一种学习盒的制作方法

本实用新型涉及一种学习盒。

背景技术：

现有的学习盒只能存储学习用品，其结构固定，功能单一。但在互联网销售模式下，现有的学习盒存在包装上占空间，不易打包快递。同时现有的学习盒还存在不能长时间吸引儿童的兴趣和注意力，从而造成使用时间短就被抛弃，资源浪费。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学习盒，其可拆卸设置不仅能够提高儿童的动手能力，而且便于打包运输，且具有绘画功能，有效提高学习盒的实用性。

为了达到上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种学习盒，包括学习盒本体，所述学习盒本体上安装有盒盖，所述盒盖上安装有画板；所述学习盒本体包括底板，所述底板上分别活动安装有第一侧挡板、第二侧挡板、第三侧挡板、第四侧挡板，所述第二侧挡板分别与第一侧挡板、第三侧挡板卡位相连，所述第四侧挡板分别与第三侧挡板、第一侧挡板卡位相连。

所述学习盒本体内安装有盒盖支撑架，所述盒盖支撑架下表面开设有定位凹槽，所述盒盖支撑架上表面开设有倾斜支撑凹槽。

所述第一侧挡板上开设有第一凹槽，所述第三侧挡板上开设有第二凹槽。

所述第一凹槽右侧的学习盒本体内安装有第一支撑块，且所述第一支撑块与第一侧挡板相连；所述第二凹槽左侧的学习盒本体内安装有第二支撑块，且所述第二支撑块与第三侧挡板相连。

所述学习盒本体内安装有第一限位块，所述第一限位块与第二侧挡板相连，且所述第一限位块与第一侧挡板之间的距离等于第一限位块与第三侧挡板之间的距离；所述学习盒本体内还安装有第二限位块，所述第二限位块与第四侧挡板相连，且所述第二限位块与第一侧挡板之间的距离等于第二限位块与第三侧挡板之间的距离。

本实用新型的有益效果是：一种学习盒，其可拆卸设置不仅能够提高儿童的动手能力，而且便于打包运输，且具有绘画功能，有效提高学习盒的实用性。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是盒盖支撑架安装在学习盒本体上的结构示意图；

图3是盒盖插放在盒盖支撑架上的结构示意图。

具体实施方式

实施例1

如图1、图2、图3所示一种学习盒，包括学习盒本体，所述学习盒本体上安装有盒盖1，所述盒盖1上安装有画板2；所述学习盒本体包括底板3，所述底板3上分别活动安装有第一侧挡板4、第二侧挡板5、第三侧挡板6、第四侧挡板7，所述第二侧挡板5分别与第一侧挡板4、第三侧挡板6卡位相连，所述第四侧挡板7分别与第三侧挡板6、第一侧挡板4卡位相连。

所述学习盒本体内安装有盒盖支撑架8，所述盒盖支撑架8下表面开设有定位凹槽9，所述盒盖支撑架8上表面开设有倾斜支撑凹槽10。

所述第一侧挡板4上开设有第一凹槽11，所述第三侧挡板6上开设有第二凹槽12。第一凹槽11和第二凹槽12的设置便于拿放盒盖1。

所述第一凹槽11右侧的学习盒本体内安装有第一支撑块13，且所述第一支撑块13与第一侧挡板4相连；所述第二凹槽12左侧的学习盒本体内安装有第二支撑块14，且所述第二支撑块14与第三侧挡板6相连。第一支撑块13和第二支撑块14的错位安装便于固定盒盖1。

所述学习盒本体内安装有第一限位块15，所述第一限位块15与第二侧挡板5相连，且所述第一限位块15与第一侧挡板4之间的距离等于第一限位块15与第三侧挡板6之间的距离；所述学习盒本体内还安装有第二限位块16，所述第二限位块16与第四侧挡板7相连，且所述第二限位块16与第一侧挡板4之间的距离等于第二限位块16与第三侧挡板6之间的距离。第一限位块15和第二限位块16的设置便于等距分离两块盒盖支撑架8，从而保证盒盖1受力均匀。

本实施例的一种学习盒，其可拆卸设置不仅能够提高儿童的动手能力，而且便于打包运输，且具有绘画功能，有效提高学习盒的实用性。