算和提醒功能。无国界教学是一国的音乐、哲学、民族舞蹈等 无国界资源。软件鼓励国内众多传统文化专业的人±，例如国画、民族舞蹈、建筑学专业人 ±积极加入进来，在赚取外快的同时共同铸就、传播我们悠久灿烂的中华文化，从软实力的 角度出发，让现代中国充满活力。上课形式可W采用视频教学，支持打字语音、5人（本国+ 外国）开班、W老师提供的上课时间为准。免费教学重在发掘用户的兴趣、好奇屯、、分享的 乐趣和思维能力。软件栏目分为语言、文化历史、风景美食、最爱（电影、书籍、音乐、宠物、 摄影生活方式等）、新鲜事、礼仪常识，其实现形式可W采用发帖，支持文字、语音、图片、视 频、多语言在线翻译等。软件的主体是提倡文W载道的价值，鼓励不分国界的用户用母语发 帖分享所在地域历史文化、风景美食、生活方式等，内置语言翻译（英德法韩等）功能，旨在 打造一个既能教学（分国别和无国界教学）、也能交友（本国+跨国）、支持线下消费的平 台。
[0046] 免费教学有六大功能：第一，图片物体识别翻译功能。将随身物品翻译成中文名 称和举例一个例句，带拼音及语音朗读功能，W英文为参照物，推理中英文句型的相似处， 此技术方便老外随时随地学中文和知晓中文句型基本构架（SV0)。第二，现代汉语教学体 系，包含：1.时下流行汉语录；2.语音、语汇、语法、语用四大类分别展开成体系，W发帖分 享技术为主。分专业和业余两类，专业类由对外汉语专业老师、学生、人±分享；业余类由 热爱母语汉语、有一定扎实的现代汉语知识的用户分享。优势：1.此功能为赠送外国人、本 国人一本"移动掌上现代汉语学习书"，用户可W有兴趣自学、自我了解、提升汉语写作语用 水平。2.作为本国人学习、反省、感受母语的语言结构、时代变迁，更好地利用母语，说好中 文。3.规范中国对外汉语教学市场教师行为，在中国用