一种商务英语课教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教具，特别涉及一种商务英语课教具。
【背景技术】
[0002]在上英语课时，老师会经常需要用粉笔书写单词，从而粉笔会产生很多的粉笔灰，粉笔灰会造成大量的粉尘，对于呼吸道很不好。同时老师经常上课在板书的时候需要拿着课本，经常会不方便，如果能有一种可以将课本固定不需要板书的过程中自己拿着书的教具则会更方便。
【发明内容】
[0003]发明目的:针对现有技术中存在的问题，本实用新型提供一种可以自由组合英语单词，同时可以解放老师双手夹持课本，还能够放置粉笔盒等杂物，实用方便快捷更适合英语课使用的商务英语课教具。
[0004]本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下:
[0005]—种商务英语课教具，其特征在于:包括教具板，教具板顶部设置有数个挂钩，教具板上端设置有防尘盖，所述教具板上设置有上下两个字母滑槽，字母滑槽内设置有数个字母牌，上下两个字母滑槽之间设置有数个置物板，每两个置物板之间设置有通道，所述教具板下端设置有数个书夹，教具板一侧设置有粉笔盒和字母牌放置盒。
[0006]进一步的，所述通道的宽度大于字母牌的宽度。
[0007]进一步的，所述字母牌分大写字母牌和小写字母牌。
[0008]进一步的，所述挂钩设置有三个。
[0009]进一步的，所述防尘盖设置为弧形。
[0010]进一步的，所述书夹设置有两个。
[0011]与现有技术相比，本实用新型的优点在于:可以自由组合英语单词，同时可以解放老师双手夹持课本，还能够放置粉笔盒等杂物，实用方便快捷更适合英语课使用。
【附图说明】
[0012]下面结合附图对本实用新型做进一步的说明:
[0013]图1是本实用新型的结构示意图。
[0014]1、教具板，2、防尘盖，3、挂钩，4、字母牌，5、字母滑槽，6、通道，7、字母牌放置盒，8、粉笔盒，9、书夹，10、置物板。
【具体实施方式】
[0015]下面结合具体实施例，进一步阐明本实用新型，应理解这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围，在阅读了本实用新型之后，本领域技术人员对本实用新型的各种等价形式的修改均落于本申请所附权利要求所限定的范围。
[0016]—种商务英语课教具，其特征在于:包括教具板1，教具板1顶部设置有数个挂钩3，教具板1上端设置有防尘盖2，所述教具板1上设置有上下两个字母滑槽5，字母滑槽5内设置有数个字母牌4，上下两个字母滑槽5之间设置有数个置物板10，每两个置物板10之间设置有通道6，所述教具板1下端设置有数个书夹9，教具板1 一侧设置有粉笔盒8和字母牌放置盒7。
[0017]进一步的，所述通道6的宽度大于字母牌4的宽度。
[0018]进一步的，所述字母牌4分大写字母牌和小写字母牌。
[0019]进一步的，所述挂钩3设置有三个。
[0020]进一步的，所述防尘盖2设置为弧形。
[0021]进一步的，所述书夹9设置有两个。
[0022]本实用新型所述的一种商务英语课教具具有可以自由组合英语单词，同时可以解放老师双手夹持课本，还能够放置粉笔盒等杂物，实用方便快捷更适合英语课使用的优点。
【主权项】
1.一种商务英语课教具，其特征在于:包括教具板(1)，教具板(1)顶部设置有数个挂钩(3)，教具板(1)上端设置有防尘盖(2)，所述教具板(1)上设置有上下两个字母滑槽(5)，字母滑槽(5)内设置有数个字母牌(4)，上下两个字母滑槽(5)之间设置有数个置物板(10)，每两个置物板(10)之间设置有通道￠)，所述教具板(1)下端设置有数个书夹(9)，教具板(1) 一侧设置有粉笔盒(8)和字母牌放置盒(7)。2.根据权利要求1所述的一种商务英语课教具，其特征在于所述通道￠)的宽度大于字母牌(4)的宽度。3.根据权利要求1所述的一种商务英语课教具，其特征在于:所述字母牌(4)分大写字母牌和小写字母牌。4.根据权利要求1至3之一所述的一种商务英语课教具，其特征在于:所述挂钩(3)设置有三个。5.根据权利要求4所述的一种商务英语课教具，其特征在于:所述防尘盖(2)设置为弧形。6.根据权利要求4所述的一种商务英语课教具，其特征在于:所述书夹(9)设置有两个。
【专利摘要】一种商务英语课教具，包括教具板，教具板顶部设置有数个挂钩，教具板上端设置有防尘盖，所述教具板上设置有上下两个字母滑槽，字母滑槽内设置有数个字母牌，上下两个字母滑槽之间设置有数个置物板，每两个置物板之间设置有通道，所述教具板下端设置有数个书夹，教具板一侧设置有粉笔盒和字母牌放置盒。与现有技术相比，本实用新型的优点在于：可以自由组合英语单词，同时可以解放老师双手夹持课本，还能够放置粉笔盒等杂物，实用方便快捷更适合英语课使用。
【IPC分类】G09B19/06
【公开号】CN205104098
【申请号】CN201520850581
【发明人】严颖
【申请人】严颖
【公开日】2016年3月23日
【申请日】2015年10月29日