工业工程教学用厂区布置展板的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种工业工程教学用厂区布置展板，涉及教学设备领域，该工业工程教学用厂区布置展板的展板本体的前表面镶嵌有灌水管道，展板本体顶部设有灌水口，底部设有排水口，灌水管道代表厂区的道路通道，灌水口代表正门，排水口代表后门，从灌水口向灌水管道内灌入有色墨水，墨水最终会从排水口排出，便可清晰地展示出厂区道路的形状，用容器在排水口底部接应，可重复利用墨水。展板本体上安装有多个展示灯，分别代表厂区内不同工作的区域，通过展示灯发光来吸引学生的注意力，增强上课的趣味性，加深学生对于厂区布置的印象，提高工业工程专业课的教学质量。
【专利说明】
工业工程教学用厂区布置展板
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学设备领域，具体来说涉及一种工业工程教学用厂区布置展板。
【背景技术】
[0002]工业工程是一门通过时间研究与动作研究，工厂布置，物料搬运，生产计划和日程安排等，以提高劳动生产率的学科。工业工程专业课教学中，教师经常要讲解工厂厂区车间内部的布置结构，以演示科学合理的布局对生产效率的影响。现在的工业工程专业课教师在讲述工厂厂区布置时，大多采用在黑板绘图或者PPT的形式展示给学生观看。此类方法过于传统，无法引起学生的注意，很难让学生留下深刻的印象，教学效果不佳。
【发明内容】
[0003]本实用新型主要解决的技术问题是提供一种工业工程教学用厂区布置展板，通过在展板本体上镶嵌透明的灌水管道来代表厂区的道路通道，在展板本体上安装多个展示灯来代表厂区不同工作的区域。该展板可生动地展示工业工程课程中厂区布置方法，给学生留下深刻印象。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供以下的技术方案:一种工业工程教学用厂区布置展板，其特征在于:所述工业工程教学用厂区布置展板包括矩形板状的展板本体，展板本体的四角开有四个安装孔，展板本体的前表面镶嵌有灌水管道，灌水管道位于展板本体的顶部设有灌水口，灌水管道位于展板本体的底部设有排水口，展板本体的前表面安装有一号展示灯、二号展示灯、三号展示灯，且三个展示灯与灌水管道的位置相互错开，展板本体的右侧安装有一号开关、二号开关、三号开关，展板本体的左侧通过电线连接有插头，一号展示灯、二号展示灯、三号展示灯分别通过电线与插头并联连接，一号展示灯与一号开关串联连接，二号展示灯与二号开关串联连接，三号展示灯与三号开关串联连接。
[0005]作为本技术方案的进一步优化，所述展板本体由塑料或木材制造。
[0006]作为本技术方案的进一步优化，所述灌水管道、灌水口、排水口均由透明的玻璃或透明的塑料制造，灌水管道、灌水口、排水口为整体式结构。
[0007]作为本技术方案的进一步优化，所述一号展示灯、二号展示灯、三号展示灯均为LED 灯。
[0008]采用以上技术方案的有益效果是:该工业工程教学用厂区布置展板的展板本体的前表面镶嵌有灌水管道，展板本体顶部设有灌水口，底部设有排水口，灌水管道代表厂区的道路通道，灌水口代表正门，排水口代表后门，从灌水口向灌水管道内灌入有色墨水，墨水最终会从排水口排出，便可清晰地展示出厂区道路的形状，用容器在排水口底部接应，可重复利用墨水。展板本体上安装有多个展示灯，分别代表厂区内不同工作的区域，通过展示灯发光来吸引学生的注意力，增强上课的趣味性，加深学生对于厂区布置的印象，提高工业工程专业课的教学质量。
【附图说明】
[0009]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】作进一步详细的描述。
[0010]图1是本实用新型一种工业工程教学用厂区布置展板的主视图；
[0011 ]图2是本实用新型一种工业工程教学用厂区布置展板的俯视图。
[0012]其中，I一展板本体、2—灌水管道、31— 一号展不灯、32—二号展不灯、33—二号展不灯、41一一号开关、42—二号开关、43—三号开关、5—安装孔、6—插头、7—灌水口、8—排水口、9一电线。
【具体实施方式】
[0013]下面结合附图详细说明本实用新型一种工业工程教学用厂区布置展板的优选实施方式。
[0014]图1和图2出示本实用新型一种工业工程教学用厂区布置展板的【具体实施方式】:该工业工程教学用厂区布置展板包括矩形板状的展板本体1，展板本体I的四角开有四个安装孔5，可通过用钉子穿过安装孔5将展板本体I钉在墙面上，方便展示给学生观看，展板本体I的前表面镶嵌有灌水管道2，灌水管道2位于展板本体I的顶部设有灌水口 7，灌水管道2位于展板本体I的底部设有排水口 8，从灌水口 7灌水，水流可经过灌水管道2最终从排水口 8流出。
[0015]如图1所示，展板本体I的前表面安装有一号展示灯31、二号展示灯32、三号展示灯33，且三个展示灯与灌水管道2的位置相互错开，展板本体I的右侧安装有一号开关41、二号开关42、三号开关43，展板本体I的左侧通过电线9连接有插头6，一号展示灯31、二号展示灯32、三号展示灯33分别通过电线9与插头6并联连接，一号展示灯31与一号开关41串联连接，二号展示灯32与二号开关42串联连接，三号展示灯33与三号开关43串联连接，一号开关41、二号开关42、三号开关43分别独立控制一号展示灯31、二号展示灯32、三号展示灯33的通断电。
[0016]结合图1和图2，展板本体I由塑料或木材制造，材质较轻，成本低廉。灌水管道2、灌水口 7、排水口8均由透明的玻璃或透明的塑料制造，可清晰地观看到灌水管道2内部的水流，灌水管道2、灌水口 7、排水口 8为整体式结构。一号展示灯31、二号展示灯32、三号展示灯33均为LED灯，光照效果好，且能耗小，一号展不灯31、二号展不灯32、三号展不灯33均可独立开关，方便教师用来独立地讲解各展示灯代表区域的作用，灵活性强。
[0017]该工业工程教学用厂区布置展板的灌水管道2代表厂区的道路通道，灌水口7代表正门，排水口 8代表后门，从灌水口 7向灌水管道2内灌入有色墨水，墨水最终会从排水口 8排出，便可清晰地展示出厂区道路的形状，用容器放在排水口 8底部接墨水，可重复利用墨水。展板本体I上安装有多个展示灯，分别代表厂区内不同工作的区域，通过展示灯发光来吸引学生的注意力，增强上课的趣味性，加深学生对于厂区布置的印象，而且展示灯可以独立发光，更加能够突出重点，展示的更加清晰，提高了工业工程专业课的教学质量。
[0018]以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种工业工程教学用厂区布置展板，其特征在于:所述工业工程教学用厂区布置展板包括矩形板状的展板本体(1)，展板本体(I)的四角开有四个安装孔(5)，展板本体(I)的前表面镶嵌有灌水管道(2)，灌水管道(2)位于展板本体(I)的顶部设有灌水口(7)，灌水管道(2)位于展板本体(I)的底部设有排水口(8)，展板本体(I)的前表面安装有一号展示灯(31)、二号展示灯(32)、三号展示灯(33)，且三个展示灯与灌水管道(2)的位置相互错开，展板本体(I)的右侧安装有一号开关(41)、二号开关(42)、三号开关(43)，展板本体(I)的左侧通过电线(9)连接有插头(6)，一号展示灯(31)、二号展示灯(32)、三号展示灯(33)分别通过电线(9)与插头(6)并联连接，一号展示灯(31)与一号开关(41)串联连接，二号展示灯(32)与二号开关(42)串联连接，三号展示灯(33)与三号开关(43)串联连接。2.根据权利要求1所述的工业工程教学用厂区布置展板，其特征在于:所述展板本体(1)由塑料或木材制造。3.根据权利要求1所述的工业工程教学用厂区布置展板，其特征在于:所述灌水管道(2)、灌水口(7)、排水口(8)均由透明的玻璃或透明的塑料制造，灌水管道(2)、灌水口(7)、排水口( 8)为整体式结构。4.根据权利要求1所述的工业工程教学用厂区布置展板，其特征在于:所述一号展示灯(31)、二号展示灯(32)、三号展示灯(33)均为LED灯。
【文档编号】G09B25/00GK205665926SQ201620245978
【公开日】2016年10月26日
【申请日】2016年3月29日
【发明人】王建林
【申请人】盐城工学院